1樓：匿名使用者
建議選擇口碑好，正規的品牌託管班
2樓：
答：如果你要送去託管班的話，建議一定要選擇規模比較正規，並且託管老師持有教師資格證的託管機構，這樣的話家長對於孩子所處的學習環境能夠有乙個大概的了解，至少託管老師在教學水平和能力上面是能夠讓家長放心的，而且家長把孩子送到託管班的目的也是想讓孩子能夠提高成績的，我是經過了很久的打聽和了解才把孩子送去貝爾安親的也是大家都在推薦，因為我聽說他們在輔導孩子學習的時候，先是用雙師的動畫同步輔導課程給孩子鞏固知識，在知識點都掌握的情況下，之後也能夠讓作業完成率很高，還能夠培養孩子的各項能力。把孩子送去託管班的目的，除了託管外，就是注重學習質量，要不然還不如自己帶的有保障。
當然，我就是因為比較忙，把孩子送到了臨沂沂州實驗小學校區。還有乙個原因是因為離家比較近，這樣我也能夠更加的放心一些，孩子在放學的過程中還是安全重要，剛開始會擔心孩子的成績跟不上，後來發現變化很大，讓人很安心。
孩子去了託管班後，一般都會幹嘛？
3樓：匿名使用者
一、家長送孩子到託管班，主要是滿足幾個需求：
1、安全照看：作為上班族的家長，孩子放學的時間是上班時間，基本是無法接送孩子。
2、中午吃飯、休息問題：孩子的中午餐（營養問題）、中午休息（學校裡趴桌上睡：壓迫眼球影響視力、影響消化）
3、作業輔導：家長輔導孩子做家庭作業（家長的時間、家長的精力、家長也有不懂的作業問題、家長的耐心）
4、素質教育：綜合能力培養
二、託管班的發展：
1、原始發展：九十年代時只負責接送的託管。
2、小飯桌1.0時代：除了負責接送，還負責孩子的午飯、晚飯。為孩子提供休息的場所。
3、小飯桌2.0時代：在之前的基礎上加上了課業輔導的模式。
4、託管機構的3.0時代：這是目前發展的一種精細化一站式服務。它不僅僅包括照顧孩子的日常生活，而且包括學生的課業以及綜合素質的培養。
祝博士教育的課外服務充分利用每天放學後的3小時，對孩子開展練、教、育+pdca四位一體的綜合教學，助力學生養成良好的學習習慣、完善學科知識體系和促進綜合心智發展。
通過學習力訓練、限時作業、創造力訓練、個性化輔導四個核心模組，系統地將孩子的學習習慣培養和學科知識輔導融合起來，整合多元豐富的創造力培養內容，促進孩子的綜合素質提公升。
4樓：shirely小雪
孩子在公辦學校的作息時間，由學校老師管控，但管控內容有限。即孩子們的時間，無非只是「學習」和「休息」兩塊。但孩子放學後的時間，生活內容就很多了。
在家庭，有家長在其身邊時，家長可以管控（有些家長即使在其身邊，但也有管控不佳問題）。一旦沒有家長在其身邊時，多數孩子就放任自流了。管控不好，問題很多。
孩子放學後沒人管會經常讓家長很擔心，所以直接送孩子去託管是很放心的。當然了，我更推薦你去加盟他們晉級託管，大品牌從開始到結束從辦學到經營都會一步一步的教你怎麼辦，因為他們已經成功了所以你加入等於是投機取巧，只會成功不會失敗！
5樓：三遷優託
在三遷優託，孩子不僅能習學知識，更能培養健全人格和人文素養。三遷將「完人」訓練、cps學生自主行為訓練都巧妙植入在孩子從學校到三遷再到家庭的各個環節中。在三遷優託，孩子的學習習慣、學科思維、人文素養、品性塑造等將獲得一站式養成。
6樓：花羽霄
基本上就是吃飯、寫作業或者玩遊戲，如果是比較正規的託管機構的話，應該還會開設一些對孩子有益的課程，他們會增加一些親子互動活動，讓我跟孩子在玩遊戲的過程中更加親密。別的託管班都是想著怎麼賺錢，只有這家託管班一直都在盡心為孩子著想，線上課程就是為了讓孩子寫作業的時候更加快速、高效，成效還真的挺不錯。首先，我們說「孩子在家寫作業和在託管班寫作業，為什麼差別那麼大？
」我家的孩子今年讀四年級，1~2年級上過託管班，3~4年級在家吃飯寫作業，通過這4年的對比，我簡單總結了一下二者的區別，如下：1、從學習環境就可以看出區別。剛開始的時候，我是不贊同把孩子送去貝爾安親託管，主要是本來陪孩子的時間就少了，如果送去託管，怕孩子會跟我更不親，但是拗不過老婆，還是送去了。
後來發現長沙玉潭中心小學校區不像其他託管機構，而在家的孩子，家長都會根據自身孩子特點做好精細化的計畫與安排，更負責任的家長是時時陪著、盯著，及時糾錯等，但是家長時間一長了大部分就會出現沒了耐心。尤其是學校的老師況且都不能責罰、體罰孩子，更況且學校老師哪敢去得罪孩子、得罪孩子家長。輔導班，有老師管著，孩子稍微能規矩點。
這裡也有自己家長鎮不住自家孩子的，一定是外來的和尚好念經。如果這樣，那就交給老師好了，及時跟老師溝通孩子的近況，需要老師從孩子的哪些方面關注的。
為啥現在越來越多的家長選擇把孩子送去託管班。託管班老師真的值得信賴嗎？
7樓：
因為現在的家長都還得上班，還得工作，他們沒有慢那麼多時間和經力照顧孩子，所以送去託管，家長也都是打聽好託管班好不好，才把孩子送去的，現在是文明社會，法制社會，相信託管班的老師會對孩子負責的aqui te amo。
8樓：匿名使用者
選擇託管班的時候多用心，一定要選負責任安全可靠人員素質高的。個人覺得有條件，孩子還是自己帶的好，工作實在忙，時間調不開，那沒辦法也只能把孩子送給託管班，但這不是什麼流行趨勢，不要因為別人家的孩子去，你也選擇去
9樓：網路傳播者
答：要知道，家長願意把孩子送入校外託管班，就是因為自己沒時間接孩子放學，同時也沒有時間去輔導孩子的作業，第二屆託管湘江論壇上主持人提到如果校內託管推廣後，家長會直接選擇較方便的校內託管。如果這時候校外託管還仍舊跟校內託管進行託管、輔導服務競爭，不會掌握優勢。
所以校外託管不應該把時間花費在「託管老師培訓**有」等問題上，而是尋找大型討論會，尋找新出路。
10樓：等待我滴小確幸
其實更多地時候是家長懶，很多時候圖省事把孩子送去託管班。但也有確實家長忙。
11樓：
因為忙啊，沒時間看孩子，大家都太忙了，所以不如找專業人士看。
12樓：欣欣每天講娛樂
是因為他們忙而且有點懶，僅此而已
13樓：司空勃
主要家長沒有時間呀，現在學校放學時間這麼早，家長們都在上班呢，學生就放學了，只能送託管了，託管老師大多數還可以。
孩子語文不好怎麼才能提高，去託管班行嗎
建議通過這幾種方式幫孩子來解決 一 打牢基礎，切忌枯燥 當孩子字詞基礎不紮實時，要做的就是大量練習，但大量練習容易枯燥，孩子耐性有限，所以可用這個方法 規定乙個小任務，每天晚上放學只要花十分鐘，讓孩子對字詞類知識進行記憶和練習，然後檢查錯誤。過段時間再次進行練習。要每天堅持，因為記憶都會有遺忘的過程...
孩子不聽話，託管班老師都是怎麼管的
一 託管老師通常使用一致的常規性語言。因為孩子是根據老師常規語言慢慢建立價值觀。好多時候老師沒有堅持，或者託管班各個老師之間沒有統一語言標準，孩子就沒辦法很快建立常規標準。二 管班老師進行交換分組。班級人多，老師很難照顧到每乙個孩子。可以進行分組，首先每乙個老師負責一組孩子，熟悉後再交換，這樣比較容...
學生託管班的老師如何很好的與孩子進行溝通
辰星 我本人就是一名託管班的老師，我覺得最重要的是多帶孩子們玩一玩，心情好了，自然就有動力去更認真的學習。 桃園結義 其實很多時候不是孩子們聽不懂我們的話，而是他們不願意去聽。所以作為託管班的老師，我認為應該和孩子們打成一片，成為好朋友，這樣他們才願意，並且樂意聽我們的話。 猴42357值迅 我認為...