1樓：百度文庫精選
內容來自使用者:泥越
2015——2016學年第二學期
解讀《3--6歲兒童學習與發展指南》心得體會2023年3月30日下午 ，我參加了幼兒園教師全員培訓，聆聽了段藝霞老師給我們解讀《3—6歲兒童學習與發展指南》，我對《指南》有了進一步的了解和認識的，總結了以下的一些心得體會：
《指南》 它是國家教育部所出台的，針對幼兒的不同年齡特徵，把幼兒的學習分為五個領域，每個領域按照幼兒學習與發展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。學習與發展目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段的幼兒應該知道什麼、能做什麼，大致可以達到什麼發展水平提出了合理期望。 通過對《指南》解讀的學習，我明白從「幼兒為本」「師德為先」「能力為重」「終身學習」的理論與實踐，以及目標的解析、案例的描述、給我們進行了細緻地解讀，讓我清楚地認識到每個年齡段孩子應該具體達到怎樣的目標，而達到這樣的目標，我可以採取哪些有效的措施和手段。
這些細緻的內容對於我這樣的年輕教師來說，是非常寶貴的經驗資源。 學習讓我意識到，現在我們的教育實踐還遠遠不夠，有些方面還要不斷的進行改正，要從了解孩子的身心發展規律，一切從有利於孩子的發展角度出發，刪減不利於孩子發展的因素，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關愛。同時也向孩子學習，創設符合孩子發展需要的課程、環境、區域，回歸幼兒的經驗，給予孩子操作的機會，讓孩子通過與環境、材料相互作用來獲得經驗，
2樓：手機使用者
書很好，真厚啊，很適合幼兒教師和媽媽們讀。在《36歲兒童學習與發展指南》培訓班上的講話
華東師範大學 李季湄
《指南》各領域要點解讀健康領域
北京師範大學 劉馨
《指南》各領域要點解讀語言領域
華東師範大學 周兢
《指南》各領域要點解讀一社會領域
北京師範大學 馮曉霞
《指南》各領域要點解讀科學領域
中國教育科學研究院劉佔蘭
華東師範大學 周欣
《指南》各領域要點解讀藝術領域
南京師範大學孔起英
深圳市教學研究室 肖湘寧
中國教育科學研究院 周亞君
把《指南》的實施融入一日生活中
華東師範大學 李季湄
通過活動區遊戲來實施《指南》
華東師範大學 華愛華
在集體教學活動中使用《指南》
北京師範大學 馮曉霞附錄教育部關於印發《36歲兒童學習與發展指南》的通知36歲兒童學習與發展指南
《3-6歲兒童學習與發展指南》解讀
3樓：匿名使用者
書很好，真厚啊，很適合幼兒教師和媽媽們讀。在《36歲兒童學習與發展指南》培訓班上的講話
華東師範大學 李季湄
《指南》各領域要點解讀健康領域
北京師範大學 劉馨
《指南》各領域要點解讀語言領域
華東師範大學 周兢
《指南》各領域要點解讀一社會領域
北京師範大學 馮曉霞
《指南》各領域要點解讀科學領域
中國教育科學研究院劉佔蘭
華東師範大學 周欣
《指南》各領域要點解讀藝術領域
南京師範大學孔起英
深圳市教學研究室 肖湘寧
中國教育科學研究院 周亞君
把《指南》的實施融入一日生活中
華東師範大學 李季湄
通過活動區遊戲來實施《指南》
華東師範大學 華愛華
在集體教學活動中使用《指南》
北京師範大學 馮曉霞附錄教育部關於印發《36歲兒童學習與發展指南》的通知36歲兒童學習與發展指南
學習《3-6歲兒童學習與發展指南》解讀的心得體會
4樓：百度文庫精選
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學習《3-6歲兒童學習與發展指南》解讀的心得體會《指南》將兒童的學習與發展分為健康、語言、社會、科學、藝術五大領域，每個領域按照幼兒學習與發展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面由學習與發展目標，教育建議兩部分組成。它充分的體現了兒童的身心發展規律和學習特點，珍視了兒童學習、生活的獨**值，充分地尊重和保護兒童的好奇心和學習興趣。
創設了豐富的教育環境，最大限度地支援和滿足兒童直接通過感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，嚴禁拔苗助長式的超前教育和強化訓練。現在大多數的孩子被禁錮在教育的條條框框之中，他們需要自主，因為只有自己動手動腦得來的直接經驗才是真正屬於他們自己的，要想擺脫「填鴨式」的教育，想讓孩子真正成為學習的主人、相信在《指南》中就能夠找到答案。作為一名幼兒教師更要用科學的方式來教育幼兒，讓幼兒的身心獲得全面和諧的發展。
一、善於發現孩子的閃光點。
在健康領域目標2中指出「以欣賞的態度對待幼兒，發現幼兒的優點，接納他們的個體差異，不與同伴做橫向比較。」在日常教學活動中，對於學習能力較強、性格開朗、自我服務能力強的幼兒，老師常常能做到發現這些孩子的閃光點。但是對於一些能力較弱的
如何解讀《3-6歲學前兒童學習與發展指南》
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書很好，真厚啊，很適合幼兒教師和媽媽們讀。在《36歲兒童學習與發展指南》培訓班上的講話
《36歲兒童學習與發展指南》概述
華東師範大學 李季湄
《指南》各領域要點解讀健康領域
北京師範大學 劉馨
《指南》各領域要點解讀語言領域
華東師範大學 周兢
《指南》各領域要點解讀一社會領域
北京師範大學 馮曉霞
《指南》各領域要點解讀科學領域
中國教育科學研究院劉佔蘭
華東師範大學 周欣
《指南》各領域要點解讀藝術領域
南京師範大學孔起英
深圳市教學研究室 肖湘寧
中國教育科學研究院 周亞君
把《指南》的實施融入一日生活中
華東師範大學 李季湄
通過活動區遊戲來實施《指南》
華東師範大學 華愛華
在集體教學活動中使用《指南》
北京師範大學 馮曉霞附錄教育部關於印發《36歲兒童學習與發展指南》的通知36歲兒童學習與發展指南
《3-6歲兒童學習與發展指南》培訓心得
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春天裡的陽光溫暖而明媚，正是這個溫暖的季節，我收穫頗豐。 xx年3月9日，我參加了由幼教集團一幼和二幼聯合舉辦的《3-6歲兒童學習與發展指南》培訓。 聆聽了向松梅園長解讀的《3-6歲兒童學習與發展指南》理解、運用與實施；溫故了楊立群園長解讀的《幼兒園教師專業標準（試行）》；學習了周叢笑老師專講的《優化幼兒園一日生活》；受益匪淺，具體如下：
充滿期待的開始：向鬆梅園長解讀的《3-6歲兒童學習與發展指南》理解、運用與實施；從《指南》的背景、過程、文字的解讀和運用與實施等四個方面進行了專業的領引和解讀。 其中我印象最深的是：
向園長對《指南》的結構與內容的解讀；用數字來概括、總結《指南》的領域、子領域、目標、典型表現、教育建議，用短小簡單的旋律來總結《指南》內容的組成。 使得我更加輕鬆、愉快的學習這本厚厚的《指南》。 通過本次培訓，對《指南》的學習我用兩個認識，三個了解進行概括。
對《指南》與《綱要》的關係有了新的認識；對幼兒的每個年齡階段應該知道什麼，能做什麼，大致可以達到什麼發展水評加深了印象；明確了在教學過程中幼兒每個年齡階段末期幼兒的學習與發展的方向。 認識到了在今後的教育教學當中應該如何去交給孩子一些本領，
實施《3-6歲兒童學習與發展指南》應堅持幾大原則
7樓：縱橫豎屏
三大原則:
1．遵循幼兒的發展規律和學習特點。珍視幼兒生活和遊戲的獨**值，充分尊重和保護其好奇心和學習興趣，創設豐富的教育環境，合理安排一日生活，最大限度地支援和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，嚴禁「拔苗助長」式的超前教育和強化訓練。
2．關注幼兒身心全面和諧發展。要注重學習與發展各領域之間的相互滲透和整合，從不同角度促進幼兒全面協調發展，而不要片面追求某一方面或幾方面的發展。
3．尊重幼兒發展的個體差異。既要準確把握幼兒發展的階段性特徵，又要充分尊重幼兒發展連續性程序上的個別差異，支援和引導每個幼兒從原有水平向更高水平發展，按照自身的速度和方式到達《指南》呈現的發展「階梯」，切忌用一把「尺子」衡量所有幼兒.
8樓：啊啊老大
實施《3-6歲兒童學習與發展指南》應堅持三大原則：
1．遵循幼兒的發展規律和學習特點。
2．關注幼兒身心全面和諧發展。
3．尊重幼兒發展的個體差異。
拓展資料：《指南》從健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域描述幼兒學習與發展，分別對3至4歲、4至5歲、5至6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什麼、能做什麼，大致可以達到什麼發展水平提出了合理期望。同時，針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導、建議。
教育部學前教育專家指導委員會負責人介紹，《指南》著重強調了要充分認識生活和遊戲對幼兒成長的教育價值，嚴禁「拔苗助長」式的超前教育和強化訓練；**不應用一把「尺子」衡量所有幼兒等先進教育理念。
9樓：匿名使用者
1．遵循幼兒的發展規律和學習特點。珍視幼兒生活和遊戲的獨**值，充分尊重和保護其好奇心和學習興趣，創設豐富的教育環境，合理安排一日生活，最大限度地支援和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，嚴禁「拔苗助長」式的超前教育和強化訓練。
2．關注幼兒身心全面和諧發展。要注重學習與發展各領域之間的相互滲透和整合，從不同角度促進幼兒全面協調發展，而不要片面追求某一方面或幾方面的發展。
3．尊重幼兒發展的個體差異。既要準確把握幼兒發展的階段性特徵，又要充分尊重幼兒發展連續性程序上的個別差異，支援和引導每個幼兒從原有水平向更高水平發展，按照自身的速度和方式到達《指南》呈現的發展「階梯」，切忌用一把「尺子」衡量所有幼兒。
10樓：匿名使用者
三到二，六歲兒童應該堅持幾大原則？堅持不補課，堅持不在外校補課，兼職不學，沒有用的東西學一樣兩樣就行了。
11樓：張旭鎧
以孩子的興趣為主，因此這類的課程除了訓練課程本身要教到的內容外，最主要的應是以培養孩子的興趣為主，當孩子對這樣的課程產生興趣，那麼對於＂學習＂就不會排斥、害怕，也就是提公升了孩子的主動學習動機，將來遇到學習的時候就能主動參與，不用父母煩惱！
除此之外，在興趣班中，孩子一定會跟同學有互動，因此對於互動能力、語言表達、情商提公升都有幫助！簡單來說，興趣班除了培養技能才藝外，重要的就是幫助孩子建立學習力基礎，有助於在幼兒園及小學能夠學習更順利！
12樓：匿名使用者
這個忙真的幫不上了。
13樓：學弟求關照
1.尊重幼兒發展的個體差異。
幼兒的發展是乙個持續、漸進的過程，同時也表現出一定的階段性特徵。每個幼兒在沿著相似程序發展的過程中，各自的發展速度和到達某一水平的時間不完全相同。
2.要充分理解和尊重幼兒發展程序中的個別差異。
支援和引導他們從原有水平向更高水平發展，按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現的發展「階梯」。
切忌用一把「尺子」衡量所有幼兒。
親子遊戲在3 6歲兒童學習與發展指南上有什麼意義
沒太明白你的意思。先說親子遊戲 我個人覺得 小孩最信任的人父母。兒童學習 小孩子求知慾很高，時好時壞與家庭有著密不可分的聯絡。發展指南 那也就是小孩子長大後吧,這也跟前二者密不可分，小時候麼些事影響到他們，那他們長大了也會從這些事種得到性格。人之初性本善性相近習相遠。已經詮釋了。什麼是學習？學習，是...
3 6歲兒童教育最重要的是什麼，你認為孩子3 6歲教育的最關鍵是什麼？
1 不要對孩子 多話 嫌煩 首先，一定要接受孩子這階段的多話現象。語言的發達必須經過 聽與說 的階段才能完成，所以應為孩子確立正確的說話典範，同時也要當他們忠實的聽眾。不要抑制幼兒說話的慾望，無論父母還是老師對他們的話要表示關切。2 正確對待孩子的自言自語 瞭解有關孩子的心理髮展，一些幼兒自言自語是...
有什麼歌曲適合四歲半的兒童學習，適合四歲兒童聽的歌曲有哪些
線寶寶是專門針對嬰兒製作的節目,它重複的特點和鮮豔的色彩都較適合嬰兒的大腦和視覺發育需要.是一檔啟智節目.非常適合半歲左右到四歲左右的寶寶看.雖然說兩歲前的寶寶不適宜看電視,但這個節目內容還是蠻適合一歲左右寶寶智力開發的.而且時間也不長,一般不會超過半小時,所以還是可以接受的.本人孩子從一歲前就開始...