1樓：極地綠洲與故事
目前根據心理學規定，人類用「智力商數」即「iq」來表示乙個的智力水平。智商通常的演算法為 「心理年齡÷實際年齡×100」。經過研究劃分，智力水平可分為7個等級。
1、iq值大於140的是天才。
2、在120-140之間的智力非常優秀。
3、在110-120之間的智力優秀。
4、在90-110之間的智力平常（大多數人）
90之間的智力偏低。
6、而70-80之間的智力有些缺陷。
7、最後小於70的屬於低能（這不是罵人的話，是學術上的用語）。
智力目前的定義是指人認識、理解客觀事物並運用知識、經驗等解決問題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等；是指認識、理解客觀事物並運用知識經驗等解決問題的能力。
1.才智與勇力。《管子•形勢解》：
能自去而因天下之智力起，則身逸而福多。」漢班彪《王命論》：「不知神器有命，不可以智力求。
唐吳兢《政要•辯興亡》：「秦氏專任智力，蠶食諸侯。」明劉基 《放歌行》：
龍蛇未分明，智力正爭強。」
2.人能認識、理解事物並運用知識、經驗等解決問題的能力。周建人《達爾文「演化論」是怎樣吸引著我的》：
他的智力並不出眾，但他有自己的愛好，並且有毅力。」《新華月報》2023年第10期：「國家特別關懷青年的體力和智力的發展。
3.智力是指：用智慧型的方式解決問題的能力。
4.智力的不同定義。
人們接受和建立知識的能力往往看作是智力。關於智力，科學家們有著不同的定義。以下是幾位科學家對智力的定義。
wisterw：智力是指個體有意識地以思維活動來適應新情況的一種潛力，是個體對生活中新問題和新條件的心理上的一般適應能力。
terman：智力是抽象思維的能力。
buckinghan：智力是學習的能力。
storddard：智力是從事艱難、複雜、抽象、敏捷和創造性的活動以及集中能力和保持情緒穩定的能力。
piaget：智力的本質就是適應，使個體與環境取得平衡。
guilford：智力是對資訊進行處理的能力。
總之，智力可被看作是個體的各種認知能力的綜合，特別強調解決新問題的能力，抽象思維、學習能力，對環境的適應能力。
2樓：期待
智力（intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人認識、理解客觀事物並運用知識、經驗等解決問題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。
智力包括什麼呢
3樓：越答越離譜
智力包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。
智力也叫智慧型，是人們認識客觀事物並運用知識解決實際問題的能力。智力包括多個方面，如觀察力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力、應變能力等。
智力的高低通常用智力商數來表示，是用以標示智力發展水平。特別需要指出的是智力不指代智慧型，兩者意義有一定的差別。
人種智商水平：
此人種平均智商水平資料學術界已對此形成了共識。人種平均智商水平從高到低：猶太人(110)，漢族（106），東亞人(包括中國人、日本人、朝鮮人)(105)，日耳曼人(西歐、北歐、北美、澳洲)(100)(日耳曼人智商方差最大，出現極高智商和極低智商的概率最高)。
斯拉夫人(東歐)(97)，愛斯基摩人(91)，拉丁裔(南歐、南美)(89)(有大部分是混血兒，純血統拉丁裔白人平均智商98)。
蒙古及中亞人(89)，東南亞人(87)，美洲本土印第安人(87)，太平洋諸島土著居民(85)，南亞及北非人(84)，撒哈拉沙漠以南非洲黑人(67)，澳洲原住民(62)。人種智商最低地區是南非沙漠高原的布須曼人和剛果(布)雨林地區俾格公尺人，平均智商為54。
2023年，理查德·林恩教授出版了名為《種族智力的差異：一種進化分析》的新書，總結出不同地區人種智商的差異排位以及原因，並據此繪製了全球智商分布圖。
4樓：小煙論娛樂
易中天：乙個人的智力結構包括三個要素！
心理學中的智力的定義？
5樓：洛玉枝星雨
你好，在心理學中，智力是最具有歧義性的概念。智力的定義有很多。
一般心理學家對智力的定義可以歸納為以下四種：
1)智力即能力；
2)智力是一種先天素質，是腦神經活動的結果；
3)智力是認識能力；
4)智力是一種適應能力。
智力就是能力嗎？
6樓：槑球吖
不一樣。
智力：智力是指人認識、理解客觀事物並運用知識、經驗等解決問題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。
智力是指認識、理解客觀事物並運用知識經驗等解決問題的能力。
能力：能力 ，是完成一項目標或者任務所體現出來的素質。 人們在完成活動中表現出來的能力有所不同。
是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。能力是直接影響活動效率，並使活動順利完成的個性心理特徵。
能力總是和人完成一定的實踐相聯絡在一起的。離開了具體實踐既不能表現人的能力，也不能發展人的能力。達成乙個目的所具備的條件和水平。
能力：是生命物體對自然探索、認知、改造水平的度量。如人解決問題的能力，動物、植物的生殖能力等。
智力與能力的區別：
1、智力主要是指在人們頭腦裡進行的正確的認識力和迅速的判斷力，特別是思維力和創造性的想象力等等的綜合運用，能力主要是指人們適應環境和改造環境的實踐能力。智力屬於一種心理活動，而能力屬於實踐活動，能力的概念範圍比智力要大，能力包含了人的整體功能，而智力更多的偏重於腦的功能。
2、智力是通過觀察、分析、設想等等心理活動過程中顯示出的可貴的心理品質，來反映人們具有的聰明、智慧型的水平，智力不是表現在知識本身的積累或技能的熟練方面，更主要的是在於獲得知識、技能的動態方面，能力是通過技能、才幹表示人們順利地、甚至創造性地完成某項具體工作的本領，能力是有個體差異的，在完成某些活動中所具備的一般能力和特殊能力完備的結合叫才能。
3、智力表現為對複雜事物的認識、領悟能力和在分析、解決疑難問題的正確、速度和完善方面。所以，智力主要體現在人的認識活動和創造活動上。要求感知覺敏銳、記憶力強、思維靈活、分析推理和創造精神等多種良好的心理品質。
在我國有很多心理學家認為，智力是指認識方面的各種能力，即觀察力、記憶力、思維能力和想象能力的綜合，其核心成分是抽象思維能力。 能力可分為一般能力和特殊能力兩類。一般能力是指在許多基本活動中都能表現出來的能力，如觀察力、記憶力、運動能力等，特殊能力是指某種專業活動中所需要的能力，如**家對音色的分辨力，演員的摹仿、表現能力等。
7樓：匿名使用者
不是的，智力高的人能力不一定是好的，
“教育心理學”的定義什麼，教育心理學的定義是什麼？
嘉美拜望 1.張大均主編，第三版，給教育心理學定義為 教育心理學是研究教育教學情境中主體的心理活動及其發展變化機制，規律和促進策略的學科。2.陳琦劉儒德主編，當代教育心理學版本，給教育心理學的定義為 是研究教育和教學過程中，教育者和受教育者心理活動現象及其產生 和變化規律的科學。是一門介於教育科學和...
心理學的定義是什麼，心理學是什麼概念？
修學的人 心理學的定義就是研究人的心理活動來判斷這個人的性格和他的下一步行動。 關於心理學就是人們在生活中遇到的一些問題，在市民上可能過不去吧，想不到。 情感解惑桃桃子老師 心理學的定義就是幫自己解決一些心理問題，學會調節自己的心理，讓自己過得開朗一點。 心理學 英文名稱psychology 是研究...
提出多元智力理論的心理學家是誰，誰提出了多元智力理論
多元智慧理論是由美國哈佛大學教育研究院的心理髮展學家霍華德 加德納 howard gardner 在1983年提出。後來耶魯大學斯滕伯格提出過智力三元理論。誰提出了多元智力理論 多元智力 bai理論又叫 多元智慧理du論 zhi傳統的智力理論認 dao為人類的認專知是一元的 個體的智慧是屬單一的 可...