1樓：尹福順
什麼叫倒退思維呢？簡單來說，由於人大腦的思維定式的存在，我們的思維往往是慣性的，容易走直線，而倒推思維是反著來的，所以方向相反，對事物進行對立顛倒，反面逆轉，角度思考，徹底打破你原有的思維方式。
擁有倒退思維的人都是高人思維，跟著學歷背景沒有關係。
其中有乙個例子，乙個教授跟農民在火車上相對而坐無聊至極，對農民說：我出一道題，你若不知給我五元，如果你出一道題，我若不知給你500元，如何？
農民同意，教授問月球距地球多遠，農民一言不發遞給教授五元。
農民問上山三條腿，下山四條腿是什麼動物？教授苦思無解，無奈給農民500元，農民接過錢，準備睡覺，教授追上問：上山三條腿，下山條腿究竟是什麼動物？
農民一言不發，遞給教授五元，然後睡覺，這個例子告訴你學歷高低不重要，掌握思維才是真正重要的
倒推思維是你必須具備的一種思維。
所謂倒推思維和逆向思維都是反著來的，在生活和商場上的一種很重要的思維。
我們先用最簡單的順序和顛倒的對比來理解一下
例如如果你說乙個大學生晚上去***陪酒，聽起來是不是不太好？可我們顛倒一下順序說乙個***小姐白天堅持去大學聽課，是不是就能滿滿的正能量。
具體如何實施倒推思維，只需掌握12個字？
目標倒推，任務分解，倒行逆施！
1：目標分解你真正的結果是什麼？把這個結果變成乙個目標，把目標分為長期目標，短期目標，每天的行動指標，執行步驟。
2：產品分解，你的產品利潤是多少？
3：客戶分解，年賺百萬需要多少個客戶，成交率有多少？從引流到成交客戶的轉化率有多少？
4：魚塘分解，你的客戶到底在**找？主要針對哪些魚塘？找到塘主的方式是什麼？
5：溝通分解，互動步驟的分解，需要哪些互動程式，反向思維，如何做到讓對方求你買？
6：行動分解，繫結時間，每天工作指標，需要多少個動作？能來多少客戶？這些動作在什麼時間完成？固定的動作不會變，繫結時間！
倒退思維是高人常用的思維，如果你學會這種倒推思維，你也是高人。
2樓：渴侯含巧
成長，被別人割韭菜、收智商稅並不可怕，可怕的是你永遠在做韭菜。非常認同一句話，在此與各位看官共勉：
人與人之間的差距**於認知。
認知，**於學習，萌芽於模仿，成長於領悟。當你茫然的時候，深呼吸，靜下心來，把你能做的事做好。學習，是公平的，言盡於此，進入正題。
正如大雄所說，大雄是專注於專案策劃，專案拆解及課程學習的社群運營者，那麼支撐大雄的有三大邏輯思維：倒推思維、躍遷思維、換算思維。今天，主要給講解—倒推思維。
倒推思維，顧名思義就是從正常思維倒推回去。常人思考，從0-1，倒推思維則是從1-0。當我們設定好目標之後，從最終那個目標一步步往後推，目標實現的路徑就很清楚，推到現在這個當下你就知道該做什麼了。
倒推思維其實就是以目標為導向的思維方式，時刻盯緊目標，分解目標，每天把小目標做好，做踏實，就會成功。也許有人會說，小目標對我而言還是太難了，那只有兩個原因：1.
你懶，2.目標太高！
3樓：項羅
如果是逆向思維的好，分析一下特點嘛，因為逆向思維，她想象力跟別人是不一樣的，反向思維，所以說應該是好分析一項特點
什麼叫學習 10
4樓：月似當時
學習是透過外界教授或從自身經驗提高能力的過程。
行為主義心理學的觀點
學習是外在環境刺激引起的行為的變化，要有可觀察、可測量的外在變化。古典制約和操作制約的研究。並且以個體獲得經驗為結果。
認知心理學的觀點
學習是內在傾向或能力的變化，內在變化與外顯行為並不完全一致。（當然內在的變化還必須由外在的變化來推測），這種變化應是後天經驗習得的，不是先天的反應或者生理成熟的作用。這種變化要能保持一段時期。
綜合兩大學派可以這樣來定義學習：學習是因經驗而引起的行為或內在傾向與能力較為持久的良性變化。
學習最早可追溯至孔子在《論語》中所言：「學而時習之，不亦說乎？」意思是，學了之後及時、經常地進行溫習和實習，不是一件很愉快的事情嗎？
很明顯，學習這一復合名詞，就是出自孔子的這一名言。
按照孔子和其他中國古代教育家的看法，「學」就是聞、見與模仿，是獲得資訊、技能，主要是指接受感官資訊（影象資訊、聲音資訊及觸覺味覺等等資訊）與書本知識，有時還包括思想的含義。「學」是自學或有人教你學。「習」是鞏固知識、技能的行為，一般有三種含義：
溫習、實習、練習。
「學」偏重於思想意識的理論領域，「習」偏重於行動實習的實踐方面。學習就是獲得知識，形成技能，獲得適應環境改變環境的能力的過程。實質上就是學、思、習、行的總稱。
學是指知識和經驗的累積，習是指知識和經驗的實踐。學屬知，習屬行。中國大儒王陽明曾提倡知行合一。
荀子在《勸學》中說道，「君子曰：學不可以已。」意思是，學習不可以停止，一定要持之以恆。
5樓：阿靜
我國古代對學習有很好的論述。《論語》說：「學而時習之。
」學和習是兩個既有聯絡、又有不同的概念。學是獲得知識、技巧和能力；習是複習、練習、鞏固掌握知識、技巧和能力。《中庸》把學習分成五個步驟：
學、問、思、辨、行。
近代學習是心理學的乙個術語。它有廣義和狹義之分。廣義的學習是指人和動物在生活過程中獲得個體經驗的過程，是動物和人類生活中的普遍現象。
如動物園裡的象學會吹口琴、海獅和鯨魚學會頂球、熊學會合掌拜謝等。人能大至獲得科學知識，學會處世接物，小至學會走路、寫字、游泳等，這些都是學習的結果。因此學習包括人的行走、言語、知識、技能、習慣、興趣、態度和道德品質等學習。
狹義的學習指的是學生在學校裡的學習。它是一種有目的、有計畫、有組織的學習活動，是以掌握人類所積累的經驗為其任務的。因此，在學校教育情景中學習是指學生掌握知識、技能、能力、學會學習、學會思考和形成一定的思想情感、道德品質以及個性變化等的過程。
學習是有意識的，自覺的，但也有無意識的，不自覺的。它是有意識和無意識協調作用的過程。美國克拉申（s．d．krashen）把不自覺地學會東西的過程叫做習得（acquisition）。
他的語言監控說（monitor hypothesis）認為，兒童學習母語是潛意識、無意識的過程。他們首先使用的是在無意識中習得語言的語法規則。因此，克拉申認為，學習外語像兒童學習母語一樣是潛意識的、無意識的過程，是在無意識中習得語言規則的。
好好學習，天天向上！
6樓：冬熱夏寒
學習，是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種：
狹義：通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化（知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和昇華）的行為方式。例如通過學校教育獲得知識的過程。
廣義：是人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。
簡單點的意思就是——模仿
希望能幫助到你
7樓：匿名使用者
學習釋義：
從閱讀、聽講、研究、實踐中獲得知識或技能：～文化。～先進經驗。
2.效法：～他的為人。
8樓：匿名使用者
對自己不懂不會不熟悉的領域，或知識或技能，集中時間和精力去學，反覆地溫習，直至全面了解和掌握。這個過程就叫學習。
9樓：梅隱
學習分為狹義與廣義兩種：
狹義：是指通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體的知識與技能、方法與過程、情感與價值得到改善和昇華的持續變化的行為方式。例如通過學校教育獲得知識的過程。
廣義：是指人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。
10樓：夏天裡的
學：學習新知識
習：練習，運用、鞏固
把學到的新知識，能力在實踐中練習運用鞏固這是學習的乙個完整過程
11樓：匿名使用者
學習是透過教授或體驗而獲得知識、技術、態度或價值的過程，從而導致可量度的穩定的行為變化，更準確一點來說是建立新的精神結構或審視過去的精神結構。
12樓：匿名使用者
這個問題貌似真的很難回答你喲。
13樓：匿名使用者
通過閱讀、聽講、研究、實踐等獲得知識或技能的過程
14樓：狂奔的水稻殼
學以致用！
調有用的學
15樓：匿名使用者
學習就是學習，沒有什麼學習！！！
16樓：曉謧
17樓：獄煉之狼
學：指理論；習：指實踐
讀書，唯讀不悟，不如不讀
實踐是檢驗理論的唯一標準
18樓：匿名使用者
學習就是為了知道更多這個世界的知識，更看透這個世界，掌握了世界上的知識而去記憶，理解它們，看更大的風景。從小事物中看出，體悟出大道理。讓自己眼中的世界變得多姿多彩，更加美麗。
學習是汲取知識，理解知識，應用知識。比如你看見別人跳舞，你記住他（她）怎麼跳，這是汲取知識。在腦子裡思考他（她）的跳法該怎麼舞動身體，什麼時候怎麼做，這是理解知識。
你嘗試跳舞，親身去試，這是應用知識。在你無意間，可能就學會了跳這種舞。這就是學習。
19樓：匿名使用者
有那麼一刻，我以為我們之間所有的過往只是一場夢，你醒來了，不記得了，而我被困在了那裡醒不來
學習是什麼？
20樓：心的舞台
狹義：通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化（知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和昇華）的行為方式。例如通過學校教育獲得知識的過程。
廣義：是人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久為方式。次廣義學習指人類的學習。
21樓：蹦迪小王子啊
狹義：通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化（知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和昇華）的行為方式。例如通過學校教育獲得知識的過程。
廣義：是人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久為方式。次廣義學習指人類的學習。
擴充套件資料
讀書的態度：知識改變命運，知識改變氣度。讀書肯定是有用的，可以提公升個人的修養，修養是長期積累而成的，讀書並不需要有很明確的目的。
我們已經具備自我學習和自我發展的能力，要對讀書重視，觀念的轉變很重要。
學術的態度：學習本應有嚴肅的態度，要努力，有自覺的意識，學術水平的高低靠積累，不強調客觀，強調人自身的努力，是對個人品質的要求。
逆向思維的特點，逆向思維的特點有哪些
手機使用者 1 普遍性 逆向性思維在各種領域 各種活動中都有適用性，由於對立統一規律是普遍適用的，而對立統一的形式又是多種多樣的，有一種對立統一的形式，相應地就有一種逆向思維的角度，所以，逆向思維也有無限多種形式。如性質上對立兩極的轉換 軟與硬 高與低等 結構 位置上的互換 顛倒 上與下 左與右等 ...
什麼是逆向思維？怎樣培養這種逆向思維能力呢
逆向思維是人們重要的一種思維方式。逆向思維也叫求異思維，它是對司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點反過來思考的一種思維方式。敢於 反其道而思之 讓思維向對立面的方向發展，從問題的相反面深入地進行探索，樹立新思想，創立新形象。人們習慣於沿著事物發展的正方向去思考問題並尋求解決辦法。其實，對於某些問題，尤...
什麼是逆向思維，什麼是逆向思維，可以舉例說明嗎？
這種人思維活躍，想法別緻，遇到問題能用常人想不到的方式解決。眾所周知的 司馬光砸缸。有人落水，常規的思維模式是 救人離水 而司馬光面對緊急險情，運用了逆向思維，果斷地用石頭把缸砸破，讓水離人 救了小夥伴性命。在 極簡主義 一書裡提到乙個例子，有人反映大樓裡電梯速度太慢，但更換電梯需要鉅額的成本，於是...