1樓：感性的
作為一名好的老師，都應該有自己的方式方法教育孩子的，但是體罰過度嚴格是不可以的培養乙個獨立自主的孩子，罰站是必不可少的一環。當然，我不否認有「生來」獨立的孩子，但屬於很少數。獨立的根本含義，是獨立負責，對自己的事情獨立負起責任。
而獨立負責的根本含義，是獨立承擔事情的代價。
說白了，孩子不吃苦，是不可能有獨立性的。只有當乙個孩子自己做出選擇，自己承受選擇帶來的痛苦，他才有可能把事情當成自己的事。
生活裡有兩類情況可以培養孩子的獨立性。一類是用事情本身懲罰孩子（的選擇），比如中飯不好好吃，下午肚子餓了，就必須忍著，前因和後果，都是他的選擇；另一類是一些無法用事情本身來懲罰孩子（的選擇），比如做作業磨蹭，學習不用心。
很多家長對於孩子做作業磨蹭有一種抓狂的感覺，哄也不行，罵也不行。規定必須寫完才能睡覺，耗到十一二點，孩子都爬在桌子上睡著了，你又會心疼。坐在旁邊陪著吧，又不能陪他一輩子。
這時你就需要懲罰，讓他為自己的選擇吃苦頭。他一旦吃苦了，他便會在磨蹭和吃苦之間做衡量，利弊得失之間，他定然會選擇那個對他最有利或最無害的選項。當你把吃苦的代價增加到大過磨蹭給他的好處，沒有孩子會傻到選擇更壞的結果。
你能選擇什麼來讓孩子吃苦頭呢？除了罰站，其它的方式都可能讓孩子與大人陷入扯不清的糾纏裡。
有兩種罰站的方式：一是規定過了晚上七點就必須站著寫作業，直到作業完成。這時可以耗他，因為耗的時間越久，對你越有利，對孩子越不利。
越來越腰痠腿疼，他慢慢會明白過來，越耗就是越跟自己過不去。二是規定過了晚上八點半，如果沒有完成作業，則罰站乙個半小時，立刻執行。乙個半小時剛剛可以讓孩子感到有點痛苦。
有些家長罰站的時候，常常罰孩子半個小時站。這有點可笑。孩子不吃點苦頭，是不會長記性的。
2樓：網友
體罰孩子只能讓孩子產生更大的逆反心理，所以說還是應該以說服教育。
3樓：尼古拉斯凱
俗話說，一等人用眼教，二等人用話教，三等人用棍教。由於每個孩子受家庭和社會的教育環帶察境是不同的，於是形成了各自的性格和習慣。
有的孩子根本不怎麼管，就可以遵守紀律。而有的學生經常犯一些很嚴重的錯誤，老是不能改掉。再重的眼神和在再重的話語，都不能對它起作用。
這樣的孩子，真需要給他一次體罰。也許給他點傷害，會讓他記住，很可能這點傷害會改變他。
當然體罰不能太頻繁，不然的話，這種體罰會失效的。更不要忘了，體罰之後，及時發現他的優點，要及時的表揚鼓勵。讓他知道好好做事，會受到表揚，做錯了事，會受到懲罰。
當然體罰孩子的最好不要是老師，因為老師承擔不做鄭起這種風險。這個體罰的責任還是給家長吧，我們老師沒有這個必要。
當今孩子都是在溫室裡長大的，基本上都沒有受過挫折或打擊，純行頌這並非是一件好事。人不可能總在順境中生活，一旦進入逆境生活，他能不能承受的了？
我認為孩子們都需要接受挫折教育，老捧在手裡的花不一定會鮮豔。
4樓：網友
體罰是教育的一種方式，雖然不提倡，但是，適度體罰針對一些孩子還是有好處的。
首先，乙個人生活在世上要有所敬畏，否則會無底線，遺害終生。小時候，對老師、對家長、對規則要有所敬畏； 長大後，對領導、對後果、對法律要有所敬畏。
其次，從心理學方面，也是有好處的。小孩子對情緒的調整能力有限，通過適度體罰中斷孩子的不良情緒，然後加以教育指導，提公升自我的情緒調整慶缺攔能力。
第三，從社會譽胡認知方面，也是有好處的。這個社會不可能唯我獨尊，在扮衫家裡吃些苦，總比在外面吃苦受罪好。
所以適度體罰是可以的。
5樓：拼於猴子出頭孫
分體罰方式。
中國五千年的歷史中不乏有各種體罰方巧納式，其中罰站居多，我個人在學生時期的印象中老師也多會採用罰站的方式。但是站久了又有什麼意義呢？還不如家長和老師為孩子講解一下從各方面分析一下下的效凳寬跡果來的快，尤其是讓孩子面壁思過，人心隔著肚皮，大人又怎麼能知道孩子在站的時候有沒有反思？
依次我個人認為健康的體罰方式應該是跑跑步，運動一下，可以將孩子的激動情緒進行緩解，而且大人家長也可以陪同加強親子關係運動之後也可以平靜下來好好的聊一聊。
總結，體罰有利有弊，最最重要的是要適度棗並，在一定限度內可以更好解決問題。但是一旦超過這個限度，會對還在成長中的還子產生極為不利的影響，這個壞影響也許會跟隨孩子的一生！
體罰孩子到底好不好？
6樓：拉風人物
最近，有一則關於一位13歲男孩叛逆的訊息引起熱議。據報道，這位男孩經常挑戰父母的權威，甚至出言不遜，家長們紛紛表示束手無策。有些親友建議採用體罰教育來糾正孩子的錯誤行為，但是，我們需要深入思考這種做法的合理性和可能帶來的傷害。
首先，使用體罰教育比較容易在孩子身上留下創傷。家長在使用肢體懲罰時，往往無法判斷孩子的承受能力，過度的體罰可能導致孩子身心受損，影響其後續的生活和發展。而且，這種懲罰方式會讓孩子對家長產生敵對情緒，難以建立良好的親子關係。
其次，體罰教育並不能從根本上幫助孩子糾正錯誤行為。雖然稿液暫時能夠讓孩子聽話，但是這種恐懼和壓迫感只是暫時性的影響，孩子並不會真正理解問題的嚴重性。反而會在孩子的成長過程中埋下不健康的心理陰影，導致心理健康問題的產生。
最後，建議家長採取更加科學和有效的教育方式。可以通過心理輔導，交流溝通等方式來了解孩子的內心動態，幫助孩子認識到錯誤行為的嚴重性，建立自我李猛糾正的鍵擾物意識。同時，家長可以採用積極的獎勵機制，加強對孩子的關愛和支援，幫助孩子形成健康的價值觀和自我認知。
總之，為了孩子的健康成長，我們應該反對使用體罰教育來約束孩子的行為。家長應該以儘可能科學的方法，幫助孩子認清問題，明確家庭教育的目標。只有這樣才能讓孩子明白道理，逐漸成長為有良好處世能力和人際關係的成年人。
體罰孩子到底好不好？
7樓：憶
適當的體罰，適當無法評判。法律不可能規定怎樣的體罰是合理的合法的，更沒有人能夠規定，老師們也不能判斷。
儘管如此，老師們的地位也很是尷尬，身擔教育職責，卻沒有相應的懲戒權。有時候連批評學生都得好好考慮一下學生們的反應會不會反常。
有時候人在盛怒之下往往沒有理智，即使是老師，也是如此。這實際上讓孩子處於乙個很不安全的環境。體罰並不可取，不管是適當還是不適當。
教育3是要解決有關的問題，而不是解決有問題的人。那是法律要解決的問題，教育不能走到那一步。
老師可以行使懲戒權，懲戒是教育教學過程中使用的一種策略和手段。但不能超過懲戒的"度"，不能把懲戒等同於體罰。
很多時候，有些家長可能對老師有成見，把正常的批評教育也歸為體罰，弄得老師管又不敢管，不管心裡又不安，簡直到了進退兩難的地步。面對家長的不理解不支援，老師只能明哲保身，租陸氏不得不放任自流畏手畏腳，睜隻眼閉隻眼，最終受害悉渣的是孩子，毀的是教育。聰明的家長應該是好好的給老師溝通，有什麼意見或不滿當面提出來，老師也容易接受，事情也得到了解決，要比動不動就上告要好的多。
十年樹木，百年樹人。
在成長過程中難免為犯這樣或那樣的錯誤，如果不及時糾正或任其發展後果不堪設想。培養教育需要家校弊散聯動，家長要明白老師批評教育乃至體罰都是為自己的孩子好，也是對孩子負責任的表現，對老師的批評教育應該密切配合，而不是橫加指責。養兒不慣兒，要比教生慣養，溺愛強的多。
體罰對孩子真的有用嗎
8樓：匿名使用者
我覺得這個如穗說法，體罰可以適度進行，但是絕對不能過分。我覺得雖然體罰危害十分大，但是也不能完全的不去進行這乙個行為，如果不去進行這個行為的話，有一些學生真的得不到教訓的。我覺得可以適度的進行一些體罰，但是這些體罰當然是不能包括毆打之類的，可以換做一些進行適量的運動或者跑操之類的。
體罰的危害真的很大，但是那是基於在不合理的體罰之上。當孩子犯錯後，就給孩子一頓打，貌似孩子再也不敢觸犯了。其實這種咄咄逼人的方式。
體罰，並不會讓孩子意識到錯誤，往往增加了孩子牴觸的情緒，適得其反。體罰孩子會讓晌橡納孩子產生消極、怨恨、悲傷、屈辱甚至憤恨。，並不利於孩子糾正錯誤。
體罰科學、適度，多數時候是象徵性，讓學生認識錯誤、認識到老師的關愛和用心。孩子任性胡鬧時，給孩子兩種選擇，通常會放棄吵鬧以獲得獎賞。這時，教師抓住時機給孩子講明道理，讓他明白，不正當的要求，鬧是沒用的。
懲罰孩子見效很快，因為懲罰會讓孩子害怕，讓孩子恐懼。為了躲開害怕的事情，孩子就會馬上修正自己的宴沒行為，避免接受懲罰。會越來越不聽話，會挑戰權威。
所以說對於體罰這乙個詞語，我覺得可以適度的進行一些其他的專案，而不是應該用暴力方法的去教育孩子。
體罰孩子對嗎？
9樓：網友
站在教師的角度，我覺得應當提倡適當的體罰。當然，體罰要有度，不能真正傷害了學生的身體或者心理自尊。對於乙個班級來說，都是有幾十個孩子，由於性格不同，家庭教育程度不一樣，所以，我們有理由相信，孩子的素質也是參差不齊。
對於每個班總有的那幾個頑劣孩子，傳統的擺事實講道理的教學方法並不可行，談心說服也只是隔靴搔癢，治標不治本。那麼這時候怎麼辦？我覺得這時候適當的體罰或許有效，甚至能夠以儆效尤。
除了老師適當的體罰，我覺得作為家長也應當配合老師，不能太護孩子，不要覺得老師稍微的批評體罰就會傷害孩子的自尊，就去學校找老師大鬧，這樣只會助長孩子的叛逆心理，覺得有人給他撐腰，他可以為所欲為。教育本來就不只是學校的事，更是乙個家庭的大事，我們相信，只有老師、家長、社會的共同配合，才有可能助乙個孩子健康地成長！如果孩子都能聽家長的教導，聽從老師的教育，那麼老師這個活就太好乾了。
就是就因為一些孩子不服管，明知有錯，卻故意去做。上課不僅自己不聽還影響其他同學。教育不是像你所說的那麼簡單，一些孩子你們有想象不到的難管。
當然，我們老師也有我們老師的一些辦法，但是這些辦法恰恰是與一些教育法規不想符合的。
人性各異，總有些孩子屬調皮的，假如對調皮的孩子不以管教(很多事例告訴我們那怕你再苦口婆心，孩子調皮很多靠說是改變不了的)，調皮的孩子會影響到他人，長此以往課堂紀律得不到保障，想學習的人又如何能安心學習？學校要有規律，小時候犯點校規，有人管教是好事，如果沒人管教，將來法律對這些在學校調皮的學生就沒那麼仁慈了，縱子如害子，我同意適當體罰。
體罰孩子對嗎？體罰孩子是否正確呢？
我認為適當是可以的，但是家長要注意一些問題，你要多想想體罰孩子的原因，你要讓孩子在體罰後認識到什麼？體罰後對孩子有教育意義嗎？我認為啊教育是正確的，但要有所方法，一味的打罵只能教育死板的學生，這是八股取士！每個孩子都是家中的寶，也是家長心中的大難題，家長認為的教育其實也是正確的，鐵不鍛何以成鋼嘛。但...
孩子小學住校到底好不好，孩子小學就住校好嗎？
好啊,利,你不都說了嘛 所謂的弊是可以進行彌補,比如假期時可以和他一起去旅遊,一起去玩各種遊戲.一年有兩個多月的時間你們是可以每天在一起的.再說,父母親情是想割都割不斷的,不要擔心親情會淡這些了 要知道乙個良好的學習和生活習慣對乙個小孩的將來是多麼的富貴啊 付費內容限時免費檢視 回答您好，下面由我為...
體罰孩子有哪些危害，父母如何正確教育孩子
傷害性身體傷害孩子還在成長階段，無論是心理還是生理都沒有完全發育成熟。神經系統十分脆弱，以粗暴的態度對待孩子，會使孩子精神緊張，有損身心健康。許多心理疾病患者，追其病根，都和幼年威童年遭受到的體罰有關。再者，父母打孩子時情緒激動，越打越失去理智，下手不知輕重，往往會造成身體傷害。孩子的身體是非常脆弱...