1樓：縒塗紏尕
那就是如何引導孩子思考了,首先我們一定要讓孩子思考，鼓勵他說出自己的看法。因為每個人的習慣、經歷、知識構成的不同導致我們看問題的角度不同，所以我想說，這樣的問題是沒有固定答案的，我們要鼓勵孩子自己去思考。可能孩子的回答很非主流，請不要去嘲笑他，因為那是他自己的看法。
需要我們去引導。只要我們耐心的引導，定會發現孩子的進步，定會有欣喜。首先我們要引導孩子從不同的角度去思考問題，比如從a的角度b、c、的等角度去思考，完全會得出許多不同的人生啟迪。
.卻陷入了a與b的紛爭。這帶給我們的啟示就是：
生活中有很多事情是我們無法預料的，即使是一顆雞蛋有時候也會讓你陷入困境。所以我想說，我們用這種方法和孩子進行思考交流，我們會發現連自己的思維都被開啟了。這難道不是一種培養孩子思考力的方法嗎？
只要我們願意做，孩子的變化就會讓我們感到欣喜。下面我再來說一下，如何把這些感悟，啟示運用到具體作文中去。有一位花販告訴我， 幾乎是所有的白花都很香，愈是顏色豔麗的花愈是缺乏芬芳。
大家先來思考這個花販的啟示是什麼？我們進行思考得出智慧：人也一樣，愈樸素單純的人，愈有內在的芳香。
那麼這個啟示 我們怎麼用到作文去呢？我來簡單說一下。有一次我看上了一款新出的限量發售的nike鞋子，因為班上有幾個同學都有了，就我沒有，和他們在一起的時候總感覺沒面子。
我央求媽媽給我買一雙，媽媽沒同意，我暗自生悶氣。有一天早上，媽媽對我說陽臺上的花枯萎了，要我和她一起去花市買花。在買花的過程中，我們得知這樣一個常識：
幾乎所有的白花都很香，而愈是顏色豔麗的花愈是缺乏芬芳。媽媽若有所指的對我說：“孩子，人不也是這樣嗎？
”我的心不禁一顫，是啊，人也一樣，愈樸素單純的人，愈有內在的芳香。於是我在也不提買鞋子的事了，和同學在一起的時候也不在感覺到沒面子了，因為我要做一個有內涵的人，有芬芳的人…………於是我在也不提買鞋子的事了，和同學在一起的時候也不在感覺到沒面子了，因為我要做一個有內涵的人，有芬芳的人…………ok，這就是根據我們剛才得出的啟示構造的一篇作文的思路。
啟示就是我們作文的中心，就像酒，我們需要一個瓶子把它裝進去。這個瓶子就是咱們上次課分享作文的結構。
有一位花販告訴我，清晨買蓮花一定要挑那些盛開的， 因為早上是蓮花開放最好的時間，如果一朵蓮花早上不開，可能中午和晚上都不開了。ok這個又帶給我們怎麼樣的啟示呢？這給我的啟示是：
要珍惜青春，一個人在年輕的時候沒有志氣，中年或晚年就更難有志氣了。 看看這酒怎麼用瓶子裝呢？有一次的期末考試，信心滿滿的我，自詡沒有任何問題，
成績出來後，卻 因為粗心的問題，成績一落千丈。從此，我一蹶不振。 有一天，媽媽對我說家裡陽臺上的花枯萎了，要我陪她去一趟花市，買幾盆花回來,在買花的過程中，一個花販告訴我們：
媽媽若有所指的對我說：“孩子，人不也是這樣嗎？”我的心不禁一顫，是啊，人不也是這樣嗎，如果現在不努力，沒有志向，那麼到中年，到了晚年就更難有志向了啊……對，這就是文章中心啊，我們的啟示。
從此，我又信心滿滿的投入學習中去，最終在又一次大型考試中取得了優異的成績，我笑了，媽媽也笑了。大家看看這個瓶子是不是很相象呢？所以，瓶子可以一樣，但中心不同。
之所以寫不好是因為，我們剛說的都是文章的思路，而不是真正的作文。寫成作文的話，需要鋪墊，需要細節描寫，等，那麼這樣一個精製的瓶子就出來了。所以瓶子的精製與粗糙，有的時候是需要我們去用語言去打扮的。
當然我們也可以選一些新穎的瓶子。每一株玫瑰都有刺，正如每一個人的性格中，都有你不能容忍的部分。愛護一株玫瑰，並不是要努力把它的刺**，而是學習如何不被它刺傷。
這給我們的啟示是：金無足赤人無完人，每個人都有自己的有點與缺點，我們要學會包容。這也是一瓶好酒，怎麼把它裝進一個精製的瓶子呢？
就留給大家了。
2樓：大叔求求求勾搭
不知道你要的哪一種的作文素材，總體來說，其實作文素材的積累方法很多很多的。
微笑%素材%庫 w%x%s%c%k.%in$f$o 上面素材挺多的哦。（去掉怪異符號）
3樓：匿名使用者
怎樣積累作文素材？
4樓：瓜在丹佛
高三時間緊
可以看看讀者。意林什麼的
下面的有條件就上吧
、觀察要全面、細緻，抓住事物的特點。比如到火車站觀察一次送別的場面，既要看到整個車站人群的活動，又要注意各種身份，各種年齡的人進站上車的情景，不同關係的人送別的情景，還要重視火車開動時最動人的送別情景，有人低頭不語，有人眼眶紅潤，有人喜笑顏開，有人愁眉苦臉，如果學生通過觀察能夠準確地判斷得出這是父女送別，那是情人送別，這是一般的朋友送別，那是上下級的送別，那麼，你們的觀察算是比較全面細緻的了。
2、要選好觀察點，要學習分析
在觀察時，要學會在同一觀察點上從各種不同的角度去觀察同一事物的各個部位，比如觀察一個人，不單要觀察外貌，一般從頭到腳，身材長相，衣著打扮都要觀察，還應該觀察他在學習和工作中的表現，瞭解他的思想性格，經歷，愛好，以及一貫表現，這樣，從不同的觀察點，仔細觀察一個人，就會了解得充分、深入。
總之，現實生活是作文的源泉，在生活中只要注意觀察和動腦筋思考，並隨時作好記錄，就可以蒐集和積累許多材料。
讀書是獲得寫作材料的友一重要途徑
儘管學生接觸的生活和可以觀察的內容是很豐富的，但畢竟有很大的侷限，大量的是需要依靠書本知識提供間接的生活素材，要重視這方面，—是擴大學生的閱讀能力，上至天文，下至地理，只有“讀書破萬卷”才會有“下筆如有神”。無數事實證明，離開學生的多讀多看，想提高學生的作文能力是不可能的，這不僅是有寫作上的借鑑問題，更重要的是知識上豐富和生活上間接積累問題。
1、博覽群書，積累較多的材料。
可以組織學生交換閱讀各自收集的資料和筆記，或召開座談會，交流資訊，擴大閱讀面，增加知識量，以彌補手頭資料的不足。
此外，要學以致用，閱讀的目的在於運用，不是為了閱讀而閱讀，課外閱讀所積累的資料，就像工廠購進原料一樣，如果把原料堆放在倉庫裡不進行加工生產，就會老化爛掉，不能變成新產品，創造新價值，要學會融匯貫通，舉一反三，借他山之石攻玉，去粗取精，去偽存真，只有這樣，才有所創造，有所前進，達到提高寫作的目的。
如何積累和分類整理寫作素材
5樓：
這個問題問得很好，對一名寫作者而言建立自己的素材庫有其必要，除了題主「想引版用時找不權到」的情況，精心收集的素材能發揮更大的價值。
前面有位朋友提到「重要的事絕對不會忘記」，這話絕對正確，但是……我們不是隻會用到重要的資料啊！
一個驚悚的真實故事、一篇振聾發聵的文章、一份去年學術研究成果、一個特別犀利的段子、一兩句發人深省的錦言妙語……
當我們在特定情境下驚覺其重要性，這些內容可能已從我們的記憶中遠去。
以jack的看法，每個人都該準備兩個「庫」，其中之一就是「素材庫」。(另外一個有機會再說)
積攢這些素材，不是為了滿足我們收藏的癖好，而是為了之後閱讀參考、為了歸納提高，為了之後作為寫作的材料。
如何積累作文素材
6樓：聖春桖
如何引導學生積累作文素材呢？
第一，活動激趣。文章必須從真實的生活裡產生出來。 學生的生活內容極為豐富多彩。
在學校和家庭裡，有豐富的學習和情感生活素材；在社會上，有著充滿著時代特色的新鮮材料。但是學生往往忽略了豐富的生活。要豐富寫作材料，必須藉助於對周圍事物的仔細觀察，用自己的眼睛留心觀察周圍的人、事和景物，用耳朵聽取大眾語言，聽取生活中種種聲響，用心去感受生活脈膊，不斷充實、豐富知識、陶冶情操。
比如：在語文早讀時間，專門留出十分鐘的時間，讓學生說說前一天發生的重大新聞事件；隔一段時間，全班交流自己蒐集的作文素材，互通有無；搞一次綜合性實踐活動；舉辦辯論會、詩歌朗誦會等等，激發學生積累作文素材的興趣，同時創造新的作文素材。
第二，閱讀擴充。 “熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，寫作的內功是靠閱讀來提高的。學生要擴充作文素材，必須進行廣泛閱讀。
語文教材選入的文章，文質兼美，典範性強，本身就是經典的作文素材，可以說，教材中的人和事就是作文素材的一大寶藏，可以從中學習名家的觀察方法、表達方式，積累詞彙、積累素材，提高語言表達能力；還可以引導學生扣緊教材進行專項的素材積累，比如：專注一個名人、研究一部名著、追蹤一個熱點等等。其次是抓好課外閱讀。
單從課本里學到知識、積累素材還是不夠的，還要多讀課外書籍，擴大知識面，充實寫作材料。在不同的作者筆下，同一事物是千差萬別，絢麗多彩。每個作者都有自己觀察世界的方法，自己的風格和語言。
那些動人的畫面，精采的描繪，形象的比喻等優美詞句、語段、表達方法都是取之精華的作文基本功。 “書山”、“學海”裡擁有豐富的作文素材，學之以恆，則取之不竭，學生充分積累，將外物轉化為內物，寫作時才能信筆拈來，文思如湧。
第三，以寫助積。在進行課文素材訓練的時候，可以採用補白、擴寫、縮寫、感想等多種方法，加強學生積累。指導學生寫週記，也是一種簡便、有效的寫作訓練方法。
它能促使學生隨時隨地留心觀察周圍事物，做生活的有心人；習慣於用多種感官去觀察事物，並能做到專心致志，開動腦筋，選擇有意義的，感受深刻的記下來。養成良好的觀察習慣，寫作素材也就豐富了，寫作技巧也就會逐漸提高起來，把作文寫得有血有肉，生動具體。我們還鼓勵學生堅持寫讀書筆記，一方面幫助學生積累語言材料，一方面可以開拓學生的寫作思路，提高認識事物和表達事物的能力。
另外，開設讓學生髮表文章的園地，激發學生的寫作興趣。通過多種途徑引導學生勤寫多練，在練中用好素材，同時也會促進學生不斷積累素材。
總之，在生活學習的過程中始終保持有一顆敏感細膩的心，用自己的眼睛真實地記錄下生活中發生在身邊的每一件事情，學會觀察生活，體驗生活，在現實學習生活中獲取寫作的靈感，才能積累豐富的寫作素材
如何引導學生積累作文素材
黑天使 眾所周知，我們的作文訓練，一方面固然是為了全面提高學生的語文素養，另一方面則是為了應對高考。不管是哪一方面，當要進行作文考查時，都包含兩個等級的要求 基礎等級和發展等級。在基礎等級方面，要求符合題意，符合文體要求，感情真摯，思想健康，內容充實，中心明確，語言通順，結構完整，書寫準確 在發展等...
以“積累的好處”為題寫不少於的作文
mcnamara博卡 領悟成功需要積累 作家就是要寫作，寫作，再寫作。只有在不斷寫作中，才能知道什麼寫得好什麼寫得不好。面對遼闊的世界，怎樣用一筆概括，面對一粒沙子，怎樣一個世界。讀書破萬卷，下筆如有神 的詩句，也可以用寫作來套用，寫作上萬卷，下筆順如神。我們在臺下聽鋼琴家演奏優美的曲子，如醉如痴，...
急！急！急！高中語文作文怎麼積累 論據！（詳細的進）
您好！語文是一個積累的過程，需要用大量的閱讀 筆記 來堆積自己的語言表述能力，同時，高中的語文課文篇目都挺長的，要好好背。另外，高中語文開始側重語法，這個也都是硬工夫。總之，要靠長期的積累，沒什麼實際的速成法，除了背作文有點用。日復一日，相信你能學好語文的！ 這個要注意平時的積累，比如你看到一篇好的...