1樓：鹹玉花翠午
教學目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文7—13自然段。
2、通過誦讀，讓學生感悟風暴之夜的環境惡劣，體驗強強獨守小閘屋的恐懼心情。
3、聯絡課文內容，結合生活實際，體會“海邊的孩子，不沾點海水就長不結實”這句話的含義。
教學重難點：
1、理解7—13自然段中環境描寫、心理活動描寫的句子，明白環境與人物心理相結合的寫作方法。
2、體會“海邊的孩子，不沾點海水就長不結實”這句話的含義。
教具準備：
多**課件
教學過程：
一、複習匯入
1、上節課我們初讀了課文，“爺爺的蘆笛”一定給大家留下了深刻的印象。回味一下，這笛聲怎樣呢？出示：在強強的想象裡，這笛聲
，葦葉蔥蘢的五月，強強來到爺爺的小閘屋，
。2、學生交流。
3、小結：可見，這悠揚的笛聲已經打動了大家的心，我相信如果學完了全文，大家會從蘆笛中體味出更多的內涵。
二、細讀課文，感受人物心理
過渡：夜晚很快就到了，爺爺告訴強強這會是一個怎樣的夜晚？
1、精讀第7自然段，感受強強的“不怕”
（1）出示爺爺與強強的對話，分角色指名讀。
（2）爺爺說今晚會有潮汛，強強要一個人留在小閘屋裡，他怕不怕？
（板書：不怕）
（3）當時的他在爺爺面前表現得怎樣？（勇敢）
（4）指導朗讀，讀出勇敢。
過渡：我們可不能光聽他說的，要眼見為實，一起去瞧瞧晚上發生了什麼？
2、精讀第8—10自然段，感受強強的“怕”
（1）欣賞動畫，瞭解今晚發生的事情。
（2）潮汛之夜，強強一個人呆在小閘屋裡，到底怕不怕？（板書：怕）
（3）強強為什麼這樣害怕？（風浪的凶猛）
（4）默讀課文，用橫線畫出表現風浪凶猛的句子。
（5）指名交流相關句子。
出示：不知什麼時候變得狂怒起來，四濺的浪花和水珠噴灑到窗戶上。狂吼的海風搖撼著小屋。這小屋好似一隻在波峰浪谷中顛簸的小船，隨時都有被海水吞沒的危險。
又是一個大浪摔打在窗戶上，幾乎把玻璃打碎。
“譁——譁——”海水一浪接著一浪，永不疲倦。
……‘呼’的一聲，一陣強風把門吹開了，強風裹挾進來的水滴把他身上淋得溼漉漉的。
（6）逐句說說哪些詞最能讓你感受到大海的凶猛。（狂怒、噴灑、搖撼、吞沒、摔打、永不疲倦等）
（7）指導朗讀，讀出海的凶猛。
（8）小結：這真是一個令人恐懼的夜晚！
過渡：這樣的夜晚，如果你和爸爸、媽媽圍坐在一起，談論著有趣的話題，這時你會有怎樣的感覺！
這樣的夜晚，你孤身一人，躺在一個漆黑的海邊小屋，聽著風的搖撼，浪的巨吼，此刻又有怎樣的感受呢？就讓我們走進主人公強強，去感受他心驚肉跳的暴風之夜！
2樓：重慶曙光醫院
你可以跟他提問題，讓她回答。採取問答的方式。
3樓：匿名使用者
可以跟他提問題，讓她回答。
在寫幼兒園教案中三維目標（認知，技能，情感）的常用詞有哪些？
4樓：遠巨集
一、認知：包括對數學、語言、常識、科學、
社會的一些知識。
二、技能：
1、數學技能又分成數概念、圖形、統計、分類、排序、空間、方位、時間、測量等等。
2、動作技能涉及骨骼和肌肉的使用、發展和調適。
三、情感主要涉及一個人的感知和理解、情感、態度、興趣和價值觀等。
5樓：往事如風26雪
認知目標常用的詞:認識、瞭解、知道、理解、領會、記住、說出、區別、比較、表現
、製作、創編、運用、掌握、學會、判斷等。
動作技能目標常用的詞:提高、發展、培養、形成等。
情感態度目標常用的詞:樂意、願意、興趣、喜歡、激發、熱愛、支援、遵守。
這是我學到的，希望對你有幫助。
6樓：匿名使用者
寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是複習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）九．板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容）十．教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）匯入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
佈置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
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1.整潔 2.禮貌 3.溫柔 4.責任感 5.誠實 6.幫助 7.團結 8.耐心 9.服從 10.快樂 11.慷慨 12.善良 13.勇氣 14.和平 15.愛心 16.友愛 17.感恩 18.同情 19.服務。每個美德教授需兩周10個課時。讓孩子們的道德能力得到連續地 逐步地發展。10天課程計畫的...
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