1樓：
一門課程不但要反映知識本身的性質，還要反映求知者本身的素質和知識獲得過程的性質。
把學生當作主人，讓學生處於教學的主體地位，充分調動學生學習的積極性，發揮學生的主體作用。因而教學藝術不在於傳授本質，而在於激勵、喚醒與鼓舞，讓學生動起來。
如何讓學生在教學課上動起來，課堂話起來
2樓：fly勇敢的心
要知道愛動是孩子的天性，要讓孩子在課堂上動起來首先要揣摩孩子的心裡，上課前用乙個有趣又與課題相關的故事或一首歌或乙個遊戲，用以提起學生的興趣，他們就會被一步一步的引入所要講的課，就會和你互動起來。不要一開始就講課，那樣很多孩子是不願意學習的。現在的很多孩子一提到學習就怕，對於遊戲他們都喜歡。
所以要讓課堂活躍還是要花精力引導的。
3樓：考研派之家
這主要是對心態的把握
如何在課堂教學中讓學生動起來
4樓：雲南萬通汽車學校
通過動手操作、組織遊戲、合作交流，激發學生的靈感，啟用學生的思維，給學生以知識的更新、智慧型的成長，讓學生收穫無窮的快樂：成長的快樂，發現的快樂，成功的快樂。希望我的回答能帶給你一些想法。
如何提高學生在體育課上的創新能力
5樓：雲南萬通汽車學校
老師可以通過各種教學手段展現情景，以圖畫、錄音、錄影、多**再現情景，以**渲染情景，以表演體會情景，以語言描述情景，從而激發學生的創造情趣，促進學生創新能力的提高。如為了提高直觀演示的實效，可讓學生創造「模特兒演示法」，如「上一步投擲手榴彈」，當講解動作要領時，請出4名課前受過訓練的骨幹，來到隊伍前面列成一橫排，從第一人到第四人分別做肩前舉彈，向後引彈，翻時滿弓和揮臂甩腕的分解造型動作，它就好似一組技術分解圖的雕塑群像，頗有魅力地展現在大家的眼前。
面對不斷改變的主客觀環境，必然會有更多的新的教學方法湧現。體育教師應及時地吸收、大膽創新，以指導自己的教學實踐。在研究建立新的教學方法時不應只侷限於教學的基本原理，而須更多的注意到學校體育指導思想、內容、方法和手段的相互交流和借鑑，引進現代化的教具滲透新時代的意識，研究中既要考慮對學生個性發展和學生自學、自鍛、自評能力的培養，又強調對學生自信、進取、競爭、拼搏、效率、時間等現代化觀點的養成。
希望我的回答能對你有一定幫助。
如何能讓自己變得不那麼軟弱，如何能讓自己的性格變得不軟弱
首先一定要保持自信樂觀的精神，沒有任何人是軟弱的，只有內心強弱而已，你說你總感覺容易受到欺負，是有事實還是隻是個人想法，如果真的有這樣的事，那麼多學會與人交流，放開身心，剛開始會很困難後來慢慢就會好的敢於嘗試就是勝利，此外也要多加強身體鍛鍊，必要的情況可參加一定的對抗性訓練，多讀書豐富內心，在生活中...
如何能讓我開心
想做什麼就做什麼，不想做什麼就不做什麼，這就是開心，你快樂了嘛？其實用心呵護她最開心了，真正的愛不是用言語可以表達的，是發自內心的，愛上乙個人你的整顆心都會被你愛的人所吸引，為他 她 著迷，為他 她 牽掛，但願每一 分鐘都可以見到他 她 見不到的時候時時刻刻都會想著他 她 見到的時候你會興奮，心跳 ...
如何能讓菸癮嚴重的人戒掉煙呢，如何能讓乙個菸癮嚴重的人戒掉煙呢？
如 何 戒 煙 不管你吸菸有多久，當你停止吸菸時，幾乎所有與吸菸有關的健康危險都減 低了。例如，你得心臟病的機率會急速下降。經過5年不吸菸之後，因易患與吸菸 有關疾病而早死的危險，幾乎減少了一半。經過15年不吸菸，這種危險已完全消失。對吸菸所作的研究指出，每5個吸菸者就有四人想停止吸菸，但是想停止吸...