1樓：譚談社會
不要。因為陪孩子寫作業，孩子會非常緊張，發揮不好，那麼父母應該提前要求孩子去寫作業，並且規定寫作業的時間，寫完後檢查孩子的作業，輔導孩子。
2樓：天才人物我無敵
其實我覺得如果孩子比較小的話，那麼應該陪伴孩子一起寫作業，但是如果孩子已經長大了，已經上初中了，就應該讓孩子養成乙個良好的獨立寫作業的過程。
3樓：生活事事小靈通
當然要啊。現階段的小孩比較愛動，注意力不集中，家長陪伴在旁邊，一方面可以輔導小孩的作業，另一方面也可以讓小孩靜下心來。
小孩寫作業家長要陪著嗎？
4樓：陽光趙大地
孩子寫作業，平常的一件事兒，但是有很多父母卻因為這件事氣得住院，要麼就是和孩子練起了全武行。針對孩子寫作業有自己的一點想法。
一、孩子寫作業的時候，父母可以陪伴。但是父母要離孩子的距離遠一點。拿起一本書，即使假裝，也要假裝著看書。不要看電視，不要玩手機，不要吃東西。
二、孩子寫作業的時候，讓他安靜的自己去寫。不要立馬糾正他的錯誤。打個比方，比如說你正在做飯，旁邊總是有乙個人在說這個不對那個不對，你心裡大抵也是不好受。
可以在孩子寫完作業的時候，給橘胡此出一些建議。
三、先估計孩子寫作業的時間，然後限定孩子寫作業的時間。如果孩子在規定時間內寫完作業，則有的獎勵。比如說連住20天都能在確定時間內完成作業。
可以滿足孩子乙個小願望，比如說帶她吃做友好吃的，給她買她圓迅心儀的玩具。
管理好自己的情緒，不要無謂的發火，藏在孩子的角度考慮問題，有時候會覺得豁然開朗。
孩子需要家長陪著寫作業嗎
5樓：冰墩墩快樂滑行
孩子還在成長階段需要家長陪孩子養成寫作業的好習慣。
低年級家長陪孩子寫作業的方法：
1.對於低年級的學生，他正是學習和掌握有效學習習慣、學習技能的時候，除了老師的課堂教授外，確實需要父母在家裡輔助練習，以便更好的掌握學習技能，培養良好學習習慣。這個時候，父母的陪伴是陪伴練習。
2.小學一年級，孩子有很多字不認識，所以，他沒有辦法獨立完成作業，需要父母指導。說得沒錯，但這個時間不會很長。
隨著孩塵謹洞子學習能力的增長，孩子慢慢會認拼音，會查字典，這個時候，當孩子遇到不認識的字，家長就需要引導他自己去查字典找到答案了。所以，這還是乙個學習能力培養，過度的陪伴階段。
3.隨著年齡的增長，孩子逐漸掌握了學習能力派枯，也養成了一定的學習習慣，這個階段就需要孩子獨立地完成作業了。家長的陪伴就不再是具體作業上的輔導，而是獨立思考能力和獨立完成作業能力的培養了。
鼓勵孩子自己安排作業的先後順序，獨立面對難題並思考解決。這個時候需要父母的鼓勵。
4.這個階段的陪伴是鼓勵。不是檢查孩子的作業結果有沒有做完？
質量高不高？而是對孩子學習過程細心觀察，發現孩子學習過程中表現出來晌行的點滴進步和好的學習品質，並及時地反饋給孩子。這樣的反饋 是 幫助孩子喚醒他的自我意識，去審視自己的學習行為。
愉快、成功的學習體驗會增強孩子的自我效能感。學習中有自我效能感的孩子，會有更多的信心投入到學習，形成乙個良性迴圈，孩子學習的自我價值感和效能感不斷地增多和增強。這就是我想說的有效的陪伴。
5.回到孩子需要怎麼樣陪伴的問題，試想一下，如果你是孩子，是簡單地聽從父母的命令去學習，被動地完成父母的要求；還是自主安排，有效能感的去完成學習？哪乙個是你需要的學習狀態？
當然是後者。所以，給孩子最需要的，最能挖掘他潛能的，體驗到自我價值的陪伴方式才是最適合孩子的。
孩子寫作業家長有必要陪著嗎？
6樓：欣葉肆
低年級的孩子寫作業，家長是有必要陪著的。
1、陪伴的是好的學習習慣好的學習習慣是提公升學習成績必不可少的有效因素，它很大程度決定了孩子的學習效率和成果。家長是孩子最好的啟蒙老師，孩子比較喜歡模仿大人的做法，所以家長不妨在孩子學習的時候一起學習，孩子看到父母在認真的看書，也會有看書的想法。某件事堅持21天以上就會形成習慣，所以家長可以跟孩子溝通，每天大概在固定的時間學習、寫作業，以便養成好的學習習慣。
2、陪伴的是快樂學習情緒良好的學習情緒會讓孩子對於知識記得又快又牢。想要孩子勤奮學習，提高學習成績，首先學會讓他保持良好的情緒，愉悅的心情。學習本身就是個循序漸進的過程，家長千萬不要著急，會給孩子帶來很大的壓力，從而產生牴觸的情緒。
當孩子回到家寫作業，可以休息會兒再去寫作業，慢慢讓孩子進入學習的狀態。3、陪伴的是乙個好的學習氛圍好的氛圍總是會讓事情變得更加好，工作需要氛圍、吃飯需要氛圍、學習更需要氛圍。所以家長千萬不要在孩子寫作業的時候看電視或者玩手機，勢必會影響孩子學習的心情。
孩子注意力被影響，就會表現為坐立不安，看似在寫作業，實際心思早就不在學習上了。所以家長在陪孩子寫作業的時候不妨放下手機，拿起書本安靜的陪著孩子一起，只有當學習氛圍濃厚的情況下，孩子對於學習的興趣才更高，那時讓他安靜的寫作業也就沒有那麼難了。
通過家長的陪伴，對孩子學習習慣的養成很有好處。所以，為了孩子的成長，家長還是不怕費心思，多多的陪伴孩子為好！
孩子寫作業的時候，家長需要陪伴嗎？
7樓：帳號已登出
小學六年級家長需要陪孩子寫作業，這個階段是學習的關鍵，也可以培養孩子自主學習的好習慣。所以的確是需要家長來陪伴的。一起來看看陪伴的好處。
1、幫助孩子養成預習和複習的習慣，防止孩子長時間近距離用眼，家長的陪伴必不可少，複習和預習是孩子上學以後必須養成的學習習慣，對孩子將來自主學習很有好處。
預習和複習的物件分別是哪些內容呢？語文模數的生字、生詞、朗讀課文、背誦課文；英語的單詞發音、對話練習；數學的數字計算、**對應等等。
孩子玩心重，可能常常會遺忘自己每天需要做什麼，複習預習哪些內容。這就需要我們做家長的每天陪伴他去複習和預習，幫助孩子慢慢養成好習慣。
為了幫助可愛多養成「今日事，今日畢」的好習慣，我還特意給他買了一塊自律計劃表，幫助孩子記住自己每天必須完成的事情，做完了就打鉤，沒做完就打叉。
說真的，這塊板特別好用。以前我還經常需要催促孩子等下要幹嘛幹嘛，可愛多也嫌我囉嗦；現在可愛多放學以後會主動對標板上的事項，看看自己哪些已經做了，哪些還沒有做，做事的積極性和主動性更高了！
2、孩子剛進入小學階段，第一次接觸書面作業，不清楚老師的作業要求，需要家長在旁監督、指導，並錄製學習**反饋。孩子在幼兒園階段除了吃飯、睡覺，就是玩耍，唯一需要動手的可能就是畫畫和摺紙。
第一次進入小學，面對老師佈置的書面作業，很多告御孩子是懵的，也不知道老師的具體要求是什麼。這個旦友首時候，就需要家長擔任腳手架的角色，去示範和解釋如何正確完成老師佈置的作業。
孩子寫作業的時候，家長需要陪著嗎？
8樓：網友
這個應該分情況來看。如果孩子本身比較自覺的話，家長可以不用陪，可以在孩子做完作業之後檢查完成情況及完成效果。
其實大部分小孩子自覺性並不是很老液滑好，所以對於這種小孩來講，家長在旁邊陪著寫還是有必要的。
所謂陪著孩侍臘子寫作業，並不是說家長要幫助孩子一起完成作業，而是說監督他有沒有認真寫作業，是不是做一會兒玩一會兒，注意力不集中，如果是，要提醒他，僅此而已。你可以在旁邊做你自己的事情，只要不影響孩子學習。
有的家長陪孩子寫作業，看孩子字寫得不好，或者是題目做錯了，馬上開始糾正，特別是一些情緒容易激動的家長，糾正的過程可能還會伴隨著怒吼、打罵等行為。 其實我覺得大可不必，可以等孩子全部做完以後，讓他自己認真檢查一遍，讓他養成檢查的好習慣。如果做錯了，讓他自己反思為什麼做錯，是真的不會做還是粗心造成的，下次做作業應該注意哪些問題。
如果在做作業的過程中就開始糾正，容易影響孩子後面作業的完成，也不利於好的學習習慣的養成。
孩子低年級的時埋衫候培養良好的學習習慣是非常必要的，而作為孩子的第一責任人，家長一定要做好自己的工作，幫助孩子更好地學習。
孩子寫作業需要家長陪嗎，孩子寫作業，家長需要陪同嗎？
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家長陪孩子寫作業的方法，家長應該如何陪孩子寫作業？
為孩子學習創造安靜舒適的學習環境 如果孩子在學習時，家庭的所有成員儘量不要有看電視和玩手機等有噪音的活動。讓孩子安安靜靜的好好學習。 家長在孩子寫作業時，不要一直盯著看 有些家長喜歡盯著孩子做作業，一旦發現問題，或寫錯了 寫歪了，幫助孩子擦，同時立刻去批評和指責孩子。這種做法是不對的，孩子在這種緊張...
孩子做作業家長到底該不該陪，孩子寫作業，家長到底該不該陪著？
對於剛入學的孩子,家長 陪 是很有必要的.這個 陪 不僅僅是陪著寫作業,還包括陪孩子讀書 寫字,一起感受學習帶來的喜悅.至於檢查作業,只要看孩子是否完成就夠了,驗正答案應交給學校來完成.但家長要注意管放結合,到了二三年級,家長就要適時適當放手.孩子寫作業時陪在一旁,這可以說是一個很不好的做法,不僅自...