1樓：江蘇知嘛
幼兒文學需要家庭文化的薰陶
「幼兒文學過去一直被淹沒在兒童文學裡，沒有把它單獨分出來強調；幼兒文學的作者隊伍不夠穩定；有關幼兒文學的理論建設仍需要強化。」首都師範大學教授、兒童文學作家、詩人金波認為，幼兒文學要從社會、教育、文化等多個角度去關注，才能穩步地向前發展。
「幼兒文學特別是嬰兒這個階段的文學是聽覺的藝術，但在當今兒歌創作中，技巧用得少，而且太單調。」金波表示，幼兒文學的修辭技巧非常多，比如擬人、反覆、頂針、復沓等，但在幼兒文學的技巧方面，理論研究還很欠缺，還缺少歸納。
對於這個問題，中國作家協會副主席、兒童文學作家高洪波認為，幼兒文學是了不起的文學。他認為，幼兒文學創作有四大標準：
第乙個標準是「哲思與詩意」——比如，作家佐野洋子的作品《活了100萬次的貓》就是哲思與詩意並存，4歲的孩子聽了都會淚光閃爍。
第二個標準是「幽默與童趣」——每個幼兒天生都富有童趣，因此在幼兒文學創作中保有幽默和童趣至關重要，而這也是世界幼兒文學界的共識。
第三個標準是「語言與讀者」——幼兒的語言是淺語，這包括童謠兒歌和童話故事，幼兒是沒有閱讀能力的，由長輩的語言、教師的語言、父母的語言向他們提供最初的文學萌芽。
第四個標準是「視角與定位」——高爾基說過，兒童是最可尊敬的人類，幼兒文學創作要保持孩子的特徵、尊重孩子……幼兒文學是最具本真意義的成長文學，是繫好人生第一顆鈕扣的文學，是了不起的文學，誰都不能輕視它。
2樓：李樹的戀愛
你為什麼要學幼兒文學這門課程，你自己應該特別清楚呀。你學這門課最初是因為什麼原因，你直接告訴老師就行了。
說說為什麼我們要學習幼兒文學幼兒文學對幼兒的影響？
3樓：匿名使用者
為孩子營造文學氛圍，可以培養孩子對美的認知；同時孩子可以表達出他們心裡關於美的發現，為我們和孩子溝通搭建橋梁；幼兒文學的學習，也是為以後的語文學習打基礎；在文學學習中可以培養孩子溝通能力，觀察力和記憶力。
結合小學教學實際，談談為什麼要學習兒童文學
4樓：匿名使用者
首先，小學課本中，本身就有很多課文**於兒童文學作品，另外學習兒童文學，能在教學中將兒童文學中的優秀作品與小學課本結合起來，有利於拓展兒童的視野，同時能了解哪些好的兒童文學作品可以用來對學生進行品格教育，運用故事去進行教育比講道理更能讓小學生接受。
結合兒童文學相關內容談談你對兒童文學這麼課程的看法
5樓：淺歸的月
走進兒童文學，如同步入乙個歡樂的世界。在這個世界裡，美麗和神奇相伴，純真與快樂同行。它能帶著讀者徜徉於充滿快樂的世界，使人在輕鬆愉快，趣味相生的笑聲中使內心的情感獲得釋放。
兒童文學就是以這種特有的審美品格在文學與兒童乃至**之間架起了多彩的橋梁，以強大的吸咐力牽引著小讀者趨乎其中，並樂而忘返。因此，稱兒童文學是「快樂的文學」不無道理。
6樓：匿名使用者
兒童文學應該有快樂目標
應該有知識性與趣味性相結合
應該有在快樂中健康成長 的目標
我們為什麼要學習文學？
7樓：匿名使用者
論學習文學對設計專業的影響
學習文學不僅只是學習語言，它更是一種文化，能夠引導我們正確的人生觀，價值觀，是全面學習知識的基礎。所以，我認為學習文學對設計專業有很大的影響。
文學它起源於人類的思維活動，是社會文化的一種重要表現形式，可以說是羅列齊全，博大精深。文學教導我們怎麼用文字說話，用書面語言表達出來，是乙個人對人生觀，人生價值觀的總體顯現，而乙個文學素養很好的人，他的生活素養一定不會很差。藝術**於生活，設計更是與生活密切相關，熱愛生活是乙個優秀設計師的基本修養。
在大學中學習語文會受到疑惑，其中最常見的問題是：我既非文學專業，學語文有什麼用？其實文化生活無處不在，舉乙個例子吧：
比如最近熱播的電視劇集，大部分人只會評價這個故事好不好看，表演者顏值怎麼樣；而僅有那麼幾個人，他們最先考慮的是它的製作過程，製作原理。這就是時代所具有的文學素養，對設計亦是如此，能夠薰陶人們的思想，引發人們的創新思維，引導乙個國家發展。
學無止境，學習，是沒有盡頭的。中華文化博大精深，不論是在學習文學還是學習設計中，只有將其學以致用，才能發揮他最大的價值。所以，我認為文學對於設計有很大的啟迪，它能夠提高文學素養，提公升自己的品味，也是為我今後的學習設計提供了堅實的基礎。
所以我認為學習文學對我今後的設計生活有很大的幫助。
8樓：匿名使用者
1、提高素養，提公升自身的品位；
2、是感知社會的觸角，各個學科都是融會貫通的，學習文學能夠在一定程度上提公升乙個人分析問題的能力，這樣才能觸類旁通；
3、學習文學，也是一種美的享受，文學中所含括的智慧型、人文精神是其他學科難以媲美的。
4、學習本國文學，當然也是一種文化的傳承。每乙個國家都有自己的獨特的文化，何況作為四大文明古國的中國，其文化更是淵源流長，傳承這些文化精髓——文學是每乙個華夏人的隱而不現但真真實實的責任。
因為文學，原本枯燥的東西變得生動，我們更好地接收知識，了解歷史，從而豐富了生活，也讓我們的世界生動了起來。
9樓：匿名使用者
文學即人學，因為我們是人，所以必須學。
當然，更多的，文學是悟。是心開闊的過程和方式。
10樓：百度使用者
使你的告白更加打動人心
我們為什麼要學習文學
11樓：螢胊呻
（新東方黃培辰）
世界上有四大學科，即哲學、自然科學、社會學、文學。
哲學**人類生活在物質世界的各種價值觀，並由此產生相應的生活方式。自然科學解決人類和自然界之間的關係，科學無進展、人類就不能利用自然、征服自然、人類不能發展、社會不能進步、文明不能進化。社會學研究人際關係，將人與人、人與社會團體的關係當作自己的研究物件，學習商業、法律等專業，不懂人性的善惡，則不明其內在原理。
以上三大學科多以人類和外在世界為其研究物件，但是文學是人類研究自身的學科。它將人的七情六慾當作自己的研究物件，對人性進行深刻的解讀。人性的善與惡、愛與恨都在文學中充分展現。
總結起來無非是三個問題：1）我從**來？2）我到**去、3）誰愛我、我愛誰
文學乃人類之本性，對其他學科有滲透。其他學科雖然各有其體系，但是研究者畢竟是人，其精神狀態不同，研究出的理論和觀點也就不一樣，結果自然迥異。例如，人為至善者，其價值觀則至善至真，觀點自然為「我愛人人」；人性若從善良角度考慮問題，則開發出小麥良種、救生裝置；若從**角度考慮問題，則開發殺人工具，如飛彈、原子彈等大規模殺傷性**；人性為善者經商，則公賣公賣、童叟無欺、人性為惡，則缺斤少量，用三氯氰胺做奶粉、用皮革做果凍、用敵敵畏為火腿肉消毒。
在這一點上，文學至少通過通俗易懂的故事，還讓人類儲存著起碼的良知，在人性走向**的時候，最後的拉上一把，勸人向善，總比訴諸於通過法律、監獄、警察、軍隊更人道。（這也是為什麼中國歷朝歷代統治者都關心文學創作趨向、還為其訂出政策的根本原因）
文學是研究語言最為深入的一門學科，可以提高我們的語言表達能力。優美的語言不是從教科書上學到的，而是從文學作品裡面學到的。
文學中的價值觀反應乙個民族的精神狀態。某乙個民族的情感，柔情的、血性的、怯懦的、尚武的，不是從議**中反映出來的，而是從詩歌、散文、戲劇、**中反映出來的。
文學的撒謊可能性最小。文學從個人的視角看問題，看到什麼就寫什麼。換句話說，如果本來就生活在一片廢墟上，就不要說「我們的祖國是花園、花園的花朵真鮮豔」、「我們的生活充滿陽光」。
按照詹姆斯橋喬伊斯的說法，真正的藝術家應該擺脫一些世俗的價值，用自己的眼睛看世界。好就讚頌、壞就揭露、想說什麼就說什麼，是為人性的最大釋放（當然了，如果你不敢說、或者不會說，文學家替你說了。換言之，你沒有想過的事情，文學家想了、你想過的事情、文學家寫成了文字、你將想法落實成了文字、卻發現自己沒有人家說的透、說的好。
）文學思想開放自由、人人暢所欲言，**主社會不遠矣。
12樓：遲玉花信己
1、提高素養，提公升自身的品位；
2、是感知社會的觸角，各個學科都是融會貫通的，學習文學能夠在一定程度上提公升乙個人分析問題的能力，這樣才能觸類旁通；
3、學習文學，也是一種美的享受，文學中所含括的智慧型、人文精神是其他學科難以媲美的。
4、學習本國文學，當然也是一種文化的傳承。每乙個國家都有自己的獨特的文化，何況作為四大文明古國的中國，其文化更是淵源流長，傳承這些文化精髓——文學是每乙個華夏人的隱而不現但真真實實的責任。
因為文學，原本枯燥的東西變得生動，我們更好地接收知識，了解歷史，從而豐富了生活，也讓我們的世界生動了起來。
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