1樓：留下一片林
泰勒斯來到埃及，人們想試探一下他的能力，就問他是否能測量金字塔高度.泰勒斯說可以，但有一個條件——法老必須在場.第二天，法老如約而至，金字塔周圍也聚集了不少圍觀的老百姓.
秦勒斯來到金字塔前，陽光把他的影子投在地面上.每過一會兒，他就讓人測量他影子的長度，當測量值與他身高完全吻合時，他立刻在大金字塔在地面上的投影處作一記號，然後再丈量金字塔底到投影尖頂的距離.這樣，他就報出了金字塔確切的高度.
在法老的請求下，他向大家講解了如何從“影長等於身長”推到“塔影等於塔高”的原理.也就是今天所說的相似三角形定理。
阿基米德
敘拉古的亥厄洛王叫金匠造一頂純金的皇冠，因懷疑裡面摻有銀，便請阿基米德鑑定。當他進入浴盆洗澡時，水漫溢到盆外，於是悟得不同質料的物體，雖然重量相同，但因體積不同，排去的水也必不相等。根據這一道理，就可以判斷皇冠是否摻假。
華羅庚的故事
同學們都知道，華羅庚是一位靠自學成才的世界一流的數學家。他僅有初中文憑，因一篇**在《科學》雜誌上發表，得到數學家熊慶來的賞識，從此華羅庚北上清華園，開始了他的數學生涯。
2樓：匿名使用者
在很久以前，有一班二年級的學生違反了紀律，老師很生氣，他想好好懲罰這些學生。
老師在黑板上寫上1+2+3+........+99+100，請學生計算。他想用這種方法告誡學生：
學生應該安靜的。孩子們都忙著用石筆在石板上計算起來。只有一個孩子坐在那裡一動不動，不一會，他把5050的答案交給了老師。
老師很驚訝，他問小孩子怎麼算到的，孩子說：1+100=101，2+99=101.....一共有50個101，就是5050。
老師拍手稱好。這個小孩就是19世紀德國傑出的數學家高斯。
3樓：匿名使用者
1古希臘學者阿基米德死於進攻西西里島的羅馬敵兵之手（死前他還在主：“不要弄壞我的圓”。）後，人們為紀念他便在其墓碑上刻上球內切於圓柱的圖形，以紀念他發現球的體積和表面積均為其外切圓柱體積和表面積的三分之二。
2.伽羅華生於離巴黎不遠的一個小城鎮，父親是學校校長，還當過多年市長。家庭的影響使伽羅華一向勇往直前，無所畏懼。
2023年，12歲的伽羅華離開雙親到巴黎求學，他不滿足呆板的課堂灌輸，自己去找最難的數學原著研究，一些老師也給他很大幫助。老師們對他的評價是“只宜在數學的尖端領域裡工作”。
3.阿基米德公元前287年出生在義大利半島南端西西里島的敘拉古。父親是位數學家兼天文學家。
阿基米德從小有良好的家庭教養，11歲就被送到當時希臘文化中心的亞歷山大城去學習。在這座號稱"智慧之都"的名城裡，阿基米德博閱群書，汲取了許多的知識，並且做了歐幾里得學生埃拉託塞和卡農的門生，鑽研《幾何原本》。
4.16世紀德國數學家魯道夫，花了畢生精力，把圓周率算到小數後35位，後人稱之為魯 道夫數，他死後別人便把這個數刻到他的墓碑上。 瑞士數學家雅谷·伯努利，生前對螺線（被譽為生命之線）有研究，他死之後，墓碑上 就刻著一條對數螺線，同時碑文上還寫著：
“我雖然改變了，但卻和原來一樣”。這是一句既刻劃螺線性質又象徵他對數學熱愛的雙關語
5.20世紀最傑出的數學家之一的馮·諾依曼．眾所周知，2023年發明的電子計算機，大大促進了科學技術的進步，大大促進了社會生活的進步．鑑於馮·諾依曼在發明電子計算機中所起到關鍵性作用，他被西方人譽為"計算機之父".2023年一2023年，馮·諾依曼在布達佩斯的盧瑟倫中學讀書期間，就嶄露頭角而深受老師的器重．在費克特老師的個別指導下併合作發表了第一篇數學**，此時馮·諾依曼還不到18歲.
6.祖沖之在數學上的傑出成就，是關於圓周率的計算．秦漢以前，人們以"徑一週三"做為圓周率，這就是"古率"．後來發現古率誤差太大，圓周率應是"圓徑一而週三有餘"，不過究竟餘多少，意見不一．直到三國時期，劉徽提出了計算圓周率的科學方法--"割圓術"，用圓內接正多邊形的周長來逼近圓周長．劉徽計算到圓內接96邊形， 求得π=3.14，並指出，內接正多邊形的邊數越多，所求得的π值越精確．祖沖之在前人成就的基礎上，經過刻苦鑽研，反覆演算，求出π在7.
1415926與3.1415927之間．並得出了π分數形式的近似值，取為約率 ，取為密率，其中取六位小數是3.141929，它是分子分母在1000以內最接近π值的分數．祖沖之究竟用什麼方法得出這一結果，現在無從考查．若設想他按劉徽的"割圓術"方法去求的話，就要計算到圓內接16，384邊形，這需要化費多少時間和付出多麼巨大的勞動啊！
由此可見他在治學上的頑強毅力和聰敏才智是令人欽佩的．祖沖之計算得出的密率， 外國數學家獲得同樣結果，已是一千多年以後的事了．為了紀念祖沖之的傑出貢獻，有些外國數學史家建議把π=叫做"祖率"．
8.塞樂斯生於公元前624年，是古希臘第一位聞名世界的大數學家。他原是一位很精明的商人，靠賣橄欖油積累了相當財富後，塞樂斯便專心從事科學研究和旅行。
他勤奮好學，同時又不迷信古人，勇於探索，勇於創造，積極思考問題。他的家鄉離埃及不太遠，所以他常去埃及旅行。在那裡，塞樂斯認識了古埃及人在幾千年間積累的豐富數學知識。
他遊歷埃及時，曾用一種巧妙的方法算出了金字塔的高度，使古埃及國王阿美西斯欽羨不已。
9.高斯，德國著名數學家，並有“數學王子”的美譽。小時候高斯家裡很窮，且他父親不認為學問有何用，但高斯依舊喜歡看書，話說在小時候，冬天吃完飯後他父親就會要他**睡覺，以節省燃油，但當他**睡覺時，他會將蕪菁的內部挖空，裡面塞入棉布卷，當成燈來使用，以繼續讀書，高斯有一個很出名的故事：
用很短的時間計算出了小學老師佈置的任務：對自然數從1到100的求和。他所使用的方法是：
對50對構造成和101的數列求和（1＋100，2＋99，3＋98……），同時得到結果：5050。這一年，高斯9歲。
10.天才由於積累，聰明在於勤奮。 —————華羅庚
華羅庚的故事
1930 年的一天，清華大學數學系主任熊慶來，坐在辦公室裡看一本《科學》雜誌。看著看著，不禁拍案叫絕：“這個華羅庚是哪國留學生？
” “他是在哪個大學教書的？”最後還是一位江蘇籍的教員慢吞吞地說：“我弟弟有個同鄉叫華羅庚，他只念過初中。
熊慶來驚奇不已，將華羅庚請到清華大學來。
從此，華羅庚就成為清華大學數學系助理員。 第二年，他的**開始在國外著名的數學雜誌陸續發表 。幾年之後，華羅庚被保送到英國劍橋大學留學。他提出的理論被數學界命名為“華氏定理”。
數學家的小故事不超過50字
4樓：匿名使用者
大約2023年前，歐洲的數學家們是不知道用“0”的。他們使用羅馬數字。羅馬數字是用幾個表示數的符號，按照一定規則，把它們組合起來表示不同的數目。
在這種數字的運用裡，不需要“0”這個數字。
而在當時，羅馬帝國有一位學者從印度記數法裡發現了“0”這個符號。他發現，有了“0”，進行數**算方便極了，他非常高興，還把印度人使用“0”的方法向大家做了介紹。過了一段時間，這件事被當時的羅馬教皇知道了。
當時是歐洲的中世紀，教會的勢力非常大，羅馬教皇的權利更是遠遠超過皇帝。教皇非常惱怒，他斥責說，神聖的數是上帝創造的，在上帝創造的數裡沒有“0”這個怪物，如今誰要把它給引進來，誰就是褻瀆上帝！於是，教皇就下令，把這位學者抓了起來，並對他施加了酷刑，用夾子把他的十個手指頭緊緊夾註，使他兩手殘廢，讓他再也不能握筆寫字。
就這樣，“0”被那個愚昧、殘忍的羅馬教皇明令禁止了。
但是，雖然“0”被禁止使用，然而羅馬的數學家們還是不管禁令，在數學的研究中仍然祕密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多數學上的貢獻。後來“0”終於在歐洲被廣泛使用，而羅馬數字卻逐漸被淘汰了。
小朋友你們可知道數學天才高斯小時候的故事呢？
高斯念小學的時候，有一次在老師教完加法後，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學們算算看，題目是：
1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?
老師心裡正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧！正要藉口出去時，卻被 高斯叫住了！！ 原來呀，高斯已經算出來了，小朋友你可知道他是如何算的嗎？
高斯告訴大家他是如何算出的：把 1加 至 100 與 100 加至 1 排成兩排相加，也就是說：
1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100
100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1
=101+101+101+ ..... +101+101+101+101
共有一百個101相加，但算式重複了兩次，所以把10100 除以 2便得到答案等於 <5050>
從此以後高斯小學的學習過程早已經超越了其它的同學，也因此奠定了他以後的數學基礎，更讓他成為——數學天才！
5樓：黃帥傑
伽羅華生於離巴黎不遠的一個小城鎮，父親是學校校長，還當過多年市長。家庭的影響使伽羅華一向勇往直前，無所畏懼。2023年，12歲的伽羅華離開雙親到巴黎求學，他不滿足呆板的課堂灌輸，自己去找最難的數學原著研究，一些老師也給他很大幫助。
老師們對他的評價是“只宜在數學的尖端領域裡工作”。
6樓：水晶黑
阿基米德把皇冠和與它相同的真皇冠各放進一盆水裡，測量溢位來的水，得知此皇冠比真皇冠輕，說明摻了金屬。
沒超過50字哦。
7樓：匿名使用者
高斯的父親作泥瓦廠的工頭，每星期六他總是要發薪水給工人。在高斯三歲夏天時，有一次當他正要發薪水的時候，小高斯站了起來說：「爸爸，你弄錯了。
」然後他說了另外一個數目。原來三歲的小高斯趴在地板上，一直暗地裡跟著他爸爸計算該給誰多少工錢。重算的結果證明小高斯是對的，這把站在那裡的大人都嚇的目瞪口呆。
8樓：匿名使用者
16世紀德國數學家魯道夫，花了畢生精力，把圓周率算到小數後35位，後人稱之為魯 道夫數，他死後別人便把這個數刻到他的墓碑上。 瑞士數學家雅谷·伯努利，生前對螺線（被譽為生命之線）有研究，他死之後，墓碑上 就刻著一條對數螺線，同時碑文上還寫著：“我雖然改變了，但卻和原來一樣”。
這是一句既刻劃螺線性質又象徵他對數學熱愛的雙關語
小學三年級數學，小學三年級數學日記
13 2 15 歲 小芳今年13歲，那麼兩年後就是15歲。15 3 45 歲 媽媽的年齡是小芳的三倍，小芳15歲，那麼兩年後媽媽就是45歲。45 2 43 歲 媽媽的年齡兩年後是45歲，那麼現在就是43歲。設今年媽媽x歲，兩年後媽媽 x 2 歲，小芳15歲，媽媽年齡是小芳3倍，那麼就是45歲，x 2...
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今天，數學作業有一道題是要稱一雙鞋子的重量。於是，我便去找媽媽要 秤 媽媽說她沒有 秤 怎麼辦呢？不過，俗語說 世上無難事 我想，一定有辦法的。於是，我開動了自己聰明的腦袋，想出了 自製天平。我把空月餅盒的紙皮一塊塊相應地剪下來，拿來透明折盒膠紙，把其中一塊紙皮折成乙個正的三角體，貼好放在臺面上。另...
求三年級下冊的數學日記，三年級數學日記怎麼寫？
這個要自己寫，像你在購物的時候涉及到的加減乘除。三年級數學日記怎麼寫？數學日記如下 今天，風和日麗，爸爸帶我去釣魚。爸爸的魚竿長，有6公尺，也就是600厘公尺。我的魚竿短一些，只有4公尺，也就是400厘公尺。爸爸釣的魚又大又多，大的有35厘公尺長。而我只釣了幾條10厘公尺左右的小魚。雖然我沒有爸爸釣...