1樓：手機使用者
農村的孩子沒人管，父母都成了工人，或者還是種地。他們為了生存，每天很忙。孩子放學就鎖在門外，或者和其他小孩到他們家或者野外折柳枝什麼的。
還有的 呢，性格不好，就在 自己家院裡折騰，上房，把各種工具拆了，把一切都翻了天，爬窗戶，不說話，乙個人，星期天也是乙個人過，成天幻想自己把東西拆了，賣了，去花錢買吃的。什麼也不知道。就知道發洩自己的體力。
還有的就是不動，坐什麼地方發呆，在街上走來走去，蓬頭垢面，目光呆滯，不愛說話。
和父母多接觸的孩子情況又好。
2樓：手機使用者
農村兒童生活故事 惠天聽書兒童故事網 上面非常多
農村兒童生活故事
3樓：匿名使用者
我們有決心有信心拿第一！
我們的理由很簡單：我們訓練得很投入，很辛苦！
我們班同學的普通話水平有限，當學校說要舉行朗誦比賽時，我心裡是很緊張的。我是乙個不肯輕易認輸的人，而朗誦對我來說，又是有過很多成功經驗的，所以這次我無論如何也不能讓自己不光彩啊！
訓練開始了，我先讓同學將詩歌讀正確讀流利。我們班同學，普通話方面最大的問題是平翹舌音不分。於是，我讓他們給每個平翹舌音的字注上拼音，然後自讀，互讀，指名讀，齊讀。
我完全像教一年級的小朋友那麼做。效果是明顯的，他們認讀的水平提高很快。可問題還是存在的，也許是他們平時從來都不注意，因此流利地朗讀時，一不小心又會讀回他們記憶中的音。
這讓我很煩惱，但又無計可施，只能巴望他們通過反覆朗讀，能夠自己領悟了。接著，我讓他們有感情地背誦。朗誦比賽，我要求學生必須做到脫稿。
那為什麼要他們在背誦時又必須帶上感情呢？我的理解是，因為很多人都有「先入為主」的觀念上的弱點，所以，我要求他們把握好文字給自己的第一印象。我的做法是，我自己將詩歌有感情地朗讀一遍，然後讓同學揣摩，我為什麼要這樣讀？
什麼地方還可以讀得更好？也就是說，朗誦的情感基調我是在同學背之前就定下的。這樣還有乙個好處，同學背誦的時候，每讀一遍，就是練習一遍。
很多遍之後，他們在情感處理上就會變得很熟練，而且往往還會有很多新發現。我常常把情感叫作「聲音的幕後主使」，因為沒有情感的朗誦是不存在的！最後，是配動作。
用肢體語言來詮釋文字內涵和意蘊，在朗誦中是非常重要的。可是，有過朗誦經歷的人都知道，配動作是很難的。一是難在跟語言文字的配合；二是難在跟文字意境的融合。
換句話也可以這麼說，你的動作必須能解釋你朗誦的語言，但又不能破壞整個朗誦的意境。考慮到這些難度，我在這次指導時，只要求同學做了一些簡單的動作，想不到真的應了那句話「有時簡單就是美」！
在本次比賽中，我收穫最大的是，找到了一種可以回環往復來朗誦詩歌的方法！鑑於對這個方法的運用還不夠純熟，所以在此我暫不贅述！
4樓：葉飄寒
為什麼不寫自己的童年？網上抄襲的大都是**中的語段。一樓和二樓，居然能找到一樣的，建議樓主去寫自己的童年，看一些有關的**，從中摘取與自己童年大相竟庭的文章語段。
那樣更有真實性和可讀性。我是八零後，我的童年是在農村，那時的孩子就乙個字：傻。
5樓：匿名使用者
樸實純真,笑臉象 天邊的彩虹,象帶露珠的小花.他們在田間奔跑歡笑驚起飛鳥，1、鄉村生活的妙處在院門外。我在舊居小住時，時常穿一雙布鞋，換一身便裝出門采風。
走在青山綠水中，視覺上最為舒服的是山村姑娘那大紅大綠的衣裝，而聽覺方面的享受則是那些耳目一新的雞鳴蟲叫，莊戶人家開啟院門的聲音，這種艷俗的色彩以及拙樸的音響與這大片的麥穗、蹣跚前行的牛群最為親和。往前再行，在民宅集居的遠處有一酒肆，店號為「快活林」。心裡甚歡，腳下生風，彷彿沾上點中國功夫的仙氣。
請寫出乙個有關農村兒童生活的故事
6樓：仨兒
農村兒童生活的故事一般都是這樣的：父母外出打工，從小是爺爺奶奶照顧長大，性格大多都是含蓄靦腆害羞，村里隔壁左右的孩子就是自己的玩伴，一般很小都要幫助爺爺奶奶做農活，下田種地收割做飯這些都是會的，日子比城裡的孩子苦的多，但也有自己的歡樂，下田抓魚，上樹打棗，河溝抓蝦，上山放牛。日子到也簡單快樂。
每個孩子最盼望的就是過年父母回家，帶回來的新衣服新玩具就是最大的盼望。如果你是寫作文，可以根據我說的拿出一點放大詳細的描寫。中心思想可以寫出留守兒童的辛酸和他們簡單的快樂。
希望能夠幫到您。
7樓：王媛的雲盤
作業快完，
…njmu一心melnwtjdwtmwtjdw
8樓：來自雪梨歌劇院傾國傾城的悟空
？？？。？？！。。。
關於農村兒童生活的故事
9樓：香橙
農村的孩子沒人管，父母都成了工人，或者還是種地。他們為了生存，每天很忙。孩子放學就鎖在門外，或者和其他小孩到他們家或者野外折柳枝什麼的。
還有的 呢，性格不好，就在 自己家院裡折騰，上房，把各種工具拆了，把一切都翻了天，爬窗戶，不說話，乙個人，星期天也是乙個人過，成天幻想自己把東西拆了，賣了，去花錢買吃的。什麼也不知道。就知道發洩自己的體力。
還有的就是不動，坐什麼地方發呆，在街上走來走去，蓬頭垢面，目光呆滯，不愛說話。
和父母多接觸的孩子情況又好。贊我哦！！！
10樓：匿名使用者
農村的孩子，父母都成了工人，或者還是種地。他們為了生存，每天很忙。孩子放學就鎖在門外，或者和其他小孩到他們家或者野外折柳枝什麼的。
還有的 呢，性格不好，就在 自己家院裡折騰，上房，把各種工具拆了，把一切都翻了天，爬窗戶，不說話，乙個人，星期天也是乙個人過，成天幻想自己把東西拆了，賣了，去花錢買吃的。什麼也不知道。就知道發洩自己的體力。
還有的就是不動，坐什麼地方發呆，在街上走來走去，蓬頭垢面，目光呆滯，不愛說話。
11樓：匿名使用者
樸實純真,笑臉象 天邊的彩虹,象帶露珠的小花.他們在田間奔跑歡笑驚起飛鳥，1、鄉村生活的妙處在院門外。我在舊居小住時，時常穿一雙布鞋，換一身便裝出門采風。
走在青山綠水中，視覺上最為舒服的是山村姑娘那大紅大綠的衣裝，而聽覺方面的享受則是那些耳目一新的雞鳴蟲叫，莊戶人家開啟院門的聲音，這種艷俗的色彩以及拙樸的音響與這大片的麥穗、蹣跚前行的牛群最為親和。往前再行，在民宅集居的遠處有一酒肆，店號為「快活林」。心裡甚歡，腳下生風，彷彿沾上點中國功夫的仙氣。
12樓：柯櫻鞏運鋒
沒人管，每天和小夥伴到處撒野。
13樓：申楠劍君昊
kokhotujhiogjiogj[hiifghjidfjjjjjj
ijii
乙個農村兒童生活的故事
14樓：匿名使用者
農村的孩子沒人管，父母都成了工人，或者還是種地。他們為了生存，每天很忙。孩子放學就鎖在門外，或者和其他小孩到他們家或者野外折柳枝什麼的。
還有的 呢，性格不好，就在 自己家院裡折騰，上房，把各種工具拆了，把一切都翻了天，爬窗戶，不說話，乙個人，星期天也是乙個人過，成天幻想自己把東西拆了，賣了，去花錢買吃的。什麼也不知道。就知道發洩自己的體力。
還有的就是不動，坐什麼地方發呆，在街上走來走去，蓬頭垢面，目光呆滯，不愛說話。
農村兒童生活的故事
15樓：匿名使用者
農村的孩子沒人管，父母都成了工人，或者還是種地。他們為了生存，每天很忙。孩子放學就鎖在門外，或者和其他小孩到他們家或者野外折柳枝什麼的。
還有的 呢，性格不好，就在 自己家院裡折騰，上房，把各種工具拆了，把一切都翻了天，爬窗戶，不說話，乙個人，星期天也是乙個人過，成天幻想自己把東西拆了，賣了，去花錢買吃的。什麼也不知道。就知道發洩自己的體力。
還有的就是不動，坐什麼地方發呆，在街上走來走去，蓬頭垢面，目光呆滯，不愛說話。
和父母多接觸的孩子情況又好。
16樓：匿名使用者
我們有決心有信心拿第一！
我們的理由很簡單：我們訓練得很投入，很辛苦！
我們班同學的普通話水平有限，當學校說要舉行朗誦比賽時，我心裡是很緊張的。我是乙個不肯輕易認輸的人，而朗誦對我來說，又是有過很多成功經驗的，所以這次我無論如何也不能讓自己不光彩啊！
訓練開始了，我先讓同學將詩歌讀正確讀流利。我們班同學，普通話方面最大的問題是平翹舌音不分。於是，我讓他們給每個平翹舌音的字注上拼音，然後自讀，互讀，指名讀，齊讀。
我完全像教一年級的小朋友那麼做。效果是明顯的，他們認讀的水平提高很快。可問題還是存在的，也許是他們平時從來都不注意，因此流利地朗讀時，一不小心又會讀回他們記憶中的音。
這讓我很煩惱，但又無計可施，只能巴望他們通過反覆朗讀，能夠自己領悟了。接著，我讓他們有感情地背誦。朗誦比賽，我要求學生必須做到脫稿。
那為什麼要他們在背誦時又必須帶上感情呢？我的理解是，因為很多人都有「先入為主」的觀念上的弱點，所以，我要求他們把握好文字給自己的第一印象。我的做法是，我自己將詩歌有感情地朗讀一遍，然後讓同學揣摩，我為什麼要這樣讀？
什麼地方還可以讀得更好？也就是說，朗誦的情感基調我是在同學背之前就定下的。這樣還有乙個好處，同學背誦的時候，每讀一遍，就是練習一遍。
很多遍之後，他們在情感處理上就會變得很熟練，而且往往還會有很多新發現。我常常把情感叫作「聲音的幕後主使」，因為沒有情感的朗誦是不存在的！最後，是配動作。
用肢體語言來詮釋文字內涵和意蘊，在朗誦中是非常重要的。可是，有過朗誦經歷的人都知道，配動作是很難的。一是難在跟語言文字的配合；二是難在跟文字意境的融合。
換句話也可以這麼說，你的動作必須能解釋你朗誦的語言，但又不能破壞整個朗誦的意境。考慮到這些難度，我在這次指導時，只要求同學做了一些簡單的動作，想不到真的應了那句話「有時簡單就是美」！
在本次比賽中，我收穫最大的是，找到了一種可以回環往復來朗誦詩歌的方法！鑑於對這個方法的運用還不夠純熟，所以在此我暫不贅述！
17樓：小豬
一樓的你把農村小孩也說的太那個了吧......?有點悽慘....他們也有學習,玩耍,什麼的呀....只是沒說的那麼書面話把,我還覺得更有利於自我個性的發展呢
18樓：美少女
你去李開復的個人主頁查詢一下,裡面有很多的.
**--www.kaifulee.com選擇「校園生活」或是「開復解決的問題」
農村兒童生活小故事
19樓：手機使用者
給我乙個99字的故事
20樓：承長興
樸實純真,笑臉象 天邊的彩虹,象帶露珠的小花.他們在田間奔跑歡笑驚起飛鳥，1、鄉村生活的妙處在院門外。我在舊居小住時，時常穿一雙布鞋，換一身便裝出門采風。
走在青山綠水中，視覺上最為舒服的是山村姑娘那大紅大綠的衣裝，而聽覺方面的享受則是那些耳目一新的雞鳴蟲叫，莊戶人家開啟院門的聲音，這種艷俗的色彩以及拙樸的音響與這大片的麥穗、蹣跚前行的牛群最為親和。往前再行，在民宅集居的遠處有一酒肆，店號為「快活林」。心裡甚歡，腳下生風，彷彿沾上點中國功夫的仙氣。
兒童生活的古詩，關於兒童生活的古詩
清平樂 村居。茅簷低小，溪上青青草，醉裡吳音相媚好，白髮誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮。詠鵝 靜夜思 贈汪倫 望廬山瀑布。兒童背都很好。所見 池上 小兒垂釣 牧童 宋 黃庭堅騎牛遠遠過前村，吹笛風斜隔隴聞。多少長安名利客，機關用盡不如君。村居 清 高鼎草長鶯飛二月天，...
關於兒童生活的詩句，兒童生活的詩句
描寫兒童生活的詩句如下 1 小兒垂釣 蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。2 村居 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。3 宿新市徐公店 籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰，兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。4 所見 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴...
關於兒童生活的古詩，兒童生活的古詩有
關於兒童生活的古詩。這個還沒有接觸到，不太清楚關於兒童生活的故事有多少，只記得有乙個牧童遙指杏花村。兒童生活的古詩有?描寫兒童生活的古詩有 1 小兒垂釣 唐 胡令能。蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。譯文 乙個頭髮亂蓬蓬的小孩學著大人釣魚，側身坐在莓苔上，身影掩映在野草...