1樓：李教說育兒
三個方面告訴你，如何預防校園暴力
2樓：匿名使用者
**青少年犯罪的原因及對策
目前，人們將青少年犯罪、吸毒和環境汙染並稱為“三大公害”。青少年犯罪已成為一個不容忽視的社會問題，如何預防和減少青少年犯罪就顯得尤為重要。
一、青少年違法犯罪的特點和原因
(一)青少年犯罪的特點:從司法實踐來看，青少年犯罪大體有以下特點:一是違法犯罪趨於低齡化。
十四五歲就違法犯罪，有的甚至做出大案要案。二是犯罪型別越來越多，以侵財性犯罪為主，如盜竊、搶劫、敲詐等。此外傷害、殺人、綁架、**等惡性案件也時有發生。
三是是犯罪動機簡單，沒有明確作案目的，一般沒有事先預謀，多屬一時感情衝動，有的出於好奇，自我表現和要求偏激，常有一定的盲目性和隨意性。
(二)青少年犯罪的原因。青少年犯罪問題，是個非常複雜的社會問題，它產生原因也是多方面的。既有主觀方面的原因，也有客觀方面的原因，即有學校方面的原因，更有社會和家庭方面的原因。
1、從客觀上講。家庭、社會、學校對於青少年的負面影響成為其違法犯罪的動因。
(1)家庭因素。缺乏良好的家庭教育是青少年走上違法犯罪的主要原因。有的家庭不合，父母離異，在得不到父愛、母愛基本溫暖的情況下，幼小的心靈被人為地扭曲，報復社會，而走上犯罪道路;有的家庭對獨生子女教育不當，還過分溺愛，平日裡百依百順，有求必應，形成孩子任性、霸道的壞性格，一旦受挫折或受批評就難以接受;有的家長以打罵代替教育，方法簡單粗暴，孩子犯一點小錯，或學習成績不好，就不敢回家，在外流浪，甚至離家出走，碰上壞人教唆，極易走上犯罪道路;一些個體工商戶，從早到晚一心賺錢，忙於商場，沒有時間教育孩子，關心孩子的學習，放任自流，在沒有約束的情況下，孩子在外結交狐朋狗友，小偷小摸，滋事鬥毆，沾上惡習，走上違法犯罪道路;還有的家長望子成龍心切，期望值太高，平時成績不是前三名不能過關，升學非上重點不可，逼得太緊，壓力過大，負擔過重，當孩子力不從心，“達標”無望時，極易走向反面，做出喪失理智或意外的犯罪行為。
(3)學校因素。青少年犯罪除了家庭和社會的原因外，學校教育也起著非常重要的作用。一方面由於家庭和社會的負面影響，嚴重抵消了學校正面教育的效果。
學校正面教育十次不及家庭和社會負面教育一次，另一方面，學校教育本身仍需要改進和加強。主要是教育思想和教育理念，還沒有完成從應試教育到素質教育的真正過渡。由於我國教育體制和高考這個指揮棒的作用，各個學校不同程度的存在片面追求升學率的傾向。
教師、學生和家長都無法從應試教育中解脫出來。少數教師對後進學生缺乏愛心，教育方法簡單，鼓勵表揚少，批評指責多。有時造成後進學生校門、家門兩難進的局面。
“破罐子破摔”，他們在校外尋找“知己”，極易走上犯罪道路。
2、除了客觀方面，青少年的主觀內在因素才是決定因素。
青少年正處於身心發育階段，在生理、心理上尚不完全成熟，社會經驗少，缺乏對事物的判斷能力和鑑別能力，尤其在心理和情緒上變化複雜，極不穩定。他們精力旺盛，天性好動，但理性認識薄弱，逞強好勝，偏激任性。他們生理上早熟，心理上滯後，極易造成心理上，感情上逆反。
加之青少年法律意識淡薄，有的不學法、不懂法，在各種因素的“夾擊”下，形成了許多錯誤的價值觀，表現為混亂，顛倒的“是非觀”、貪婪的“幸福觀”、稱王稱霸的“英雄觀”、低階庸俗的“趣味觀”等等，導致青少年走上犯罪道路。
二、預防青少年犯罪的對策。
預防青少年犯罪，是一個事關民族前途命運的重大社會問題，應該引起各級部門的高度重視，引起全社會的共同關注。重點還是需要從家庭、社會和學校三方面做起。
1、要提高家長素質，改進家庭教育。家庭是社會的細胞，是青少年生活、學習的搖籃，家長是子女的第一任教師，從某種意義上講，家長的素質，影響了子女的素質，良好的家庭教育，對預防青少年違法犯罪具有十分重要的作用。家庭要創造健康向上的生活環境，給青少年兒童以潛移默化的良性薰陶，引導青少年把課餘時間的旺盛精力投入到有益的正當活動中去。
家長也要學習青少年心理學、教育學、法律知識，提高自身素質和法制意識，培養高雅的興趣愛好，注重言傳身教，與子女建立平等、民主、相互尊重、充滿善意的關係，建立良好的家庭氛圍，認真履行對未成年人的監護職責和撫養義務，學校和社會也要制訂切實可行的計劃措施來提高家長的素質，比如學校或社群開辦“家長學校”，或有關部門和家長簽訂責任狀等形式，明確家庭、父母對子女的教育責任。
2、學校教育必須堅持德育為首的原則。把德育教育落實到學生教育的每一環節上，落實到教師的工作實際中，學校所有教職工都是德育工作者，要真正履行德育教育職責。學校不僅要關心品學兼優的尖子生，同時還要給後進生更多的關愛。
在具體工作中必須從以下幾方面做起:一是學校的法制教育必須長期化、制度化。二是加強學生的道德教育。
青少年的違法犯罪往往是從不遵守道德規範和社會公德開始的，學校要抓住青少年品德、個性、世界觀、人生觀形成的關鍵時期，加強思想道德和社會公德教育，使他們樹立正確的世界觀、人生觀，樹立遠大的理想和志向，形成良好的道德風尚和高尚的道德情操。三是努力提高教師的法律素質，決不允許出現體罰學生的現象，使每一個教師都真正擔負起教書育人的重任。
3、要動員全社會的力量，為青少年健康成長創造良好的社會環境。有關部門要建立預防青少年違法犯罪的聯席會議制度，研究制定青少年法制教育計劃，指導學校法制副校長隊伍建設，加大青少年法制教育力度。同時要加強對學校周邊環境的治理，學校附近的遊戲廳、錄影室、網咖等不健康場所，要堅決關閉，其它青少年娛樂場所要從嚴管理，規範運作。
青少年違法犯罪，是我們最不願看到，卻又無法迴避的社會現實。它不僅直接危害著年輕一代的健康成長，而且嚴重影響著社會的穩定。加強青少年普法教育，遏制青少年違法犯罪，推進依法治國方略，維護社會穩定的責任重於泰山，是整個社會的共同責任，需要我們每一個人共同努力!
回答者: 家有航航
青少年校園暴力的預防措施有哪些
3樓：燦燦
1、學校要切實肩負起教育管理的責任，採取有效措施防範校園暴力。
2、經常對學生進行青少年保護相關法律知識教育。
3、加強青少年學生心理知識教育和心理技能訓練，提高學生處世經驗和能力。
4、家長要承擔起預防校園暴力的責任。
5、看管好孩子遠離暴力遊戲、暴力性動畫片及電視劇。不要沉迷於網路。
6、給予孩子更多家庭關愛、注重和孩子的溝通與交流。尤其對於單親家庭的孩子，更應付出更多關愛在孩子身上，避免產生自卑、孤僻性格。
7、平日教育孩子時，不要採用打罵等極端行為。否則會對孩子心理造成負面影響。
8、對孩子愛之有道，不要一味的滿足其要求，言聽計從。適當進行挫折教育，培養孩子堅強品格。
9、最重要的還是需要社會各界共同努力，一起重視起校園暴力問題，加強打擊力度。
4樓：在大漈古村看書的桂圓
最簡單也最有效的方法就是在學校大門口設立一個警情服務站，一個警員輪班駐守就能解決和預防百分之九十九的暴力問題，小孩子對警察的懼怕程度遠超於**。對孩子進行啥思想教育是扯蛋，怎麼教育？青少年本就屬於叛逆期，要是能教育得過來那學校裡全是學習優等生了！
學校也沒能力處理這種事情，記過？留學檢視？怎麼處理最終也不過是退學處理，沒心思上學的不會怕這些，退學只會將青少年導致更容易受社會不良影響，青少年這個階段教得好不如管得好，等到年紀逐漸增長，青少年才會慢慢懂得自己約束自己
如何遏制校園暴力，促進青少年健康成長
5樓：匿名使用者
校園暴力事件從少到多，從簡單推搡、惡作劇捉弄，發展為手段殘忍的毆打、拘禁和**，恰恰與這類事件沒有得到嚴肅處理，施暴者及其家長、所屬學校付出的代價較輕有關。因為施暴成本幾乎可以忽略不計，其他青少年效仿施暴行為來處理常見的校園競爭、人際糾紛，也就變得不奇怪。
校園暴力事件發生後，很多人並不是去關注、關心受害學生的心理健康問題，而是試圖發掘這類事件的所謂內生邏輯，宣稱暴力行為都是因為社會原因所驅動引發的。這類言論不能說毫無道理，留守兒童問題、父母管教觀念問題、社會不良文化的侵蝕、應試競爭扭曲學生心態等等，都是需要引起重視的社會問題——但這些問題無論如何重要，都只能納入社會建設、教育改革的範疇內解決，不能跟判定和追究施暴者對校園暴力事件負有的責任混為一談。
只有切實增強對施暴行為的懲處，迫使施暴者及其家長、所屬學校一併承擔責任，才能遏制暴力衝動，促使學生依照正常的溝通方式解決校園競爭和人際糾紛問題。相反，如果仍然繼續以寬容方式，例如說教、講座、個體輔導等方式，寄望於感化青少年中的施暴者特別是未成年施暴者，不去追究責任，坐待其自行向善，將很可能讓校園內外的暴力現象越演越烈。
建議，我國立法機關和司法機關應當完整借鑑美國聯邦和各州的經驗，及時出臺、修改相關的青少年犯罪、未成年人犯罪法律，明確界定需納入法律管理的校園暴力，包括動手打人、推搡、拘禁、圍攻謾罵、強迫拍攝****、網路暴力等；依照成年人刑事犯罪標準懲處施暴者；將犯罪記錄計入信用檔案，有這類犯罪記錄的人員終身不得擔任教師、公職人員。
另一方面，還應通過立法明確校園暴力事件施暴者的父母，需全額賠償受害方損失(包括受害者醫療費用、心理**費用、耽誤課程的補習費用、轉學手續費用、父母誤工費、精神損失費等)，對於不積極履行賠償責任的施暴方，有必要另處不低於賠償費的罰金。
還需要引起重視的是，校園暴力事件發生後，校方通常為了撇清責任，不但力圖大事化小，協調受害一方放棄追責和索賠要求，而且也沒有向受害學生提供心理輔導，事後也不改善校園管理。這正是一些學校連發校園暴力事件的重要原因。筆者以為，對校園暴力事件作出處理，不能忽略校方責任，應當就事發前校園管理秩序、事發後校方的應對處置情況對學校負責人、當事班級教師作出處理，校方單位及負有責任的個人還應承擔對受害一方的連帶賠償責任。
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