1樓:網友
第一,批判精神。這是創新意識的第一要素。創新首先意味著對舊觀念、舊事物的揚棄,是要拋開舊的,創造新的。
因此,創新意識就其本質來說,是批判的、革命的。它不迷信、崇拜任何偶像、教條和一切不適應現實情況變化的舊觀點,不唯上不唯書只唯實,善於吸取舊事物、舊觀念中的合理因素,在繼承的基礎上創新,提出自己的新創意、新思想。
第二,創造性思維。創造性思維是以發現新思想、新觀點、新理論為目標的,新穎性、獨特性和求異性是它的顯著特徵。創造性思維,對人的行為和決策都有直接的重要影響。
它是正確理論指導下長期的艱苦實踐和科學的求實精神、研究方法。
相融合中的再創造。我們應當注意吸取人類各方面的研究成果,不斷增強自己的創造性思維能力,善於運用發散性思維。
研究新情況、新矛盾、新問題,探索應對問題、解決矛盾的新途徑、新方法。
第三,風險意識。創新是做前人未做的事情,是對舊事物、舊觀念的否定,是對傳統習慣勢力的挑戰,是對現狀的革新,因此很容易受到傳統習慣勢力和錯誤傾向的壓制打擊,致使創新的風險和代價較高。加之沒有現存的經驗可供借鑑參考,創新的結果往往具有不確定性,有時甚至要付出高昂的代價,所以任何創新都面臨著風險的考驗。
在增強創新意識時務必增強風險意識,有足夠的思想準備應對和化解風險。
第四,系統觀念。創新是一種系統性行為。系統普遍存在於自然界和人類社會中,世界上的一切事物又都存在於一定的系統中,是若干要素按一定的結構和層次組成的,並且具有特定的功能。
從社會整體看,各個領域中的創新是相互關聯的。科學的發現可能導致技術的革新,技術的革新又能推動經濟的發展,經濟的發展則又能對社會的經濟和政治體制。
產生深遠影響。系統分析作為一種思維方法和研究方法,科學地反映了事物系統性規律。因此,我們在增強創新意識時,應樹立系統觀念,掌握系統分析方法,避免以偏概全,避免只看到區域性和暫時的利益,從而最大限度地使創新符合客觀實際,達到整體優化的目標。
2樓:浦外莊老師
對一切質疑的態度,質疑他人的言論,書本上的內容等;豐富的想象力,不拘一格、跳躍極強、不受約束的思維方式、聯想能力。乙個例子:藍藍的草,被帶著墨鏡的袋鼠給啃光了。
完全不成立的荒唐片段,大部分人看到就這樣想。但是能聯想到很多虛擬的故事。一,藍色的人工草,被乙個叫袋鼠的人給乙個叫啃光的人了。
二,一桶藍色顏料傾倒在了草地上,被乙個帶著墨鏡的袋鼠給吃。無數多種答案,只要是合理,有時甚至是不合理,也都是種創新能力。但這個對很多人來說算是很困難的,中國的教育把可能具有非常強烈創新意識的孩子都視為調皮不懂事的壞孩子。
把這些真正能成才的孩子視為了劣等生,只懂的玩耍不知進取的人。卻把那些只懂的乖乖聽話,沒有一點創新意識的人,視為了優等生,高素質人才的模板。調皮的孩子才是好孩子,對於現在大部分人來說,特別是父母,還是比較難理解的。
再說教育,在應試教育的體制下,要唯考分說話,只有答對了標準答案,才能得分,這樣的名族,可能會有創新意識嗎?中國的老師們大都不願意聽反對意見,反對自己的看法的。你反對了,人家就不樂意了。
都要學生們順著老師的思路走,那創新能力在哪能孕育而生呢?中國教育的悲哀,把極其平庸、只懂的乖乖聽話的人捧為了掌上明珠,視為國家未來的希望;把真正可能成為天才的孩子,一股腦兒地趕到了網咖、不良場所,還無知地將其視為典型的負面形象,用以作參考。但每個國家應該都要經歷這些,就舉個我比較熟悉的國家,三四十年前的加拿大,很多學校也是這樣,老師說什麼學生做什麼,但現在這些情況都沒有了。
也許每個國家的成長都要經歷這些問題吧,更何況是第一次認真想去了解世界的中國呢。
創新意識的主要特徵有
3樓:luhan迷妹
創新意識的主要特徵有新穎性、社會歷史性、個體差異性。
創新意識表現為薯慧思想活躍、不因循守舊,富於創造性和批判性,具有敢於標新立異、獨樹一幟的精神和追求。現代新型農民必須具備強烈的創新意識,敢想前人沒想過的事,敢創前人爛春不曾創成的業,努力提公升自己,在新農村建設中施展自己的才華。
創新意識的主要特徵如下:
1) 新穎性:
新穎性是創新的主要特徵,創新意識就是求新意識,因此,新穎性是創新意識的主要特徵。新穎性就是想飢手耐出新辦法、生產新產品、研究新技術。培養創新意識要以新穎性為要求,創造新產品,滿足新的社會的新需求。
2) 社會歷史性:
創新意識是以提尚物質生活和精神生活水平為出發點的,根植於社會生 活的土壤之中,在很大程度上受具體的社會歷史條件所制約,因此,在不同的社會歷史條件下,人們的創新意識受不同階級和道德觀影響制約。
3) 個體差異性:
創新意識決定於社會地位、文化素質、興趣愛好、情感志趣等各個方面,每個人都在這些方面有不同的表現,個體差異性是客觀存在的,因此,不同社會背景的人,不同文化素養和志趣動機的人,其創新意識也會不一樣。
簡述創新精神的構成要素
4樓:益開
創新能力是指在前人發現或發明的基礎上,通過自身努力,創造性地提出新的發現、發明或改進個新方案的能力。
創新能力由多種能力構成,它們包括學習能力、分析能力、綜合能力、想象能力、批判能力、創造能力、解決問題的能力、實踐能力、組織協調能力以及整合多種能力的能力。
希望對你有幫助o(∩_o~
什麼是創新意識
5樓:窶雎閂鬈
創新意識是指人們根據社會和個體生活發展的需要,引起創造前所未有的事物或觀念的動機,並在創造活動中表現出的意向、願望和設碼肆逗想。創新意識是創造性人才所必須具備的,培養創造性人才的起點是創新意識的培養和開發。要求我們具有創新意識,實際上是要我們改變傳統的思維方式。
改變傳統的提出問題、思考問題的方式。
它是人們進行創造活動的出發點和遲賣內在動力,是創造性思維和創造力產生的前提。創新意識包括創造動機、創造興趣、創造情感和創造意志。創造動機雹伏是創造性活動的動力因素,它能推動和激勵人們發動和維持創造性活動;創造興趣能促進創新活動的成功,是促進人們積極尋求新奇事物的一種心理傾向;創造情感是引起、推進乃至完成創造的心理因素,只有具備正確的創造情感才能創造成功;創造意志是在創造中克服困難、衝破阻礙的頑強毅力和不屈不撓的精神,是心理因素,具有目的性、頑強性和剋制性。
6樓:紫禎時雪瑤
創新意識是指旅此人源鎮碼們根據社會生活發展的需要,引起創造前所未有的事物或觀念的動機,並在創造活動中表現雹哪出的意向、願望和設想。它是人類意識活動中的一種積極的、富有成果性的表現形式,是人們進行創造活動的出發點和內在動力,是創造性思維和創造力的前提。
創新意識的主要特徵有
7樓:留溶溶
創新意識是以思想活躍、不因循守舊、富於創造性和批判性、具有敢於標新立異、獨樹一幟的精神和追求為主要表現。
只有具備強烈的創新意識,才能敢想前人沒想過的事,敢創前人不曾創成的業。
創新意識的主要特徵。
新穎性。創新意識或是為了滿足新的社會需求,或是用新的方式更好地滿足原來的世亮社會需求,創新意識是求新意識。
社會歷史性。創新意識是以提高物質生活和精神生活水平需要清返彎為出發點的,而這種需要很大程度上受具體的社會歷史條件制約,在階級社會里,創新意識受階級性和道德觀影響制約。
人們的創新意識激起的創造活動和產生的創造成果,應為人類進步和社會發展服務;創新意識必須考慮社會效果。
個體差異性。人們的創新意識和他們的社會地位、文化素質、興趣愛好、情感志趣等相應,它們對創新起重大推進作用。而這些方面,每個人都會有所不同,因此對於創新意識既要考察社會背景,又要考察其文化素養和志趣動機。
1861年,被人們稱為科幻**之父的美國著名作家凡爾納,曾在一部**裡描繪了以下的景象:美國的佛羅里達州將設立乙個火箭發射站,火箭從這裡發射,飛往人們心儀已久的月球,去 拜訪 久違了的嫦娥、吳剛和玉兔,他還具體地描述了飛行員在宇宙飛船答悶中失重的情景。
創新意識主要包括哪些方面的內容?
8樓:菜籃子
創 新意識貫穿於創新的全過程,剖析創 新實踐,總體看,它主要包括幾個方面:
第一,動力意識。
人們為什麼渴求創 新?為什麼會忘燃激我的致力於創新?總有一種推動的力量,這就是創新的動力問題。
創 新動力意識在創新意識中處於關鍵性的地位,思想根本上沒有想到要創新或者皮讓襪把創 新看成可有可無,當然不會有創新行動或者不會有強烈的創新行動。
第二,質 疑意識。
誰不敢或不善於求異與質 疑,誰就無法創 新。「沒有對常規的挑:戰,就沒有創造。
而對常規的挑 戰的第一步,就是提問。」提問就是質 疑,它是發現真理、發展真理的必經環節和必經過程。
第三,超越意識。
超越就是超越前人或他人甚至自己已有的成績。任何開拓、任何創新,都是一種超越。一部人類發展史就是不斷開拓不斷創新的歷史,也是一部不斷超越的歷史。
超越是一種歷史的必然。培養樹立超越意識首先要懂得超越滑培的必然性,並在這個基礎樹立超越的自信心。
創新意識對創業者重要性體現在哪些方面?
9樓:広本愛奈
大學生創業意識及其支配和產生的創業活動對於個人乃至民族的發展有著重大的意義。近年來,商品經濟時代的飛速發展,使得失業危機和就業壓力愈演愈激烈。創業一方面可以解決自身的就業問題,獲得精神和物質上的滿足,另一方面,創造了更多的就業機會,在一定程度上解決更多人的就業問題。
這無疑是緩解就業壓力的乙個現實而非常有效的途徑。要創業就得從培養創業意識入手,因為意識是行動的指南。創業意識集中體現了創業素質的社會性質,支配著創業者對創業活動的態度和行為,是創業素質的重要組成部分。
為此,要強化大學生的創業意識,做好創業的精神準備,開拓進取,有所作為。因此,創業意識調研的目的,是為了瞭解當下大學生對於創業的認知和看法等,是否有創業的意識和意願,以及對創業的需求等方面。從而通過該調研為培養大學生創業意識、指導大學生的創業提供一定的依據。
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