教師禮儀基本內容，教師禮儀有哪些主要的內容

1樓：打下大蝦的大俠

一、形象與舉止禮儀

第1條、著裝的禮儀

——著裝的原則

教師無論是在教育教學活動，還是在公共場合，著裝都要體現職業特點：美觀大方，有時代感，受學生歡迎，符合教師身份。同時應當遵循以下原則：

1、整潔性原則。教師著裝要保持整潔乾淨，不允許存在明顯的汙漬、油跡、汗味與體臭;2、整體性原則。正確的著裝，應當基於整體的考慮和精心的搭配，盡可能地顯得完美、和諧;3、合禮原則。

服裝具有一定的禮儀功能。教師在正式的外交場合應穿顯得莊重的深色禮服，否則就是對人不敬的失禮行為。

——著裝的禁忌：1、忌髒。即忌懶於換洗衣服而使衣服皺皺巴巴;2、忌露。

即不宜身穿露胸、露肩、露背、露腰以及暴露大腿的服裝;3、忌透。即外穿的衣服不能過於單薄透明, 不外穿吊帶衫;4、忌短。即不能穿著過於短小的服裝，不應將肌體部位暴露出來;5、忌緊。

即不宜穿著緊緊地包裹自己身體的服裝;6、忌異。忌著裝過分怪異、色彩過於艷麗。

第2條、儀容的禮儀

——儀容的要求：1、自然。自然是儀容美的境界，它使人看起來真實生動;2、協調。

即臉部儀容與髮型、服飾相協調，儀容、髮型要與所去的場合氣氛要求一致;3、精神。教師無論在校園還是入課堂，都應容光煥發、精神振作，顯示出愉快、自信的神情。

——儀容的修飾：教師儀容要保持端正、莊重、斯文、雅氣，以維護教師為人師表的形象。

妝容要得體，不濃妝豔抹;飾物搭配要協調雅緻：不佩戴款式誇張的耳環、項鍊等飾物。指甲要清潔，經常修剪，不染彩色指甲，不留長指甲。

髮型要簡潔，髮色要自然，不將頭髮染成怪異顏色。男教師不蓄長髮。

第3條、舉止的禮儀

言談舉止反映人的內涵素養。傳承人類文明的教師，更應成為文明的標桿，要處處以儒雅的談吐、文明的習慣去滋潤學生的心靈，使學生「親其師，信其道」。

教師在處事和待人接物時要泰然自若，真誠坦蕩，談吐大方，舉止優雅。要體現出教師的精神境界、文化品位和道德修養。

——坐姿須端莊：坐姿和站立一樣，是人們的基本舉止。正確優雅的坐姿能體現乙個人的禮儀修養。

教師要坐如鐘，做到穩健、直挺、端正。坐時雙手放在膝蓋上或沙發的扶手上，也可以雙手相疊或相握，兩腿併攏或交叉。

坐姿「五忌」：1、忌爭先。在落座時不能搶在來賓、長輩、女士之前入座;2、忌滿座。

坐在椅子上，切不可將整個椅面坐滿，也不要仰在椅背上;3、忌叉腿。女教師可以雙腿併攏或交叉斜向一側，男教師則可以平踏在地上，雙膝稍微分開;4、忌亂伸。坐定之後，不要讓腳四處亂伸，或是亂抖不止;5、忌先走。

離座時，應當合禮而有序。如辭行之時，當先則先;如送客之時，該後則後。

——站姿應挺拔：站姿，就是站立時的姿態。教師在站立之時，應當顯得挺拔而莊重，即身體站直，腰部挺直，挺胸而收腹，雙腿併攏，雙手交叉於身前，雙肩平直，雙目平視，頭部保持端正。

站久感到疲勞時，可調整一下姿勢，但必須避免散漫、不文明、不禮貌的舉止。

——行姿宜穩健：行姿，即走路時的姿態。教師的行姿應顯得瀟灑、穩健、從容、文雅、持重、自信。

無論在工作或生活中選擇何種走姿，教師都應當避免行走時帶響。行走時抬頭挺胸、步伐穩健。不勾肩搭背，不嬉鬧，不大搖大擺或左右搖晃。

教師在行走中，應「禮讓三先」，在走廊、過道、樓梯等處讓道於人，不應與他人搶道。遇到有貴賓、長輩、女士等在場時，應當從其身後「繞道」，而不宜從其前面通過。

第4條、社交的禮儀

社交有其一定規則和慣例，正是這些基本規則和慣例構成了社交禮儀的核心內容。教師是培養人的人，教師的一言一行事關社會風化、國家民族的前途。因此，教師在社交中，要自覺遵守社會公德，尊重對方的人格尊嚴，舉止得體，氣質儒雅，維護教師良好形象。

——尊重他人，禮貌待人：人際交往活動中必須尊重對方的人格尊嚴，尊重是禮儀的情感基礎，人與人之間彼此尊重，才能保持和諧愉快的人際關係。

在人際交往中講究禮貌是為了表達對人的尊重，只有尊重別人才能贏得別人的尊重。

教師拜訪他人家庭或前往他人辦公室談事，眼睛不要四處張望，更不得在對方未允許之前去翻看或挪動桌子上放臵的材料及物品。因為這些都是他人的私人領域，不能有冒昧舉止或侵犯行為。

——約束自己，自律自重：禮儀規範是為維護社會生活的穩定而形成和存在的，它反映了人們的共同利益要求，教師應當自覺遵守執行。

教師要自覺學習禮貌、禮節、民俗等方面的知識，尊重風俗，明禮誠信，謙恭禮讓，以身示範。從尊老愛幼、女士優先，主動給老弱病殘讓座，不亂扔雜物、不隨地吐痰、不講粗話，自覺排隊購物等小事做起。講文明，講禮貌，守紀律，自律自重，努力成為踐行社會公德的楷模。

2樓：

禮儀基本內容就是要穿衣服，要整潔，要整齊，不能穿的裸露些，就是教師的基本

3樓：匿名使用者

你基本內容有很多，包括教師的穿著打扮，還有說話要求，還有師德師風教學方法等

4樓：匿名使用者

這個太多了，比如不能化濃妝，這個最基本的

教師禮儀有哪些主要的內容

5樓：夏葉釃露

教師禮儀展示內容及要

教師的站姿

一、站姿是教師在課堂中最要的舉止之一。在課堂上教師不同的站立姿勢，對學生的心理有不同的影響。

1、站姿的要求：端正、穩重、親切、自然。

2、正確的站姿

（1）正向抬頭，雙目平視前方，嘴唇微閉，面帶微笑，自然平和。

（2）兩肩平行、放鬆，稍往下壓，使人體有向上的感覺。

（3）軀幹挺直，身體重心應在兩腿的**，做到挺胸、收腹、立腰。

（4）雙臂自然下垂於身體兩側，或放在身體前。

（5）雙腿直立，兩足分開20公分左右的距離或兩腳靠攏，腳尖呈「v」字型。女教師兩腳可併攏。男教師雙腿張開與肩寬，保持身體的端正。

二、教師站姿的注意事項

1、學生自習時，老師可以用手撐住桌沿，把重心移到某只腳上，但不能長時間手撐桌面，免得學生認為您疲憊不堪，影響聽課情緒。

? 、擦黑板時，教師的站立要穩，不能全身猛烈抖動，左右搖晃，此舉會破壞教師的課堂形象。

3、教師講課的站位不能呆板的固定在一點上，應適當的移動位置，或到學生座位間進行巡視。

? 4、忌側身而站。心理學研究表明，側身而站和面向黑板而站說明教師的心理是封閉的，不利於闡述教學內容，而且給學生留下缺乏修養的印象。

? 5、忌站時重心移動太快。站立時重心忽左忽右，彰顯信心不足、情緒緊張、焦慮。面對學生站穩，表明教師準備充足，有信心上好這堂課，有能力控制整個教學局面。

? 6、忌遠離講桌，站在講台的前左角或前右角；「打游擊」左右來回移動；或者在學生座位行間踱來踱去，不符合禮儀規範和衛生要求。

? 7、忌教師把雙手交叉抱在胸前或背在身後，這些動作會給學生一種傲慢的感覺。

? 8、如果站立過久，可以將左腳或右**替後撤一步，但上身仍需挺直，腳不可伸的太遠，雙腿不可叉開過大，變換也不能過於頻繁。

? 9、站立時，忌全身不夠端正、雙腳叉開過大、雙腳隨意亂動、無精打采、自由散漫的姿勢。

教師的坐姿

教師的坐姿，是一種靜態造型。端莊優美的坐姿，會給學生以優雅、穩重、自然、大方的美感，從而提公升教學效果。

一、教師落座的方法

?女教師在落座前應回視座椅，右腿退後半步，待右小腿後部觸到椅子後，方可輕輕坐下。坐定後，膝蓋併攏，腿可以放在身體正中或一側。

如果想蹺腿，雙腿需並緊。女教師若著短裙一定要小心蓋住膝蓋。男教師落座時，膝部可以分開一點，但不要超過肩寬，也不能兩腿叉開，半躺在椅子裡。

二、教師坐姿的方式

1、「正襟危坐」式。適用於課堂上或正規集會。要求是：上身和大腿、大腿和小腿，都應當形成直角，小腿垂直於地面。雙膝、雙腿包括兩腳的跟部，都要完全併攏。

2、雙腿斜放式。它適合於穿裙子的女教師在較低的位置就座時所用。要求：雙腿首先併攏，然後雙腿首先併攏，然後雙腳向左或向右側斜放，力求使斜放後的腿部與地面呈45°。

3、前伸後曲式。這是女教師適用的一種坐姿。要求：大腿並緊後，向前伸出一條小腿，並將另一條腿屈後，兩腳腳掌著地，雙腳前後要保持在一條直線。

4、雙腿疊放式。適合穿短裙的女教師採用。要求：

將雙腿一上一下交疊在一起，交疊後的兩腿間沒有任何縫隙，猶如一條直線。雙腳斜放在左或右一側。斜放後的腿部與地面呈45°，疊放的上腳尖垂向地面。

5、雙腳內收式。它適合與學生交談時採用，男女教師都適合。要求：兩條大腿首先併攏，雙膝可以略為開啟，兩條小腿可以在稍許分開後向內側屈向，雙腳腳掌著地。

6、垂腿開膝式。它多為男教師所用，比較正規。要求：上身和大腿、大腿和小腿都成直角，小腿垂直於地面。雙膝允許分開，分的幅度不要超過肩寬；。

7、雙**叉式。它適用於各種場合，男女教師都可選用。雙膝先要併攏，然後雙腳在踝部交叉。需要注意的是，交叉後的雙腳可以內收，也可以斜放，但不要向前方遠遠地直伸出去。

三、教師坐姿要求

1、頭要端正。不出現仰頭、低頭、歪頭、扭頭等情況。整個頭部看上去，應當如同一條直線一樣，和地面垂直。

在辦公時可以低頭俯看桌上的檔案等物品，但在回答學生問題時，必須抬起頭。在和學生交談的時候，可以正向對方，或者面部側向對方，不可以把頭後部對著對方。

2、上身直立。坐好後，身體也要端正。需要注意的地方有：

? （1）倚靠椅背。倚靠座椅主要用以休息。在教師就座時，不應把上身完全倚靠在座椅的背部，最好不要倚背。

? （2）占用椅面。在課堂上，不要坐滿椅面，最合乎禮節的是佔椅面的3/4左右。

? （3）身體的朝向。交談的時候，為表示重視，不僅應面向學生，而且同時將整個上身朝向對方。

3、手臂的擺放。

? （1）手臂放在雙腿上。雙手各自扶在一條大腿上，也可以雙手疊放後放在兩條大腿上，也可以雙手相握後放在雙腿上。

? （2）手臂放在身前桌子上。把雙手平扶在桌子邊沿,或是雙手相握置於桌子上，也可以把雙手疊放在桌子上。

?（3）手臂放在椅子扶手上。當正身而坐時，要把雙手分扶在兩側扶手上；當側身而坐時，要把雙手疊放或相握後，放在側身一側的扶手上。

四、教師坐姿禁忌

1．雙腿叉開過大。雙腿如果叉開太大，無論大腿叉開還是小腿叉開，都非常**觀。特別是身穿裙裝的女教師更不能忽視這一點。

2．架腿方式欠妥。坐後將雙腿相架的正確方式：兩條大腿相架、併攏。忌把一條小腿架在另一條大腿上，兩腿之間留出大大的空隙，顯得過於無禮。

3．雙腿直伸出去。那樣既**觀又妨礙別人。身前如果有桌子，雙腿盡量不要伸到外面來。

4．將腿放在桌椅上。為圖舒服，把腿架在高處，甚至抬到身前的桌子或椅子上，這樣的行為過於粗魯。不允許把腿盤在座椅上。

5．抖腿。坐時，不停地抖動或搖晃腿部，不僅讓人心煩意亂，也給人以不安穩的印象。

6．腳尖指向學生。不管採用哪一種坐姿，都不要以腳尖指向學生，這種做法缺乏禮數。

7．腳蹬踏它物。坐下後，腳部要放在地上。忌用腳亂蹬亂踩。

8．用腳自脫鞋襪。在學生面前就座時，用腳自脫鞋襪，顯然是不文明之舉。

9．手觸控腳部。就座以後用手撫摸小腿或腳部，既不衛生又**觀。

10．手亂放。就座後，雙手應放在身前，有桌子時放在桌上。不允許單手、雙手放在桌下，或是雙肘支在面前的桌子上，或夾在雙腿間。

11．雙手抱在腿上。雙手抱腿，本是一種愜意、放鬆的休息姿勢，在教室和辦公室不宜如此。

12．上身向前趴伏在講台上。不要在教室中出項上身趴伏在講台上的姿勢，顯得無精打采。

13．仰靠椅背，翹起並搖動二郎腿，會給學生傲慢和隨意的印象。

14．漫不經心地手託下巴。

15．散漫懈怠地坐在椅子上轉身板書。

五、不同場合的坐姿

?? 1．在比較輕鬆的場合，可以坐得比較舒展、自由。

2．比較嚴肅的場合談話時，適合正襟危坐。要求上體正直，落座在椅子的中部，雙手放在桌子上、或將手放在扶手上。並膝、稍分小腿或並膝、小腿前後相錯、左右相掖。

3．女教師在社交場合，為了使坐姿優美，可以採用略側向的坐姿，頭和身子朝向對方，雙膝併攏，兩腳相並、相掖、一前一後都可以。在落座時，應把裙子理好、掖好，以免**。

4．如對方是尊者、貴賓，坐姿要端正，坐到椅面的3/4處，身體稍向前傾，向對方表現出積極、重視的態度。

5．與學生在辦公室談話時，上身微前傾，眼睛平視學生，面帶微笑，讓學生感到親切、真誠。

?教師的走姿

教師在課堂上如果能適當走動，變換一下位置，可以改變學生注視教師的角度，減輕視覺疲勞。教師的走姿要優雅、穩重、從容、落落大方。

一、教師規範的走姿

1．起步時以站姿為基礎，上身略為前傾，身體重心在前腳掌上，步態輕盈穩健。

? 2．速度適中，不要過快或過慢，過快給人輕浮的印象，過慢則顯得沒有時間觀念，沒有活力。

? 3．頭正頸直，兩眼平視前方，面色爽朗。

? 4．上身挺直，挺胸收腹。

? 5．行走時雙肩平穩，雙臂以肩關節為軸自然擺動，擺動幅度以30－40cm為宜。

? 6．身體重心在腳掌前部，兩腳跟走在一條直線上，腳尖偏離中心線約10°。

? 7．女教師行走時要走成一條直線，腳步要行如和風，自如、勻稱、輕柔。

? 8．男教師行走時要走成兩條直線，腳步要大方、穩重、有力。

? 9．步幅要適當。著裝不同，步幅也要有所不同。

二、教師走姿的特點

?1．特點

教師行走步伐要穩健、自信、剛勁、有力，體現一種胸有成竹、沉穩自信的風度和氣質。

2．行走的頻率

一般的課堂行走，步頻慢，每秒約1至2步，且步幅小；歡快、熱烈的場合步頻較快，每秒約2.5步左右，步幅應較大；莊嚴的大會，步頻以每秒2步為好，步幅自然。行走時挺胸抬頭，目視前方，擺臂自然。

三、教師走姿禁忌

1．忌彎腰曲背。教師在課堂中的來回走動是不可缺少的。走時，身闆要挺直，兩肩要端平。

2．忌步履蹣跚。走動的速度要根據具體情況來來定。走得太慢，使人著急，給人一種漫不經心的感覺；走的太快，使人感到慌亂。

3．忌面無表情。教師在校園內行走要始終保持微笑，給學生以親切感。

4．忌東張西望。教師行走時應隨時保持步姿從容不迫，快慢自然，矯健輕快。

5．忌步子邁得過大或過小，以免有跨越感或謹小慎微感。

6．忌敞開衣襟。教師的走姿應當端正，行走中不敞開衣襟，不斜披衣服。

7．忌拖著鞋走路。

8．忌勾肩挎臂併排而行。

9．忌走路時吸菸、吃東西。

10．忌課堂上走動過頻過急。課堂上行走過急會分散學生的注意力，引起學生的反感。

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