1樓：匿名使用者
不在於弊大於利,還是利大於弊的問題，在於完遊戲的主體——人。人是主體，主動權在人的手裡遊戲就是遊戲，是被動的，要說弊大於利那是玩家的自製立太差，說利大於弊那說明那個人是個能成大氣的人，對自己有很強的自制力，判斷力，有頭腦……自身的毛病不要強加在網路遊戲的罪名上，如果網路遊戲可以說話的話 我想她一樣會喊冤的叫屈的……
反方：第一，降低了青少年的社會責任能力。不諳世事的青少年一旦沉迷於網路，就大大減少了社會交往和增加社會知識的機會，其意志、品質、自制力、交往能力變得更加脆弱，社會責任感也更加淡薄。
第二，損害青少年的身體健康。大量課間甚至上課時間用於上網，占用了必要的運動時間，降低了青少年的健康水準。更可怕的是，科學研究表明：
沉迷於網路遊戲和沉迷於物質毒品對人的神經系統的損害極其相似。當今網路遊戲的內容，就是不折不扣的「精神毒品」。
第三，網路遊戲在更大程度上引發了犯罪，淡化了家庭關係，以及學校和家庭在未成年人成長過程中的作用。更為惡劣的是，網路遊戲開發商還在加緊吸收一些我們最優秀的軟體工程師以開發出更加「好玩」遊戲來。這些優秀的軟體工程師本來可以去創造真正有利於社會的知識，現在他們卻被用來製造更具有毀滅性的「**」——遊戲，進而吸引更多的青少年迷戀上網路遊戲。
這對於網路遊戲開發商當然是一種良性迴圈，但對於我們國家的未來卻是乙個惡得不能再噁的惡性迴圈。因此，可以毫不誇張地說，網路遊戲正在與國家一場人才的爭奪戰。
正方：利大於弊網路的出現，無疑成了教育改革的好幫手。面對網路這個五彩繽紛的空間，我們可以輕鬆自由地聽名師講座，可以身臨其境地暢遊奇妙太空，我們學習不再僅限於書本，我們也逐漸擁有了科學素質。
當然，我方也不否認網路存在弊端。因為任何乙個新生事物都有利有弊，但正如我方辯友所證明的，如果人們更廣泛接觸到的是事物有利的一面，我們又怎能說是弊大於利呢？這就像吃魚一樣，我們有時會被魚刺卡住喉嚨，但我們能僅因為這幾根骨頭就說不吃嗎？
不行。因為魚刺卡喉嚨只是偶爾，如果小心，安全可以避免；但只要我們吃魚，就一定能得到營養。中學生上網也一樣；所以我們完全有理由，也有信心地說：
小學生上網利大於弊！
如果玩網路遊戲有節制的玩時可以的 可以放鬆心情 但是絕對不能沉迷於網路遊戲 換句話說就是我們玩網路遊戲而不是網路遊戲玩我們~
2樓：◆____仦黃哃學
正常的玩網遊的 差不多都是只是玩 但是就是陷不進去只要學習的時候專心學習 玩的時候放心玩
這樣既放鬆身心 也不深受網遊之害
這樣的人不在少數 是很多的 沉迷網遊不能自拔的人 真的不怎麼多 如果真的弊大於利 那也是他們自己不愛護自己啊 如果你說網遊從此消失 你看看全國沒有玩出毛病的網名們 給你西瓜皮還是鮮花 那些例子只是個例 如果都那樣 那例子就應該舉沒問題的人的了
正常的玩網遊的人不會受網遊害處的 利大於弊還是弊大於利 你自己也要想想啊
我老爸電腦剛普及就給我買了 現在又換了一台 我從05年到現在 幾乎天天都要上網耍耍 但我成績並沒有下降啊 期中成績還是全班第一呢 = = 呵呵 你如果真要超級詳細的 我可以下午和你****
3樓：甜甜棒の兔
你是小學生吧？我現在也要寫研究報告~~嘿嘿~~不過弊大於利，老師說的，利：有助於愉悅身心。
弊：經常玩會視力下降，甚至視網膜脫落！！讓模仿力強的學生模仿一些不良遊戲，走上黑暗的道路！！！
4樓：匿名使用者
百分之70利大於弊，百分之30弊大於利
追星利大於弊辯論賽辯詞，追星利大於弊的正方辯論詞
少波 追星的利大還是弊大，關鍵是看哪個的影響較為巨大！利 1.可以給自己確定目標，有了努力的方向2.可以吸取所追 星 的優點，完善自己，突破自我3.可以適當的陶冶情趣，4.可以為生活增添趣味性 5.在學習緊張的時候，可以作為自己的精神寄託，弊 1.浪費時間 2.浪費精力 3.容易在學習的時候分心 4...
儒家學派對中國的影響是利大於弊還是弊大於利
幾多歸鳥盡迷巢 這個問題眾說紛紜，我認為好處多 在教育界奮鬥 個人感覺是利大於弊的。 古代是利大於弊，近代是弊大於利。儒學對中國的影響 首先文化與政治是分不開的 我們說的儒學主要是指孔孟之學.核心宗旨 仁 在董仲舒 罷黜百家,獨尊儒術 後.儒學的發展達到極致 被歷代統治者所用.在一定程度上穩定了封建...
辯論上網利大於弊
這還要辯證嗎，利當然大於弊了，要解決的是如果允分利用網路，使網路發揮最大的實用潛力而已。相信你用寫一封家書，你是用email 而不是買乙個信封和郵票，現代通訊已經網路為主，傳統為輔了。人民使用了實用的網路後，更依賴於網路，其好處表現在快，準，反應速度。提高了效率，以其網路周邊的影響，快速成為主導位置...