1樓：匿名使用者
答:1. 設這4個自然數為a,b,c,d。
每三個數之和分別是22，20，17，25
把它們之和相加，得出3（a+b+c+d）=22+20+17+25=84
則4個數之和等於84/3=28
分別減去三個數之和就得出另外的一個自然數
所以這4個自然數分別是a=28-22=6，b=28-20=8，c=28-17=11，d=28-25=3
2. 13/6+【（4.32-1.68-1 8/25）×5/11-2/7】÷1 9/35+1 11/24
=2+1/6+[(4+32/100-1-68/100-1-8/25)×5/11-2/7]）×[9/(35+9)]+1+11/24
=2+1/6+(33/25×5/11-2/7)×9/44+1+11/24
=2+1/6+11/35×9/44+1+11/24
=3+4/24+11/24+9/140
=3+15/24+9/140=3+525/840+54/840=3 579/840 (可能題目中分數表示方法的理解有異，方法是一樣的)
3. 48×10 5/24-36 12/13÷12/13
=48×（10×24+5）/24-（36×13+12）/13×（13/12）
=2×245-（12×3×13+12）/12
=490-40
=450
4. 198÷198 198/199
=198×199/（198+198×199）
=198×199/（198×200）
=199/200
5. 2007×200620062006-2006×200720072007
=（2006+1）×200620062006-2006×200720072007
=200620062006+2006（200620062006-200720072007）
=200620062006-2006×100010001
=2006×100010001-2006×100010001
=06. 1/1×3 + 1/3×5 + 1/5×7 + 1/7×9 +...+ 1/97×99
=（1/1-1/3+1/3-1/5+1/5-1/7+1/7-1/9+。。。+1/97-1/99）/2
=（1-1/99）/2
=49/99
2樓：匿名使用者
1、四個數分別是：3、6、8、11 這四個自然數。
思路是 一共四個數隨便加三個只能得出四種結果，其中最大的結果中含有四個數中的最大數 最小的結果中含有四個數中的最小數 所以用含最大數的和減去含最小數的和 算出最大數比最小數多8 同樣道理用 含第二大的數的和及含第三大的數的和減去含最小數的和 算出比最小數多了 5 和3 ，用最小數的和減去5+3 再除以3 算出最小數為3 然後分別加上比最小數多的部分就可以了。
5、算出來是0 既然是算式直接算就好了不需要思路6、中間省略部分應該是 1/9x11+1/11x13+1/13x15+1/15x17+.......
這道題也沒什麼思路，只有規律自然數中奇數的規律至於中間三道題中間空著沒有加減乘除等符號不知道是什麼意思，也沒有說明看不懂不敢亂算。
3樓：匿名使用者
1)四個數之和(22+20+17+25)/3=28，四個數分別為28-22=6,28-20=8,28-17=11,28-25=3.
2）用計算機軟體算的6.7925
3）210-301=-91
4）0.1988
5）06）1/2(1-1/3)+1/2(1/3-1/5)+......+1/2(1/97-1/99)=1/2(1-1/99)=49/99
4樓：雙徘單行線
2. 31/8
3. 486
5樓：我不是5263的人
1 ， 三個相加，得到四個自然數和的三倍。然後除以三，再分別減去上面四個數，就得到了。
考試時我一個題都不會做，到底怎麼才能學好數學啊？如題 謝謝了
6樓：何秋光學前數學
上課以及課前課後
同學們平時的學習時間是在課上，但是大家要樹立一個意識：課前課後也很重要。利用好這些時間，在配合適當的學習方法，學好數學其實並不難。
課前：課前預習很重要，一方面可以先了解上課知識，課上能跟上老師思路，另一方面標記出自己不會的知識點，課上可以根據自己的情況側重去聽。
課上：課上45分鐘，大多數同學都很難保證整節課集中精神，這就要求我們課前一定要預習，找到自己不會的知識點，課上儘量理解吸收。還是希望大家課上儘量集中精神，跟隨老師的進度瞭解重點與難點，有利於複習。
課後：課後的時間一般用來複習，大家可以把自己沒有掌握的知識點複習一下，也可以對本節所學知識進行檢測與鞏固。如果課後複習還存在不理解的地方，大家一定要找老師和同學去問清楚。
有了課前課上課後三個階段，相信大家數學基礎基本差不多了，也希望大家繼續保持這個習慣。
提高作業效率
1、端正態度
估計同學們都被老師說過：想要學習好，首先要擺出一個學習的態度來。這句話沒有錯，對待作業，首先思想上要重視起來，養成一個良好的習慣。
但是堅持一個好習慣是非常困難的，過程中很多同學容易產生放棄的念頭，還會產生負面情緒，但是大家要知道，一個好習慣是受益終生的，養成好習慣，問題越來越少，成績自然提高。
2、集中精力
不要在寫作業的時候幹其他的事或想其他事，一心不能二用。儘快地反作業做完了才能夠去做別的事情。
3、學會總結
如果在看到題目後能很快反映出這題目所需要的知識點，那麼做題速度就會提高，在做題之後也要總結一下思路。多總結一下會發現很多題目都有規律可循，這樣可以起到事半功倍的效果，以後再碰到類似問題時，就可以很輕鬆了。
4、營造一個良好的學習環境
孩子寫作業時儘量保持安靜，書桌上除了放書、學習用品等之外，不要放其他的東西，以免分散他們的注意力。家長也不要過度的嘮叨和訓斥，要多鼓勵孩子。
5、適當練習
大家都知道學習數學最重要的是練習，平時多做一些基礎題可以鍛鍊解題熟練度，多做一些中檔題可以熟悉考試題型，過於困難的題目不建議大家多做，可以嘗試解決了解難度，掌握做題技巧，訓練不要盲目，不要鑽牛角尖。做題要學會總結，總結哪些題目經常出現，這可能是中考常考題型。有的同學每天都在做題，輔導書用掉一堆卻沒有提高，這就是盲目做題沒有技巧，沒有總結。
同學們在做題時多關注一下解題思路、方法、技巧等，掌握做題思路，總結做題技巧，這對考試來說至關重要考試中時間最寶貴，掌握了好的思路、方法、技巧，不僅解題速度快，而且也不容易犯錯。
6、計算能力
計算一直是數學的一個核心內容，幾乎每一個數學問題都需要通過計算。那麼，計算的準確率就顯得尤為重要了。想要提高數學成績，計算的準確率是一定要提高的。
為什麼我的數學老是學不會..？拜託了各位 謝謝
7樓：裂き狂
如果同學你問我在數學、語文、英語這三門學科裡，哪一門課能夠提高最快，我會馬上告訴你是數學。語文和英語有很多東西是需要積累的，但數學只要在學法上找對門，提高起來是很快的。 在數學學習當中你會發現這樣一個特點，就是大多數題目都是隻要第一步想到了，後面解題的過程你就會都感覺很簡單，想一想是這樣吧？
所以對於數學來說第一步最關鍵！好，現在實際上我們已經找到了開啟數學之門的鑰匙了——就是主攻第一步！ 下面我們就來看看怎樣來攻克第一步這個難關。
數學題目雖然千變萬化，但如果我們把所有的題目放在眼前，我們就會發現很多題目的第一步是一樣的，同學們可以設想，如果如果我們把解決問題的第一步都掌握了，我們的數學成績還能不提高嗎？ 以前你的數學成績可能不夠理想，為什麼呢？原因主要有兩個：
一個是你沒有重視“第一步”； 第二個是你練習太少，積累的“第一步”不夠多； 問題就怎麼簡單。我可以肯定地告訴你，不是你不夠聰明，而是你不知道這個小祕密。其實大多數孩子都不知道這個祕密，所以數學學得都不太理想。
現在進一步找到了原因，我們來開始著手解決問題。 我們先來解決第一個問題，首先從今天起，無論上課聽老師講例題，還是在家做作業，做練習的時候你一定要時刻提醒自己注意“第一步”，只要你這樣堅持一個月，你就會養成注意“第一步”的習慣。不過這裡提醒你一件事千萬別忘記，就是每一個“第一步”都是針對同一類題目才是有效的，千萬不能張冠李戴。
要想不搞混淆，你在記住某一個題目解題的第一步的同時，你還一定要記住這個題目的特徵。好，現在只要你記住我講的上述要領，我們的第一個問題就解決了，以後每當你做作業或練習的時候堅持這樣做，你就會感覺收穫特別大。 接下來我們來解決第二個問題——“積累第一步” 。
解決這個問題如果沒有我們的幫助，你只有一條路可以走，就是大量做練習，道理就不用說了，不做題又怎麼能積累呢？這一步對你來說可能挺難做到的，所以現在我們來幫助你做這件事。在我們每一期數學輔導中我們都會給你提供幾十道題目，告訴你，這幾十道題目是從20幾本題書和大量考題中總結出來的。
我們選這些題目的方法是：把 所有“第一步”不同的題目都挑出來，同時把相應的題目特徵也都標註出來。所以你看，我們已經幫助你做了一步非常重要的工作，否則你需要把那20幾本書中的題目做完，才有可能得到這樣的總結結果，顯然這對你來說是太難做到了。
剩下你要做的事對你來說，當然就是去記住這些題目的特徵和解題的第一步，一定要記得滾刮爛熟，之後你就會發現自己的解題能力一下子提高了一大塊。 同學，我想現在你應該知道我們的輔導對你是多麼重要了吧！ 哦，還有個地方需要補充說明一下。
通常一個難一點的題目會有兩個難點，一個就是解題的第一步，實際就是解題思路的關鍵點；另外一個通常會出現在解題的過程當中，就是解題技巧。所以有的時候同學找到了第一步，做到一半的時候卡殼了，這種情況多數需要運用技巧。而“技巧”其實也是有限的，是可以歸納總結出來的。
你放心，我們已經考慮了這一點。在我們每期的輔導當中，我們都會把各種解題技巧總結出來，你只要把他們記住就行了。 講到這裡，你應該相信自己一定能夠學好數學，因為你找到了門
8樓：匿名使用者
表面上看，數學成績的好與不好是一個人的思維能
力決定的，但是人的思維能力都不是天生的，而是在不斷的訓練中逐步發展起來的。
首先不要怕數學，數學就像其它所有學科一樣，是每個學生都能學好的。要相信自己，相信自己也能向數學成績好的同齡人一樣，把數學學好。
不要怕難題，至所以難，是因為你不熟悉其中的條件和結論、或各數量之間的關係，當你能看出這些關係的時候，你就不覺得它難了。而要能看出這些關係，又只能從最基本、最簡單的地方開始訓練——而這又恰恰是許多同學不感興趣的地方，他們往往認為太簡單了。
以下幾點建議供參考：
1、不要死記硬背；
2、數學有肉眼看不見的“數學思想”，它是數學的靈魂，在學習中要時時注意領悟它，抓住它；
3、在堅決反對“題海戰術”的前提下，一定要強調做一定數量的數學練習；
4、做好一個準備：越學到後來，越抽象，同時也越靈活、越有趣；
5、從小學開始，數學知識就環環相扣，不能遺漏一點一滴；若有遺漏，要及時補上；
6、不要怕知識障礙（如遇到難題等），數學真功夫就是在數學障礙面前練出來的；
相信自己，從簡單、基本的地方（同時也是最重要的地方）著手，不要著急，一定會有所收穫。
請教幾個數學題，有乙個數學題不會算。
第一題 1000 40 25 公尺 秒 25 60 40 500 公尺 答 火車長度是500公尺 速度是25公尺每秒。第二題 不知道你學沒學一元一次方程。設 靜水速為x x 2 9 x 2 11 x 20答 靜水速為20km 小時。第三題 設甲速度為x，則乙速度為 8 x x 千公尺 小時 答 甲速...
我有數學題不會，幫幫忙啊！謝謝，我有一個數學題不會，幫幫忙啊！謝謝
設相等時每堆均為x個 則 x 2 x 2 x 2 xx2 45x 10 所以第一堆有8個 第二堆有12個 第三堆有5個 第四堆有20個 其中第一堆蘋果增加兩個，第二堆減少兩個 說明原來甲比乙少四個 第三堆增加一倍，第四堆減少二分之一則他們的個數相等，問四堆蘋果原來各有多少個？說明第三堆是第四堆的4倍...
數學題不會，請教一下，有一個數學題不會算。
6.設該工廠第一季度生產甲機器為x臺，那麼第二季度生產乙機器為480 x臺，則 x 1 10 480 x 1 20 554即1.1x 480 x 1.2 554即1.1x 576 1.2x 554 解得 x 220 即為該廠第一季度甲機器生產臺數.所以該廠第一季度乙機器生產了480 x 480 22...