1樓：匿名使用者
主題教學也可稱為多元智慧主題活動。多元智慧相信父母有所耳聞，多元智慧是美國著名發展心理學家、哈佛大學教授霍華德·加德納博士提出的，他認為傳統的對於兒童智力的評價是錯誤的、單一的、片面的，霍華德·加德納博士指出，人類的智慧是多元化而非單一的，由語言智慧、數學邏輯智慧、空間智慧、身體運動智慧、**智慧、人際智慧、自我認知智慧、自然認知智慧八項組成。這八方面的智慧在不同的個體上表現得不一樣，所以教育工作者不能以單一智慧評價幼兒。
主題教學活動就是在此基礎上誕生的，主題活動是以一個話題為中心，進行延伸擴充套件，進而形成更多的話題和活動，在活動中貫穿語言、數學、空間、運動、**、人際等能力的培養目標。如秋天到了的主體，就是以秋天為中心，然後擴充套件到幾塊：秋天的天氣、秋天的衣服、秋天的果實、秋天的樹葉，再把每一塊細化為為具體活動，如：
秋天的果實這塊，分為四個活動：果實分類（數學），採摘果實（自然認知），摘果子（**），撿麥穗（運動、數學），秋天的果實（散文詩，語言）。
1、主題活動貼近日常生活，幼兒興趣高。
幼兒園的主題一般選擇季節性、節日性以及幼兒的興趣點為話題，這樣的話題貼近生活，更容易被幼兒接受，幼兒也會比較感興趣，而且由於貼近生活，更具有實用性，能夠學以致用，當幼兒運用自己所學的知識解決生活中的問題後，學習的興趣會更濃。
2、主題活動更具系統性。
相對於傳統的分科教學來說，主題活動更具系統性。因為，主題活動是以一個話題為中心進行延伸的活動，這些活動僅僅圍繞這個話題而進行，這個話題始終貫穿與主題活動的始終，小的活動構成一個小主題，幾個小主題就構成最後的大主題。
3、主題活動更具靈活性。
相對與傳統的分科來說，主題活動更靈活，它可以根據時間、季節、節日以及孩子的興趣靈活地確定主題的內容，可以定一個大主題，幾個月完成，也可以定一個小主題，一個月或半個月完成，這樣的靈活的教學形式，是傳統的分科教學所不具備的。
另外，主題活動更注重孩子動手能力的培養，區域活動就是一大特色，每次主題活動時，都會相應地組織一些區域活動，區域活動是主題教學的一部分，在主題活動中，幼兒的思考能力、動手能力都會得到提高，因此，有可能父母在某段時間會感到孩子不像分科教學那樣學到很多知識，但是長久的您就會發現，孩子的能力再逐漸提高，而且知識面會很廣，而不僅僅侷限於書本的知識。
2樓：112333束脩
主題活動：簡單說就是圍繞一個主題發散的進行活動。
譬如11月可以做民族主題。
語言領域：民俗村的故事。
藝術領域：做民族服裝、道具、跳民族舞蹈。
科學領域：認識少數名族發明家。名族特色。
社會領域：認識名族風俗。
健康：可以把名族舞改編成韻律操。
什麼是幼兒園主題教育活動
3樓：樂奕寶貝
幼兒園的集體教育活動大體可以分成兩類，一類是領域教育活動，即回突出活動的領域特點的教育答活動，比如語言領域活動，藝術領域的教育活動等；另一類就是主題教育活動。我認為，主題教育活動是一個比較模糊的概念，目前還沒有一個比較統一的說法，但同行們比較一致的認識是，主題教育活動是圍繞主題確定內容、具有綜合性的、一系列的教育活動的統稱。
隨著《綱要》精神的貫徹落實，人們逐步認識到，幼兒教育應淡化知識教學，注重幼兒情緒、情感、態度、習慣的體驗與養成。關於幼兒發展的評價也由關注幼兒學會了什麼知識，轉向看幼兒發展了什麼能力，鍛鍊了什麼技能，獲得了什麼情感，形成了什麼態度。這一轉變既是對幼兒特點的高度尊重，又是幼兒教育改革的重要導向。
主題活動能夠充分調動幼兒的多種感官，並形成多種體驗方式。這種複合式活動，在促進幼兒全面發展的教育中具有十分重要的意義。
幼兒園主題活動方案和小組活動方案有什麼區別
4樓：匿名使用者
主題活動是根據一個主題來設計該次活動的目標、過程和評估等，規模的大中小都有；
小組活動開展次數為四至六次或者更多，多次活動的活動目標是漸進性的，為了實現小組活動的總目標服務，且人數不宜過多，五至八人即可；
主要區別可能就是人數和次數吧，小組活動中每個階段都有相互銜接的主題，根據小組成員的熟悉情況和分目標而設計，成效會比單次的主題活動要好一些，因為它本身考慮的就更多一些，持續時間也長
什麼是主題活動網路圖
5樓：匿名使用者
主題活動網路圖就是把某一項學習或者活動的專案、內容等按照時間、空間或者內在關係用網路形式表現出來。
下面是一個以春節為主題的活動網路圖
如何更好的開展幼兒園的教學活動，幼兒園主題教學活動如何開展
業運城誠 如何有效開展幼兒教學活動的思考 如何有效開展幼兒教學活動的思考 我們幼兒園老師每次開展一種學科領域教學活動前，首先想到的是我們該教孩子什麼？我該怎麼教？怎樣教才能讓我們的孩子能力得到發展 也就是有效教學 科學普及交流 以活動，遊戲為主。這樣適合小孩子。 秋楓漾伊容 如何更好地開展幼兒園的教...
幼兒園區角活動益智區有什麼材料，幼兒園大班區域應投放什麼材料
墨汁諾 幼兒園區角活動益智區的材料如下 1.有按數取物，幾何形狀，按規律排序，實物與數配對，看圖自編應用題，數學棋，找單數雙數遊戲，試題套圈，測量工具，紙牌，走迷宮，智力玩具，華容道，魔方，五子棋，拼圖等。2.材料是教育意圖的物質載體，它本身的特性及由這些特性所規定的活動方式往往決定著兒童可能獲得什...
幼兒園朽美術活動裝飾盤子教案，幼兒園小班美術活動《裝飾盤子》教案
1 鑽研大綱 教材,確定教學目的 在鑽研大綱 教材的基礎上,掌握教材中的概念或原理在深度 廣度方面的要求,掌握教材的基本思想,確定本節課的教學目的.教學目的一般應包括知識方面 智慧型方面 思想教育方面.課時教學目的要訂得具體 明確 便於執行和檢查.教學過程是乙個完整的系統,制定教學目的要根據教學大綱...