1樓：關涵桃
早期閱讀是幼兒從口頭語言向書面語言的前期閱讀準備和前期書寫準備，其中包括知道圖書和文字的重要性，願意閱讀圖書和辨認文字，掌握一定的閱讀和書寫的準備技能等。我國新頒布的《幼兒園教育指導綱要》明確把幼兒早期閱讀要求納入了語言教育目標體系，提出：「要培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字元合的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫技能。
」因此，早期閱讀做為幼兒語言學習不可缺少的一部分，對促進幼兒語言發展具有重要的價值，發展幼兒早期閱讀能力是我們幼兒教師在幼兒教育改革中應重視的問題。
一、早期閱讀對幼兒發展中的作用。
（一）、促進幼兒語言的發展。
幼兒語言能力不僅僅是口頭語言，還包括開展幼兒傾聽、表述、欣賞文學作品的能力。早期閱讀活動能鍛鍊幼兒傾聽能力、還要培養幼兒在傾聽的基礎上欣賞、理解、表達。
（二）、促進幼兒心理健康發展。
由於早期閱讀的特點與幼兒心理發展特點及其相似，因此，通過早期閱讀活動，對於促進幼兒心理健康發展有著極其重要的作用。
（三）、促進幼兒智力的發展。
幼兒的智力包括概括力、理解力、判斷力、想象力等，在早期閱讀活動中，可以大大促進幼兒的智力發展，可以通過故事的引導，延伸拓展幼兒的理解力，想象力。
（四）、促進幼兒情緒、社會性的發展。
早期閱讀活動的開展，有利於促進幼兒良好情緒、親子關係、師生關係、自我意識、親社會行為、自規則意識和良好行為習慣、道德品質的形成。
早期閱讀對於幼兒的重要性是毋庸質疑的，那麼該從哪些方面入手才能有效的培養幼兒閱讀能力呢？我在工作中覺得從以下幾個方面入手較為有效：
（一）創設良好環境，激發幼兒的閱讀興趣。
幼兒園為幼兒提供良好的閱讀環境是至關重要的，為幼兒提供含有較多閱讀資訊的閱讀環境，能激發幼兒的閱讀興趣，讓幼兒在豐富的閱讀環境中，充分感受書面語言，潛移默化地接受有關方面的語言知識，主動去探索、發現，以獲得成功的體驗。幼兒主動探索和觀察，在這種主動求知過程中，幼兒的注意力集中，情緒愉快，學習的積極性和參與性得到最大限度的發揮。如我班設立的讀書角，就選擇在班裡相對安靜的區域，周圍畫有溫馨可愛的圖畫，有舒適的靠墊，裡面有序的擺放著的班裡每位小朋友提供的大量書籍。
讀書角是半開放的，幼兒可根據自己的需要自由取放，教師只是引導幼兒帶著目的、帶著問題去看書，幫助幼兒克服胡亂翻。
2樓：愛生活的小喬老師
大班幼兒早期閱讀的特點，一般情況下就小孩子，特別是大班的時候，他應該是有乙個沒有乙個足夠的定力去閱讀的。
簡述幼兒早期閱讀的特點
3樓：一網情深的阿慧
搜尋請輸入關鍵字。
幼兒園早期閱讀活動有哪些特點。
1、創設豐富的閱讀環境；
2、提供具有表意性質的閱讀材料；
3、提倡整合的閱讀活動；
4、具有鮮明的文化和語言背景。
在組織幼兒早期閱讀時，必須十分注意幼兒學習的基本規律，把握幼兒語言學習，尤其是書面語言學習的特別要求，將「閱讀」和「活動」兩個方面的特性有效地結合起來。
1、為幼兒創設平等，自由的師幼，幼幼互動的良好環境；
2、教師恰當的為故事製造懸念，促使幼兒積極閱讀；
3、教師為幼兒提供機會，讓幼兒自由的「接近」活動內容；
4、教師引導幼兒，師幼一起閱讀；
5、在遊戲中開展早期閱讀活動。
幼兒園早期閱讀的特點
4樓：教育套路
如何教幼兒園孩子閱讀。
幼兒園班級書香閱讀環境應具有哪些特點
5樓：砂粒
要提供明亮、舒適、安靜的閱讀場所。例如園內可供所有班級輪流使用的小型圖書館或圖書室，各個班級的閱讀區、閱讀角，公共區域的小小書吧等，這些閱讀場所要有適合閱讀使用的桌椅、書架、圖書展示台，家具和裝飾要色彩柔和，照明光線充足，要舒適，不能擁擠，並且相對封閉和安靜，不容易受到其他活動的干擾。
適合大，中，小班幼兒閱讀的繪本分別有什麼特點
6樓：
《猜猜我有多愛你》《我爸爸》《我媽媽》《我喜歡書》《爺爺一定有辦法》《大衛，不可以》《湯姆上幼兒園》《青蛙佛洛格的故事》《月亮，晚安》等等。
幼兒園小，中，大班各班心理特點
7樓：匿名使用者
小孩子嗎，剛上學的時候哭啊，不想去，離開家，離開依賴的親人，進入陌生的環境，想要逃離；上了一段時間以後，覺得還挺好的，有很多小朋友可以玩，挺高興的；之後，課業開始複雜，大班還得考小學，畢竟是小孩子嘛，產生厭倦心裡了就。
8樓：yoyo啊喲
您這問題真大 推薦本書吧 幼兒心理學和教育心理學 作者全名忘了 乙個姓朱乙個姓張 這兩半的比較權威。
我自己也在看。
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