1樓：為了遇見你呀
家長要多幫孩子進行疏導，要多鼓勵孩子，讓孩子正確地對待上學這件事，這樣就不會焦慮了。
2樓：參娃
一是經常帶孩子到幼兒園附近玩耍，帶寶寶提前熟悉幼兒園環境；二是給寶寶看關於幼兒園的繪本或動畫片，讓孩子提前有心理準備；三是放學或週末的時候，父母要多陪孩子，緩解孩子的入園焦慮。
3樓：e時光再燃
家長要告訴孩子，上幼兒園是成長的必經之路。而且要告訴孩子，只有上幼兒園才能讓孩子變得更優秀。就可以緩解分離焦慮。
談家長如何幫助孩子順利度過入園分離焦慮期
4樓：du知道君
怎麼能讓孩子不焦慮？我該怎麼辦能幫助到我的孩子讓我的孩子順利的度過呢？今天我們就來說說，如何才能幫助孩子順利的度過分離焦慮。
首先先來看看，什麼是分離焦慮！分離焦慮是孩子離開養育人的時候出現的一種情緒的消極體驗。焦慮中的孩子會把所有的注意力都放在尋找親人上。
有時，他們甚至表現出不吃、不喝、不玩，這些平時最能引起親近的人關注的行為，這成為孩子用來呼喚親人的一種方法。焦慮還會引起孩子生理上的應激反應，長時間焦慮，容易使孩子抵抗力下降。剛入園的孩子如果分離焦慮嚴重也可能會出現感冒、發燒、肚子疼等等症狀。
對這些，家長們要有正確的認識和心裡準備。其次，家長們一定要清楚一件事，就是：無論是什麼樣的幼兒園，孩子入園都會感到焦慮，都會不願意去幼兒園。
只是由於養育環境的不同以及孩子的先天氣質不同，會出現入園適應的方式和時間都不一樣，所以家長盡量不要在這方面做比較。孩子入園不哭不鬧的不代表好，大哭大鬧的也不代表不好。比如膽汁質的孩子入園時哭聲會非常大，力氣也大，很有可能依託老師都抱不住，但他能很快釋放能量，幾次大哭之後就好了；而抑鬱質的孩子哭聲就很悠長，適應的時間也相對較長，而且可能會出現哭的時候會拒絕她人的幫助；熱血型的孩子則是當他一哭，老師一抱他，他會緊緊的抱著老師，然後逐漸放鬆下來；而對於黏液質的孩子，最好的辦法就是給他些好吃的。。。。。。
所以家長們一定要相信自己的孩子，相信老師們！比起和媽媽在一起，孩子們當然會說「我不要去幼兒園」，家長們要理解並接納孩子的這種感受。
在大家已經了解了分離焦慮後，我要給大家乙個提醒，那就是：孩子入園的適應和分離焦慮，實際上也是家長對於孩子離開自己的一種痛苦的適應和焦慮！所以家長需要清楚的知道，自己的行為情緒會是影響孩子入園適應期最重要的因素。
很好的調整自己的心態，正確並清楚的看待孩子的入園問題，在很大程度上能夠減少孩子的入園焦慮。對此，我們說說常見的需要注意的一些情況
一 徘徊不定：
家長在看到孩子入園離開自己的情形時，會表現的難捨難分，不願離去，緊緊擁抱一次又一次，表情甚至緊張而痛苦。這樣的家長會陪著孩子在門外熬了一會兒是又一會兒，殊不知，這種一次又一次的擁抱和難捨難分，會大大的增加入園的難度，啟用孩子的不良情緒。就在徘徊的這段時間裡，孩子在內心中不斷地用假想排斥幼兒園，不斷地焦慮著媽媽或者爸爸將要離開的悲傷，這等於在強化離別的痛苦，是對孩子最不利的。
所以 ，在與孩子離別時，請輕鬆快樂並且越堅定越快速地離開對孩子越好。
二 態度不堅定：
家長的態度不夠堅決，對入園的分離認識不很清晰，容易被孩子的情緒所左右，會依照孩子的情緒反應而定。一但看到孩子的情緒反應比較大，不住的哭求，會答應孩子停幾天再去，或者改變入園的計畫。其實這樣反反覆覆給孩子帶來的心理影響遠比孩子入園時正常的情緒反應帶來的心理影響要更壞，這樣反覆的適應加長，只會讓入園越來越難。
所以，家長們一旦決定要送孩子入園，就請堅定態度，抱著「開弓沒有回頭箭」的決心！
三 消極語言
家長對孩子入園時呈現的狀態和情緒無法清晰的認識和接納，但又想越快讓孩子入園越好，於是會出現言語方面的消極暗示。
哄騙承諾：第乙個接你回家；去一會兒就回家；不喜歡就回家 。。。
類似這些做不到的，不要承諾給孩子。言而無信會讓孩子更加恐懼面對幼兒園，反倒增加入園困難和適應週期。
威脅：不聽話 ，媽媽就不喜歡你了；不聽話媽媽就不接你了；不聽話就把你送幼兒園不要你了。。。
不當關心：過分關心孩子在園內的情況，導致會出現消極語言的引導。「你的臉是老師給劃的嗎？」「小朋友打你了沒？」「吃飽了沒，好不好吃？」
這些消極語言組織起來，無形中讓孩子感到幼兒園是個不好的地方，是讓人不喜歡甚至害怕的地方。
四 接送模式：
孩子上幼兒園本來雖然是件重要但卻也是普通的事情，所以要以平常心對之。家長心裡可以很重視，但不要體現在行動上。其實送孩子上幼兒園乙個人就夠了，但是經常會出現，孩子上幼兒園的時候父母都去甚至全家出動的情景。
要知道如果不能堅持一如既往的每天都全家出動，那就請不要有這個開始。否則當隨著時間的過去，送孩子去幼兒園的孩子只有乙個人的時候，對孩子來說這個一開始建立的模式被改變了，而模式的改變就給孩子增加了痛苦的因素。一件本來正常 而普通的事情，會由於這個不必要的模式而變的不正常。
所以結果就是：越簡單越好！
適應新環境就是孩子心理成熟的一種表現，希望家長能夠理解接納並有足夠的心理準備，這樣才能真正的幫助我們的孩子盡快的適應新環境。
請相信孩子！相信老師！
家長如何應對孩子入園的分離焦慮，幫助幼兒樹立自信心
如何緩解小班新生幼兒入園分離焦慮家長怎麼做
5樓：匿名使用者
入園前，可以試著把小孩放在不同的親友家，從幾分鐘到幾十分鐘，鍛鍊其意志和適應力；入園後，幼兒如果還有不適應，老師會有辦法逐步解決的，家長不要過分擔心。
6樓：我努力的方式
每年的九月份是幼兒園新生入園的時間，由於生活環境的改變，不少孩子會產生入園焦慮、恐懼，每天苦鬧著不願上幼兒園，年輕的家長們也常常覺得束手無策。消除孩子的入園焦慮，使其盡快適用幼兒園的生活，成為家園雙方共同**解決的問題。父母如何判斷自己的孩子是否有入園的恐懼心理呢？
首先要多和老師交流，看看你的孩子是否在入園後有以下現象發生：（現象愈多，說明入園恐懼越嚴重）
1、入園時哭鬧，拉住家裡人不放手
2、在幼兒園裡特別乖，對老師的話言聽計從
3、入園後經常生病或有不明原因的肚疼、頭疼等情況
4、從不在幼兒園大便或經常將大、小便弄在衣服上
5、在園有尿頻的現象或腹瀉的現象
6、在園不和小朋友玩耍，不參加集體活動，表情淡漠
消除孩子的入園焦慮，家長要做到以下幾點：
一、幫助幼兒作好入園準備
家長在孩子入園前，要做好充分的準備，多帶孩子接觸家庭以外的世界，在孩子開學前多帶孩子到新幼兒園去參觀、玩耍，使幼兒對陌生的環境不再害怕。多和上幼兒園的孩子接觸，聽孩子說幼兒園的事，家長在家中可以和孩子玩幼兒園遊戲。鼓勵孩子出去交往，家長可以採用放出去、請進來的方法，鼓勵孩子與陌生人交往，尤其是和同齡的小夥伴玩，以培養他們的交往能力和樂群性。
二、積極配合
孩子入園後，如果哭鬧嚴重，前幾天家長可以多陪孩子一會兒，當他在遊戲中玩得高興時再離去。另外，家長可根據幼兒園的作息制度來安排孩子的生活，使孩子的生物鐘能和幼兒園的作息時間吻合，培養孩子基本的生活自理能力，如自己吃飯、自己上廁所等，以便更好地適應集體生活。以便孩子更容易地適應幼兒園的生活。
三、以積極的言行影響幼兒
俗話說言傳身教，父母特別是祖父母可能對孩子上幼兒園不放心，並在言行中有意無意地流露出來，孩子是很敏感的，他會從大人的態度中感覺到幼兒園不是個有趣、安全的地方，從而產生害怕幼兒園的心理，拒絕進入幼兒園，所以爸爸媽媽要不讓自己焦躁的心情影響孩子，應當堅信：上幼兒園是孩子社會化的重要一步，對孩子的成長有很多好處。因此家長應在自己的言行中以積極的態度鼓勵孩子：
幼兒園是乙個快樂的地方，有許多小朋友，老師很愛他們，幫助孩子對教師產生好感和信任感，形成安全感。家長切記不可當著幼兒說：看你這麼調皮，送你到幼兒園去，叫老師好好收拾你你再不聽話，就把你送到幼兒園，讓老師把你關起來唉，到幼兒園你就沒這麼開心(自由)了之類的話。
其實孩子有很強的適應能力，只要我們給予適當的幫助，上幼兒園就會是乙個快樂的事情。
四、按時接、送孩子入園
在入園初期家長要按時接、送孩子入園，沒有特殊原因，家長不能因一時心軟或一些不重要的原因而不送孩子入園，這樣會讓對幼兒園陌生感的時間增長，造成孩子不能很快適應幼兒園的集體生活。另外，家長還要按時接幼兒，不能讓孩子在入園後的前幾天裡感覺離開父母的時間過長，從而產生焦慮的心理，造成對幼兒園的恐懼，拒絕入園。
開學前帶幼兒熟悉新環境和老師，消除陌生感。請家長將孩子的生活習慣，健康狀況，性格特點如實告訴老師。配合老師有針對性的教育。
家長不能因孩子的哭鬧就責備老師或不讓孩子上學，盡量安撫孩子不要責怪孩子，離開時和孩子道別，並溫柔而堅定的和孩子說，你會準時來接他，然後堅定的離開。必需恰當對待孩子開學後的不適應，信任老師能照顧好老師才能盡快解決孩子分離焦慮的問題。
三、以積極的言行影響幼兒
俗話說言傳身教，父母特別是祖父母可能對孩子上幼兒園不放心，並在言行中有意無意地流露出來，孩子是很敏感的，他會從大人的態度中感覺到幼兒園不是個有趣、安全的地方，從而產生害怕幼兒園的心理，拒絕進入幼兒園，所以爸爸媽媽要不讓自己焦躁的心情影響孩子，應當堅信：上幼兒園是孩子社會化的重要一步，對孩子的成長有很多好處。因此家長應在自己的言行中以積極的態度鼓勵孩子：
幼兒園是乙個快樂的地方，有許多小朋友，老師很愛他們，幫助孩子對教師產生好感和信任感，形成安全感。家長切記不可當著幼兒說：看你這麼調皮，送你到幼兒園去，叫老師好好收拾你你再不聽話，就把你送到幼兒園，讓老師把你關起來唉，到幼兒園你就沒這麼開心(自由)了之類的話。
其實孩子有很強的適應能力，只要我們給予適當的幫助，上幼兒園就會是乙個快樂的事情。
四、按時接、送孩子入園
在入園初期家長要按時接、送孩子入園，沒有特殊原因，家長不能因一時心軟或一些不重要的原因而不送孩子入園，這樣會讓對幼兒園陌生感的時間增長，造成孩子不能很快適應幼兒園的集體生活。另外，家長還要按時接幼兒，不能讓孩子在入園後的前幾天裡感覺離開父母的時間過長，從而產生焦慮的心理，造成對幼兒園的恐懼，拒絕入園。
家長不能因孩子的哭鬧就責備老師或不讓孩子上學，盡量安撫孩子不要責怪孩子，離開時和孩子道別，並溫柔而堅定的和孩子說，你會準時來接他，然後堅定的離開。必需恰當對待孩子開學後的不適應，信任老師能照顧好老師才能盡快解決孩子分離焦慮的問題。
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