1樓:金融吳老師
4歲就應該培養了。4歲孩子上幼兒園,上幼兒園就可以開始培養孩子的自理能力了。
2樓:葉美美呵呵
培養孩子的自理能力,應該從孩子開始學會走路及說話之後。因為這時候,孩子開始有了自己的行動能力,所以,從此時就應該培養自理能力。
3樓:hi茉莉姐
三歲的時候,就應該培養孩子的自理能力了,比如教會孩子自己穿衣服穿衣服,自己上廁所,自己刷牙洗手洗臉。
4樓:我遊戲特別
我認為在孩子六歲開始是最適合培養自立能力的。因為這個時候的孩子已經開始計時,開始懂得所謂的道理,在這個時候培養他最好。
如何培養孩子的自理能力?
5樓:阿樂秋季雨
這個時候從小就讓孩子做一些力所能及的事情,比如說有的時候你可以喊他去幫助一下你,也要讓他有一定的決策能力,只有這樣才能提高他自己的自理能力。
6樓:糖果罐
父母在孩子的成長過程中應該注意對孩子的鍛鍊,不要替孩子安排所有的事情,給他們機會,讓他們鍛鍊自己。
7樓:蕾蕾
告訴自己的孩子做什麼事情都應該自己動手,只有自己動手才可以豐衣足食,可以得到自己想得到的。
8樓:寄情以言
讓孩子自己去完成一些事情。不要幫助孩子,在孩子需要幫助的時候進行指點,並鼓勵孩子,讓孩子覺得能夠自理是件非常值得驕傲的事情。
9樓:家博寶貝啊
首先自己孩子的事情要自己做,家長不要過多的幫忙插手,如果孩子不會做,家長可以在旁邊引導,引導之後讓孩子自己完成。
孩子生活自理的能力,要從多大開始鍛鍊?
10樓:笑離的
要從3周歲開始鍛鍊,因為這個年齡孩子有了一定的語言表達能力,各方面能力都達到了一定水平,鍛鍊孩子生活自理的能力更加穩妥。
11樓:行樂樂樂行
是在三歲左右,是因為孩子這個時候就應該上幼兒園了,所以基本的問題都應該自己解決。
12樓:小李美死了
應該從兩歲的時候開始鍛鍊,這樣孩子自理能力就會非常的不錯,而且孩子也有一種獨立自主的心思,所以是很好的。
13樓:邂逅浪漫
學習生活自理能力,需要從三歲的時候開始鍛鍊。 這個時候孩子的動手能力比較好,適應性比較強,而且對什麼事情都充滿了興趣。
孩子自理能力,應該怎麼培養?
14樓:原創歌手夢瑤
很多孩子在學齡前或剛入學時,簡單地在父母的引導下學會了照顧自己。但要在整個小學階段繼續學習和提高,從而提高獨立生活的能力,育孩子深刻認識照顧自己的重要性,提高自我服務的積極性。對於大多數孩子來說,主要的問題不是能否照顧好自己,而是是否願意為自助服務而工作。
家長要通過擺事實講道理示範,讓孩子認識到自己的事情自己做的道理,不斷提高自理活動的積極性。
鼓勵孩子不斷擴大自理範圍,讓他們掌握更多的家庭生活技能。小學低年級的孩子自理水平比較低,不會做什麼稍微複雜的事情。家長要鼓勵孩子根據自己的身心發展水平,逐步擴大自理範圍。
讓中年級的孩子自己洗衣服擦鞋,自己收拾房間,讓高年級的孩子自己學做飯、買菜,讓父母外出出差也能撐門面。引導孩子提高自理素質,使其養成凡事認真的態度。
吃住是小事,但也需要認真的態度和正確的方法才能做好。有些孩子衣冠不整,臉不乾淨是很常見的,給人一種很不衛生的感覺。孩子對生活的態度經常發生轉變,影響了他們對學習和工作的態度。
一些孩子不整潔的作業和粗心的工作是他們生活態度的自然延伸。家長要教育孩子認真做好自助工作,專心致志,高質量快速完成。家長要隨時檢查孩子的自理情況,對不滿意的地方提出批評,幫助孩子重新做好。
就青少年身心發展水平而言,自理應該不成問題。由於父母的過度照顧,有許多孩子缺乏最低限度的自理能力。對於這些孩子來說,他們必須補課」至少學會照顧自己。
對於大多數孩子來說,要不斷培養自理能力,逐漸形成獨立生活能力。家長可以從以下兩個方面給予指導,鼓勵孩子嘗試獨立生活。父母應該在家庭生活中多給孩子鍛鍊,讓他們逐漸達到完全管理自己生活的水平。
15樓:行樂樂樂行
首先就是要尊重孩子的想法,而且不要過度干涉孩子的選擇,或者是決定,然後要通過釋放的方式來傳授正確的方法,同時也不要過過度的呵護和保護孩子,然後也可以通過一些有趣的語言或者是遊戲的方式培養孩子的能力。
16樓:嘉玉玉寶貝
孩子的自理能力真的是可以培養的,而且我們也可以在平時的時候不要去幫助孩子做一些事情,一些力所能及的小事,讓孩子自己乙個人去做,這樣的話就可以培養孩子的自理能力。
17樓:檸檬網綠
每天要去訓練孩子,讓他獨立完成一些事情,自己去穿衣服,自己吃飯,自己上學,這樣他的自理能力就能夠培養出來了。
18樓:技術小輝
慢慢培養。因為培養孩子的自理能力不能急,不然會起到反作用,所以應該慢慢培養,循序漸進。
如何培養孩子的自理能力呢?
19樓:帳號已登出
出現這種事情,可以罰站,但是不能夠退學的培養乙個獨立自主的孩子,罰站是必不可少的一環。當然,我不否認有「生來」獨立的孩子,但屬於很少數。獨立的根本含義,是獨立負責,對自己的事情獨立負起責任。
而獨立負責的根本含義,是獨立承擔事情的代價。
說白了,孩子不吃苦,是不可能有獨立性的。只有當乙個孩子自己做出選擇,自己承受選擇帶來的痛苦,他才有可能把事情當成自己的事。
生活裡有兩類情況可以培養孩子的獨立性。一類是用事情本身懲罰孩子(的選擇),比如中飯不好好吃,下午肚子餓了,就必須忍著,前因和後果,都是他的選擇;另一類是一些無法用事情本身來懲罰孩子(的選擇),比如做作業磨蹭,學習不用心。
很多家長對於孩子做作業磨蹭有一種抓狂的感覺,哄也不行,罵也不行。規定必須寫完才能睡覺,耗到十一二點,孩子都爬在桌子上睡著了,你又會心疼。坐在旁邊陪著吧,又不能陪他一輩子。
這時你就需要懲罰,讓他為自己的選擇吃苦頭。他一旦吃苦了,他便會在磨蹭和吃苦之間做衡量,利弊得失之間,他定然會選擇那個對他最有利或最無害的選項。當你把吃苦的代價增加到大過磨蹭給他的好處,沒有孩子會傻到選擇更壞的結果。
你能選擇什麼來讓孩子吃苦頭呢?除了罰站,其它的方式都可能讓孩子與大人陷入扯不清的糾纏裡。
有兩種罰站的方式:一是規定過了晚上七點就必須站著寫作業,直到作業完成。這時可以耗他,因為耗的時間越久,對你越有利,對孩子越不利。
越來越腰痠腿疼,他慢慢會明白過來,越耗就是越跟自己過不去。二是規定過了晚上八點半,如果沒有完成作業,則罰站乙個半小時,立刻執行。乙個半小時剛剛可以讓孩子感到有點痛苦。
有些家長罰站的時候,常常罰孩子半個小時站。這有點可笑。孩子不吃點苦頭,是不會長記性的。
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