1樓：
聽，一陣清脆悅耳的**響起，同學們就知道下課了，丟下課本，拿上鞋套，像剛飛出籠的鳥似的，飛奔到電腦室門外，激動地亂嚷起來，甚至有的同學竟在電腦室門外跳來跳去。電腦室裡的老師聽到我們的吵聲，生氣地走出來，狠狠地訓了我們一頓，那時，我們嚇得腿都軟了，老師說「你們先下去，到了上課再上來。」說完，老師就進了電腦室，「砰」地一聲把門關了。
我們這些同學聽了老師的話，掃興地下了樓。
又是一陣悅耳動聽的**響起，我們隨著**，帶著激動、興奮、快樂地心情來到了電腦室外,快速站好隊，一排排整整齊齊地進了教室。
我坐到了座位上，小心翼翼地把主機開啟，突然發現，電腦上出現了一群字母，把我嚇出了一身冷汗，再看看別的同學的電腦也是這樣的，我緊張的心情才稍微平靜下來，電腦終於開啟了，我興奮極了，真想讓老師快點下「命令」。可過了好久，老師才說「你們自己玩會兒吧！」聽了老師的話，我高興得手舞足蹈。
在我換牆紙的那一剎那，電腦又出現了剛開機時的現象，這時我的心像揣了乙隻小兔子，「砰」、「砰」直跳，等換好了，我才松了一口氣。
然後，我又玩了小遊戲----三維彈球，裡面還有**、我急忙帶上耳機，**時而急促，時而緩慢，我邊聽邊玩，贏了好幾場，我高興得蹦了起來，又玩了幾場，我就厭
倦了，把它關閉了。
接著，我找了兩首歌曲，剛聽得正起勁的時候，那無情的下課鈴就響了，打破了我高興的心情，我非常恨它，真希望時光能夠倒流，可惜時光不會倒流，我還是接受事實吧！
隨著同學們的擁擠，我被擠出了電腦教室，轉身朝電腦室望了望，依依不捨地離開了，但腦子裡還在想那些小遊戲，期待著下次的電腦課能早點到來。恨不得這一生只做一件事----玩電腦。
2樓：
歐喲哦哦哦nono族某了
我最喜歡的一堂什麼課作文350字左右
3樓：獨酌酌酌
我上過bai很多堂語文課du，這六七年幾乎天天都zhi有，一開始的新dao奇早已變成了枯燥和乏專味。不知從什麼屬時候起，我對語文不甚在意。
於是看到題目的時候，我愣住了，後來便笑了。
我最喜歡的一堂語文課是小學四年級的第二堂課。那時候的老師是乙個很出名但也很嚴厲的人。四年級的時候壓力很大，所有老師都是名人。所以在班上老師對學生的要求也很嚴格。
但是這堂語文課顛覆了我對語文老師的認知。
這節課剛上課，老師便朝我們鞠了乙個很標準的九十度躬。我們正吵的不亦樂乎，看到他的動作的時候，我們全部愣住了。周圍的嘈雜聲全部化為了寂靜。
「對不起，同學們。」開場白驚得我一下手滑，筆掉在了地上。不敢置信，最嚴厲的語文老師，如此清高的語文老師，也會對我們這些小孩子說對不起？我眨了眨眼睛，和別的學生一般靜候下文。
「上節課上我說錯了，**節不是3月12號，而是5月12號。因為我搞錯了日子，所以有可能會讓你們也記錯。老師對不起你們。」近乎誠懇的道歉聲，我們只好都安靜這應對這近乎尷尬的沉默。
不知是誰帶頭起的掌聲，我們的教室被掌聲淹沒，那掌聲響的似是要掀翻屋頂，為老師的可愛，也為老師的勇氣。
後來他又鞠了乙個躬，可是這次說的卻是謝謝。他給了學生尊重。
我喜歡的什麼作文350字作文
4樓：匿名使用者
我喜歡bai讀書
我喜歡讀書。因為他能
du帶給我快zhi樂，當我我們dao
開啟書認真閱讀時，就會有回新的發現和收穫。
答我喜歡讀書。因為它像我們的小老師，讓我們從中學到很多豐富的知識。高爾基曾經說過：
我撲在書籍上，就像飢餓的人撲在麵包。這告訴我們書就是營養品，沒有了書籍就像人們沒有了靈魂。
我喜歡讀書。因為乙個知識與智慧型不斷增長的人，才是健康成長的人。
我喜歡讀書。因為讀一本好書就像與一位高尚的人談一次話。一本你喜愛的書你讀一千遍一萬遍，都不會煩。
我喜歡讀書。因為沒有一艘非凡的戰艦能像一冊書，把我們帶到浩瀚的天地。沒有任何一件東西能阻擋你在書的王國遨遊的步伐。
我喜歡讀書。因為它像乙個穿金黃衣裙的仙女，把快樂帶給了我！
同學們讀書吧！讓她把快樂也帶給你。
《我最喜歡的一堂課》作文
5樓：匿名使用者
在我小學六年級的時候，語文老師肖老師上了一堂令人難以忘懷的課，這節課讓我懂得了什麼叫做「珍惜」。
「同學們，今天我們來上一堂人生哲理課。請大家拿出一張信紙。」剛開始，我們都不知道發生了什麼事。
聽到老師要上一堂人生哲理課時，都覺得蠻新鮮的，大家異常興奮，但一看老師的眼色，一臉的嚴肅，我們又覺得氣氛有點不對，也就乖乖地坐好，聽從老師的安排。
「下面，請你們寫下5個讓你難以割捨的名字——親人、朋友、老師……你都要寫。」我想了很久，終於在紙上寫了爸爸、媽媽、朋友小斐、肖老師、同學小珺。寫完之後，我用不解的目光注視著老師，老師，寫這個幹什麼呀？
「好，進行下乙個環節。現在劃去你們剛才寫5個名字中的其中兩個。」劃去兩個？
不會吧？我非常難以抉擇，因為那其中包含著親情、友情、師愛。怎麼辦？
該捨棄哪乙個呢？想來想去，也只能捨棄友情了。我「狠心」地劃去兩個朋友，心裡有了一絲的痛苦。
「現在，我們再劃去兩個名字。」啊？大家不由得發出這樣的感慨。
有同學還向老師說：「老師，剛才讓我們劃去兩個名字，我們已經是非常痛苦了，現在又叫我們劃兩個名字，那不是讓我們為難嗎？」更有的同學向老師暗暗地提出，停止這個「遊戲」吧。
但老師卻對我們說：「聽我的安排，劃吧！」
這一次更讓我們難以選擇，是留下誰好呢？我手中的筆不由得顫抖，腦子裡也不斷湧現著父母對我的愛護的情景；肖老師對我的關懷……。時間一分一秒地過去，忽然，遠處響起了葉藹琦和小丹的哭聲，他們都為自己劃去難以割捨的人而感到痛苦，因而哭泣。
聽到有人哭了，我的心也在痛苦著，但我還是忍著眼淚沒有哭，最後，我划去了爸爸和肖老師，只留下了媽媽。
也許是我們痛苦的心情感染了老師吧，老師的眼圈也開始有點紅了，她紅著眼睛問：假如我讓你們劃去最後乙個人，你的心情會怎麼樣？有一位同學支支吾吾地說：
「我會活得很痛苦，非常孤獨。」「是的，也許你失去所有的一切時，你可能會感到寂寞、孤獨，那麼，我們為什麼不能好好地珍惜眼前的一切呢？珍惜親情、友情……吧！
這就是我給你們上這一堂課的原因。」
「父母給你的愛，要珍惜；生命所給你的時間，要珍惜……總之，珍惜自己的眼前的事物，也是為你的未來鋪路……」這是我在老師布置的作文《珍惜現在，把握未來》裡的一段話。
我永遠也不會忘記這富有人生哲理的一堂課，也不會忘記傳授給我這個人生哲理的老師，這是我最喜歡的一堂課，肖老師也是我最喜歡的老師。
讓我們珍惜現在，把握未來吧！
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6樓：鄲娜遊春嬌
它已陪伴了我兩年多。一身灰黑相間的毛，摸上去很舒服。她很聰明，會捉鳥、
捉老鼠，還會開沙門呢！
它是乙隻貓
，名叫咪咪。咪咪有一樣
特長，就是捉小麻雀：一看見小麻雀，便輕聲輕步的靠近，他非常專心，離小麻雀還有三分公尺距離的時候，她找準時機和位置，猛地一撲，用尖利的爪子把小麻雀刺死。然後他便會興高采烈地推門進屋，把叼在嘴裡的小麻雀給我看。
我總會摸摸他的頭，獎一條
小魚給他吃。它會對我
喵喵的叫幾聲，好像在說：「謝謝小主人，我會更加努力，鍛鍊自己的捕食能力的。」說完便津津有味的
吃小魚、小鳥。
有一次，我正在逗咪咪玩，小黃（小狗的名字）突然衝了過來，一把揪住咪咪的
耳朵，死咬著不放，我不忍心再看下去。可是咪咪看起來很平靜。但過了
一會兒，咪咪好像生氣了，趁小黃不注意，一口咬住它的脖子，弄得小黃「汪汪」直叫。小黃看事情不妙，慌忙逃走。
它吃飯的時候的是最可愛的了。每當我吃蝦的時候，她走回跳上凳子，用小爪子勾住蝦殼，扒到嘴裡，然後跳下椅子，吃
美味的蝦殼。然後再反覆幾次，他的
小肚皮就填飽啦。
我喜歡它，因為它會為自己捕食；我喜歡它，因為它會為自己梳妝打扮；我喜歡它，因為它會開沙門；我喜歡它，因為它
有能力養活自己和她的孩子；我喜歡它，因為它愛和我一起玩；我喜歡它，因為它有非凡的看家本領---保護家人的安全。
這就是它，乙隻黑灰相間，會捉鳥，開沙門的貓。
《一堂語文課帶給我的樂趣》作文350字 10
7樓：匿名使用者
語文課，就似「驚濤拍岸，捲起千堆雪的澎湃」，又似「聽得乃一聲櫓響，忽見山青水綠。」給我們帶來了無窮的知識與快樂。語文課能激起學生主動參與學習的熱情，是我們的心靈充滿了新鮮感和求知慾。
每次語文課，都給我們帶來了知識的快樂，開啟了我們的心扉，又如春日的細雨，不斷滋潤我們的心田。每當我讀語文書時，我猶如對一位知心朋友，每個動作和神情，都看得出我在「讀書百遍」，「百看不厭」。知識讓我們快樂，知識給我們帶來了輕鬆的、趣味的感受。
語文課時，老師經常會結合課文給我們講一些自己的親身感受和老師自己的故事。在老師講故事時，同學們都是坐在座位上認真聽的，無一例外。這樣更促進了同學們與老師的感情的積累，讓課堂變得更加生動、有趣。
當老師講完後，我的腦子似乎出現了老師剛才講的情景。讓我們馳騁在「大漠孤煙直，長河落日圓」的浩瀚沙漠，我願遨遊在「捲起千堆雪」 的長江。我願在洶湧的海浪中，沉醉在「湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨」的洞庭湖中。
老師在講解之前還會讓我們自己討論，自學。這其實就是在培養我們自我學習自我發展，將學習的動機轉化為內在的需求。
課堂解放了學生的思維空間，拓展視野，讓我們的內心世界得到空前豐富。在課堂上的創造意識大大增強，各種各樣有創意的觀點層出不窮，讓我們的動手訓練得到了提高。不只在教給我們知識，而是要使我們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發展。
帶領我們走進大社會，引導我們感受社會與生活的變化，引發學我們關注生活中的語文，在生活中學習語文，獲得獨特的體驗和感悟。
在教學過程不是單單歸結為傳授知識，而是表現為多方面的關係。共同的智力的、道德的、審美的、社會和政治的興趣把我們中的每乙個人都結合在一起。課堂——是點燃求知慾火把的第一顆火星。
8樓：花祖兒
你或許會覺得語文課是最無趣的了，那你就錯了，請看我們上的一堂精彩的語文課吧！
「叮零零……」第一節是語文課，我在心裡默默地祈禱著：千萬不要背誦課文，我的記性不好，萬一背不出來，在同學面前就要出醜了！恩……最好也不要寫作文，我最怕它了。
正想著，徐老師笑眯眯地走進了教室，，只見她不緊不慢地在黑板上寫下了「成語大擂台」幾個大字。我暗自高興，你不知道吧，在我讀幼兒園中班的時候，外公就開始教我念成語了，這可是我的拿手好戲！
比賽開始了，徐老師要求每一組輪流說出乙個帶有「馬」字的成語。第一組毫不猶豫地說道「一馬當先」，我們第二組也不甘示弱「馬到成功」，緊跟著第三組的同學嚷道「萬馬奔騰」，「車水馬龍」第四組的同學火箭般的速度報出了答案。一輪下來大家都得了十分，不相上下。
比賽繼續進行著，先前大家還爭先恐後的大聲嚷嚷，可越到後面聲音就越輕了，因為我們的肚子裡都沒貨了。突然，第四組的乙個同學叫道：「馬不停蹄」。
話音剛落，教室裡就沸騰起來了，「說過了！說過了！倒扣十分！
……」唉，第四組的同學頓時像洩了氣的皮球一樣，沒精打采的。此時老師宣布第一組和第三組以五十分的成績並列第一，此時，教室裡又是一陣歡呼聲。
第二回的比賽就更有趣了，名字叫「心有靈犀」。每組派乙個代表根據老師寫在黑板上的成語來做動作，其他組員來猜這個成語。輪到我們組了，只見我們的組長一手捂著耳朵，一手好像在拿什麼東西，還做出一副賊眉鼠眼的樣子。
太簡單了，「掩耳盜鈴」我們脫口而出。接著我們還根據有趣的成語做了很多動作，如：畫餅充飢、手舞足蹈、一刀兩斷、狼吞虎嚥……等等。
「叮零零……」哎呀！下課的鈴聲響了，在一片歡聲笑語中我們結束了今天的語文課，這真是一堂讓人意猶未盡的語文課
作文我喜歡的一堂體育課或美術課，500字作文我喜歡的一堂體育課或美術課
魏海潮 課程表上寫著許多科目,語文 數學 英語 美術 體育 等等。其中我最喜歡體育課，有一堂體育課讓我記憶猶新。記得一次體育課上，體育老師對我們說，今天是50乘以8的跑步練習。雖然是練習，但我還是很緊張，因為我的跑步成績算是不錯的，要是練習都不及格，那不是要羞死。體育老師帶我們來到了跑道上，因為我是...
一堂有趣的課作文，一堂有趣的課作文500字
江戶川洛奇 今天，老師一走進教室就神祕地對我們說 老師今天要給你們變個魔術。老師話音剛落，班裡的同學有的興奮得一蹦三尺高，還有的在說 老師肯定在吹牛。班裡頓時炸開了鍋。老師準備了蠟燭 打火機 水和兩個紙杯。實驗開始了，老師先用打火機把蠟燭點著，那火焰就像一位穿著火紅舞衣的姑娘在翩翩起舞。當老師把紙杯...
作文,一堂精彩的郵票課，作文 記一堂精彩的課450自己的花讓別人看
1997排長 今天上午第四節語文課，孔老師給我們上了一堂精彩的閱讀課。第四節上課鈴剛響過，孔老師就邁步走進教室，說道 今天我們語文課就為閱讀課，我來給大家讀兩篇故事。話音剛落，同學們都開始叫好。孔老師揮手示意安靜，就在這靜靜的氣氛中，老師開始讀 大鬧天宮 我們隨著老師抑揚頓挫的聲音都走到了書中描繪的...