想要培養孩子健全型的人格,該如何更好的去做?

時間 2025-02-18 15:25:07

1樓:花菲兒健康養生達人

孩子的成長對於每乙個人來說都是非常重要的一件事情,這不僅關乎到乙個家庭,更是關係到乙個國家未來的希望,所以父母在教育孩子的時候,一定要注意他們性格方面的培養,只有讓他們養成了乙個健全性人格,在未來才能夠取得更大成功的幾率,但是有很多人都不知道在培養孩子的人格是應該怎樣培養,其實這和父母的教育有著密切相關的關係。

對於乙個孩子來說,受到影響最大的就是他們的父母由於年齡比較小,所以他們大部分時間都會在自己父母的身邊,那麼在這種情況下受到父母的影響,自然也會變得更加嚴重,如果父母的性格相對來講比較偏激,那麼就很容易影響到孩子,讓孩子也養成這樣的性格,所以父母在教育孩子的時候一定要注意讓自己保持乙個正面的形象,這對於孩子的一生都會產生非常大的影響。

另外在父母和孩子相處的過程中,有很多細節問題或者一些小的動作都有可能給孩子造成非常大的影響,有很多情況父母並沒有特別在意,但是等到發現這種情況的時候就已經比較晚了,對孩子造成的影響已經變得非常大了,比如有很多父母為了讓孩子能夠從小養成節約的習慣,會教育他們一定要節省花錢,並且我們家裡也是比較貧窮的,但是一直以這樣的狀態來教育孩子就很容易導致孩子變得非常吝嗇,並且對於金錢特別的重視,這種情況對於他們未來的成長並沒有幫助作用,反而會給他們帶來特別大的煩惱。

除了這種情況是比較常見的之外,還有一種情況也是比較常見的,就是在家庭當中父母之間經常發生矛盾或者出現爭吵的情況,出現了這種情況會給孩子造成特別大的心理陰影,長時間處於這樣的情況之中,對於孩子的心理傷害也是非常嚴重的。對於他們的內心傷害自然也會長時間地產生,如果孩子一直處於這種情況下成長,那麼也會導致他們的心理變得特別陰暗,對於他們未來會有很大的影響。通過以上的瞭解,大家就可以發現在教育孩子的時候,父母有很多細節是需要格外注意的,只有注意了這些細節才能夠幫助孩子養成健全的人格,否則一些小的事物,就容易影響到孩子的一生。

2樓:小清新樂談

第一我們應該經常去跟孩子做遊戲,第二我們應該經常跟孩子去溝通,第三我們應該培養他做一些積極向上有正能量的事情。

3樓:王祿

要在日常生活中教他一些簡單的道理。比如說在遇到一些人的時候,懂得去節食或者是做乙個有禮貌的人。自己有好吃的時候懂得去給他人分享。

4樓:活寶就是不上班

首先要選擇正確的方法和手段,要對孩子進行一些溝通和交流,要積極的引導自己的孩子,要促進孩子正確的學習和發展。

如何培養孩子健全的人格?

5樓:植物塑身一對一

1、明白每個孩子都是乙個獨立人格。有的家長朋友們認為孩子小,知道個什麼,就以自己為中心,自己的言行就是命令,孩子必須執行,從來不關心或留意孩子的一言一行,久而久之,孩子要不沉默寡言、要不叛逆。

2、幫助孩子樹立正確的人格。孩子的一言一行反應映孩子的性情、氣質、能力等,家長必須仔細觀察、認真分析,以正確的人生觀、價值觀教育孩子,發現錯誤的行為,要及時更正。孩子交友不慎,家長可以提醒他一下,然後講故事教育孩子,讓孩子明白事理。

3、堅持觀察並督促孩子形成健康的人格。孩子是多變的,家長一定要細心觀察孩子的一言一行,儘量每天和孩子談話半小時,瞭解其心理、生理動態,讓孩子說,自己聽,然後一起**,積極形成健康的人格,更好地服務社會。

如何培養孩子的健全人格呢?

6樓:留溶溶

心理學家埃裡克森人格發展理論認為,健全人格是在人與環境相互作用中形成的,是貫穿人的渣亂一生的。

一、埃裡克森的人格發展的基本觀點是:

1、人格的發展是持續一生的而不是在成年早期就結束了,到了人的中年時期以及老年時期,人格還在繼續發展。

2、埃裡克森提出了心理社會性發展的八個階段。

3、在心理發展的每乙個階段,個體都會面臨乙個需要解決的心理社會問題,該問題引起個體的心理發展的矛盾與危機。

4、人格發展由環境決定,影響人格發展的因素有自我、社會文化等,5、如果個體能解決每一階段面臨的矛盾與危機,就會對個體心理發展產生積極的影響。

二、心理學家埃裡克森關於人格發展的八個階段如下:

1、嬰兒期(0——歲),這一時期是基本信任感對基本不信任感。

2、兒童早期(歲),這一時期是自主感對羞恥感侍梁物與懷疑感。

3、學前期(3——6歲),這一時期是主動感對內疚感。此時的孩子做任何事都積極主動,孩子做事或者對事物的探索如果出錯,受到大人的批評與指責,那麼孩子就會產生內疚感。

4、學齡期(6——12歲),這一時期是勤奮感對自卑感,此時的孩子已經進入到學校,開始進行知識的學習,有了學習能力,開始體驗自己勤奮學習。

獲得知識,獲得成功的快樂。在這一時期,孩子如果發現自己不能獲得知識、不能獲得成功,就會產生自卑感,就會覺老液得自己不如別人,這樣就可能產生懶惰、自私、不思進取的不良心理。

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