1樓：眷戀
頭上紅冠不用裁，滿身雪白走進來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。
名校課堂語文一年級上謎語答案
2樓：匿名使用者
頭上紅冠不用裁，滿身雪白走進來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。
3樓：匿名使用者
請把整體認讀音節找出來抄寫在下面框框裡面
4樓：匿名使用者
一年級語文下冊作業批改記載
我女兒讀小學一年級，上星期她的語文老師給我們家長布置了作業，寫一篇以安全教育為題材的作文，我實在太
5樓：匿名使用者
1.健康的心理與自身安全關係密切
某市曾發生過這樣乙個悲劇，乙個品學兼優的學生，乙個從小學一年級到六年級總是班上第一的女孩，因為初一的期中考試數學考了不及格而一時想不開，走上了絕路。這個悲劇告誡我們，一定要重視孩子們的心理健康。
現在的孩子大多是獨生子女，父母普遍對孩子的身體健康非常重視，而往往忽略其心理的健康。上述悲劇中的學生，她的身體是健康的，但是她在心理上卻患了疾病，不敢面對挫折，心理承受能力大差，導致了她悲觀絕望情緒的產生。
乙個具有健康心理的孩子應是喜不狂，憂不絕，能做到寵辱不涼，勝不驕，敗不餒，做到謙而不卑，有穩定，樂觀，熱情，向上的積極情緒。
健康的心理寓於健康的身體之中。一些學生在考場上常出現各種不適感（如頭暈。胃痛，四肢顫抖等），有的是由於體質差，有的則是由於考試心情緊張所致。
健康的心理是健康的身體的精神支柱。俗話說「笑一笑，十年少」，說的就是這個道理。
良好的生活習慣，有序的生活，安定的環境，是保證心理健康的前提。既要適度安排學習時間和分量，同時要適當安排文娛和體育活動，使孩子的大腦和神經系統有張有馳，有交替和更新，從而保證其身心都得到發展。
心理和健康是息息相關的，我們需要乙個健康的身心。它要求我們過一種有節制，有秩序的生活。人車分流 各行其道
每當你走馬路，就會看到許多行人的車輛來來往往，川流不息。如果行人和車輛愛怎麼走就怎麼走，那麼就會交叉衝突，發生混亂。交通道路上用「交通標線」劃出車輛、行人應走的規則：
機動車走「機動車道」。在道路上，我們可以看到各式各樣的交通標誌。它們用圖案、符號和文本來表達特定的意思。
告訴駕駛員和行人注意附近環境情況。這些標誌對於安全車非常重要，被稱為「永不下崗的交通警」。警告標誌「它是警告車輛、行人注意危險地段、減速慢行的標誌。
禁令標誌：它是禁止或限制車輛、行人某種交通行為的標誌。指示標誌：
它是指示車輛、行人行進的標誌。行人行進的標誌。指路標誌：
它是傳遞道路方向、地點、距離資訊的標誌。輔助標誌：它是主標誌下，對主標誌起輔助說明的標誌。
我們應該熟悉並愛護這些標誌，不能任意損壞或在上面亂塗亂畫，並且自覺遵守這些標誌的規定
6樓：多大的
七月七日晚上吃過飯，我和爸爸、媽媽早早地就坐在了電視機旁，準備好了紙和筆，準備**《安全教育講座》。
《安全教育講座》開始了，一張張真實的**，乙個個活生生的事實告誡同學們：「注意安全，珍愛生命」。看了這次《安全教育講座》，我學到了許多知識，比如：
有人落水，自己不要去救，應該請大人去救；未滿十二周歲不能騎自行車；**時應該躲到桌子下面去，雙手護頭，聽從老師的指揮。
我印象最深的是乙個「籃球女孩兒」。因為她出了車禍，下半身截肢，只能坐在籃球裡維持生活。看到這兒，我真想哭。
因為她太可憐了！和小姑娘相比，我太幸福了！因為我身體很健康，可以自由自在地和小夥伴們一起玩耍。
同學們，我們一定要注意安全，因為生命只有一次。
7樓：樸雯華閃禎
1.我的一家
介紹一下你家的家庭成員
2.讀《***》有感
就是寫讀書的感受
3.續寫《***》
續寫一篇童話故事
4.xx公園一遊
寫去了xx公園的事，也就是一篇小遊記
5.我最敬佩的人
可以寫歷史人物、同學、老師、家人等
6.我的老師
寫寫你最喜歡的老師
7.美麗的xx花
寫你最喜歡的一種花
8.難忘的生日
回憶一下你最難忘的一次生日的情景
9.我的小天地
描述一下你的臥室
10.童年趣事
你的童年一定有很多有趣的事吧，那就寫下來吧~
名校課堂 語文人教版 一年級上冊 怎麼樣，好不好
8樓：中國海
我覺得相對來說點撥比較好，因為小學的時候用過，那會我們班都用的點撥，一用就用了六年，裡面有個貫穿全文的鑰匙圖形框，寫著整篇文章的中心思想，每次預習的時候我都先看看那個鑰匙裡的幾個問題，然後再往後看課文，一邊看課文一邊看解析，然後試著做一做題，能做就做，做不了我就第二天聽完老師講了課再做，裡面字詞、解析、人物講解啥的也都很全，當時就靠這本書提前預習，上課老師說的我大概都能跟上，也能回答上來問題，我覺得點撥挺好的，解析也細緻，分兩邊，看著不亂，不過這是我個人覺得，個人意見，僅供參考
9樓：泊艾延遲噴劑
語文這種東西有一點無師自通的感覺，從小要受乙個文化的薰陶。
10樓：橋依然
不好，練解析都沒有。就只給一串答案
11樓：泥藻
仍處於人初油粉創意工坊v哥哥v高v春天v下過雨陳v過戶乾乾脆脆滾滾滾
家長怎樣輔導一年級學生的語文
12樓：s親友團
一、學習習慣的培養
一年級孩子，有許多事情要慢慢學，才能會自己處理，比如整理書包，準備第二天上課用的學習用品，孩子忘帶書、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時還真得浪費各位家長花點時間送一下，但作為乙個好家長，是不會讓這樣的事反覆出現的，不應該是孩子的書童。家長應讓孩子逐步學會自己管理自己，培養起孩子細心認真準備全學習用品的習慣。
有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，於是出門前，母親就反覆叮囑，別忘帶作業本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩地答應著一面又把該帶的東西丟在了家中。一位好的家長是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？
要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實用，但多少可給我們一些啟示。
學習習慣的另一方面就是作業的按時完成，按教育部門的要求一年級沒有書面作業，但一些實踐性的活動作業和讀一讀，說一說，背一背的口頭作業還是有的。要注意提醒孩子認真完成好。特別在開學的最初兩個月和總複習時候，我們家長最好每天抽些時間聽孩子說一說，看孩子做做實踐操作。
以逐步培養孩子良好的作業習慣。
二、讓孩子當小老師，培養孩子成功的信心
培養孩子表達能力的另一妙招就是經常向孩子「請教」，把孩子推上講台，做孩子的「學生」。這雖有明知故問的嫌疑，但並不妨礙孩子的為師熱情。他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色。
介紹自己今天的學習收穫。對一年級小朋友而言，這也是一種很好的回顧方式。
三、重視孩子的語言發展，為聰明插上翅膀。
語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發展，因此我們應充分認識孩子語言發展的重要性。給孩子的智力發展插上「語言的翅膀」，讓孩子飛得更高，更遠。
在生活中要多為孩子創設說語文的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與對知識的理解。和孩子交談的形式不必過於正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。
對話時要有意識的激發幫助孩子形成規範的語言表達習慣。如「我是這樣想的」；「我認為……」「因為……所以……」。要求孩子說完整的話。
在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發交談話題，進行適當的點評反饋就夠了。
總之，家長是孩子的第一任老師，要主動承擔起教育孩子的責任，而不能採取一切推給學校和老師，自己當甩手掌櫃的做法。那樣對於教育孩子是極其有害的。
一年級家長嫌語文老師布置作業多吵起來了,我作為乙個班主任應該怎麼解決
13樓：阿麗
一年級國家規定不留家庭作業，所以你要有側重點的留少量，大量重複的就免了吧
一年級語文試卷家長意見怎麼寫
14樓：宅腐小冬冬
考的不錯的話，就可以寫，很滿意，不過不能驕傲，要繼續努力
不好的話，要寫監督孩子好好學習，錯誤的地方及時改正，和孩子一起努力，爭取下回考好
15樓：匿名使用者
第一選擇，對比孩子前幾次的考試，然後以這一次的試卷為例比較進退，按自己的想法寫就行，多加一些鼓勵的話。另，對孩子，如果孩子盡力了，那就相信他；如果孩子未盡力，問清楚孩子**未盡力，並告訴他相信他自己下一次能夠盡力就行。
第二選擇就是，已閱。
讓孩子知道努力和遺憾，哪乙個更痛心。
小學一年級語文補課，我們家長需要注意什麼？
16樓：匿名使用者
家長需要注意的一點是記得從興趣出發，因為一年級的孩子本來就是培養階段，這時候如果能夠從興趣出發，讓孩子對語文由內心產生興趣的話，孩子自己也願意學，像卓越教育也是，我女兒一年級的時候就讓她在卓越教育學習了，他們老師會通過玩遊戲、進行趣味閱讀等方法讓孩子對語文產生興趣，還挺不錯的。
17樓：啟達教育
小學一年級的語文學習很重要，如果在這個階段學得好，孩子可以建立起對語文學科的興趣和信心，對小學、初中、高中甚至大學的學習都有幫助。
我們家長幫助孩子學好語文，可以做好以下幾個方面的工作：
一、從寫好每乙個字抓起
我們常常發現，字寫得好的孩子往往語文也學得比較好。究其原因，就是因為這些孩子在寫字過程中養成了認真學習的態度和良好的意志品質。
所以，我們應該通過要求孩子寫好每乙個字，培養他們一絲不苟的學習態度，而良好的學習態度又是學好其他各門功課的基礎。
二、從訓練朗讀開始
學習語文最基本的任務就是指導學生正確流利有感情地把課文讀通、讀懂，這也是一切語言學習的基礎。
對於一年級的小朋友來說，許多精彩的課文或片段，學生的理解也許達不到透徹的程度，但熟讀成誦並不難，當課文的語言轉化為學生自己的儲備和積蓄時，他們日後便會受益無窮。
三、讓孩子和書交朋友
讀書能增長知識，陶冶情操，豐富生活。乙個人和好書交朋友必能受益終生。讓孩子愛上閱讀是學好語文的關鍵。
四、每天和孩子交談
語文教學主要是培養孩子聽說讀寫的能力。
平時擠出時間與孩子多交談，不僅可以了解孩子的思想狀況、學習情況，還可以培養孩子說話的能力。
作為家長應注意提高交談的質量，通過經常性的交談，在幫助孩子形成對事物正確看法的同時，使他們的「說話」逐步做到條理清楚，意思明白，內容豐富。
五、創造良好的學習氛圍
家長應在為孩子創造乙個安靜的學習環境，在家庭中營造濃郁的學習氛圍。
孩子讀書、寫字、做作業時，家長不宜在一旁**電視、說笑娛樂，而應該或工作，或讀書看報。
因為孩子的注意力不易集中，意志力也較薄弱，很容易受外界因素干擾。
六、及時表揚鼓勵
學習語言要靠日積月累，因而對於孩子在語文學習方面的要求不可一下提得太高，可將學習目標化解成幾個階梯。
當孩子有點滴進步時要及時鼓勵，讓他們在學習上多品嚐到成功的喜悅，以樹立他們的自信心。
希望以上的資訊，能對您有所幫助！
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