1樓：匿名使用者
博弈的定義：
《博弈聖經》中的解釋：
優先**悲劇後作出的忍讓是道德。
優先**勝利前作出的競爭是博弈。
競爭與忍讓基本對立，博弈與道德基本對立。
贏在博弈，就缺失道德；贏得道德，就缺少博弈。
領導人的行為一半是道德，一半是博弈。博弈是決策優先，道德是對抗預設。超智慧的領導人知道多少忍讓，又何時競爭。他們總是尋找戰略主題，制定規則，讓他人競賽。
博弈又稱博戲，是一門古老的遊戲。《世本》說，“烏曹作博”，烏曹乃是夏代著名之能工巧匠。千百年來，博弈更是與人們的生活緊緊相連，從圍棋、象棋到馬吊、紙牌，一直到各種各樣的彩票遊戲……於是我們的歷史長河中就這樣形成了別具風情的博弈文化。
博弈是指在一定的遊戲規則約束下，基於直接相互作用的環境條件，各參與人依靠所掌握的資訊，選擇各自策略（行動），以實現利益最大化和風險成本最小化的過程
簡單說就是人與人之間為了謀取利益而競爭。
[編輯本段]基本概念
博弈論的基本概念包括：參與人、行為、資訊、戰略、支付函式、結果、均衡。
參與人是指博弈中選擇行動以最大化自身利益（效用、利潤等）的決策主體（如個人、廠商、國家）。
行動是指參與人的決策變數。
戰略是指參與人選擇行動的規則，它告訴參與人在什麼時候選擇什麼行動。
例如，“人不犯我、我不犯人；人若犯我、我必犯人”是一種戰略。這裡，“犯”與“不犯”是兩種不同的行動。戰略規定了什麼時候選擇“犯”，什麼時候選擇“不犯”。
資訊是指參與人在博弈中的知識，特別是有關其他參與人（對手）的特徵和行動的知識。
支付函式是參與人從博弈中獲得的效用水平，它是所有參與人戰略或行動的函式，是每個參與人真正關心的東西。結果是指博弈者感興趣的要素的集合。
均衡是所有參與人的最優戰略或行動的組合。
上述概念中，參與人、行動、結果統稱為博弈規則。博弈分析的目的是使用博弈規則決定均衡。
2樓：鬱悶的太陽
博弈本意是：下棋。引申義是：
在一定條件下，遵守一定的規則，一個或幾個擁有絕對理性思維的人或團隊，從各自允許選擇的行為或策略進行選擇並加以實施，並從中各自取得相應結果或收益的過程。有時候也用作動詞，特指對選擇的行為或策略加以實施的過程。
學習教育學的意義是什麼？
談談學習教育學的認識/意義? 25
學習教育學有什麼意義？
3樓：天下相思
教育學的意義就是**、揭示種種教育的規律，闡明各種教育問題，建立教育學理論體系。
教育學的研究物件是人類教育現象和問題，以及教育的一般規律。是教育、社會、人之間和教育內部各因素之間內在的本質的聯絡和關係，如教育與社會的政治、生產、經濟、文化、人口之間的關係，教育活動與人的發展之間的關係。
未來教育學應該考慮的理論和實踐問題是社會解決經濟問題後如何實現健康發展問題，健康是生理、心理和適應力的結合體，所有不健康的現象和行為給人們帶來的損失和負面消極影響絕對不亞於物質財富。
4樓：納喇樂松丘火
1、啟發教育實踐工作者的教育自覺，使他們不斷地領悟教育的真諦。2、獲得大量的教育理論知識，擴充套件教育工作的理論視野。3、養成正確的教育態度，培植堅定的教育信念。
4、提高教育實際工作者的自我反思和發展能力。5、成為研究型餓額教師打下基礎。
學習教育學有什麼樣的價值
怎樣對小學生進行學習目的教育
5樓：山溪路
興趣是孩子們的唯一最有效的老師。
學習和教育的過程包括那些？
6樓：匿名使用者
你這個問題真的很寬泛，學習和教育的過程包括終生學習，只要人活在這個世上都一直在學習和在接受教育。
7樓：匿名使用者
學習和教育的過程就包括認識，再加上認知，再搭上自我提高
8樓：xin8_隨遇而安
是按到老師那邊來，還是按照學生那邊啊，如果是學生的話，一般就是預習學習複習。
9樓：匿名使用者
學習和教育過程中，包括學生的學習和老師的認真教育
10樓：匿名使用者
學習和體育的注意提包的一一些，包括很多地方的行為特點以及人物的描述。
11樓：匿名使用者
學習和教育過程包括哪些我認為包括讀縮寫等過程
12樓：單調
呃，學習和這個過程包括的話是一個老師和一個家長的一個不懈努力，加上一個孩子的自身的一個學習的一個精神。
13樓：匿名使用者
個人覺得這兩者之間都很廣泛，但是都有個聯絡，就是提升自我。
滿分學習七天教育？ 170
14樓：匿名使用者
科目一是考一補一，即如果你當場考試不過的話還可以再補考一次。兩次考試都沒過的話，就需要在繳納補考費後重新預約考試。科目一補考費為每次40元，而且科目一補考是不限次數的，可以一直考到及格為止。
15樓：匿名使用者
可以去各個學習機構報名，等待通知考試
反思是什麼意思，學習教育學有什麼意義？
回頭 反過來思考的意思 17 18世紀的西方哲學中，這個概念只指有較 值的內省認識活動，例如j.洛克把離開感覺形成內部經驗的心靈活動稱為反思 b.斯賓諾莎認為反思是認識真理的比較高階的方式。顯然，這時尚未對於反思概念本身作出具體規定。i.康德提出了正確規定反思概念的問題，並認為反思構成表象或概念在聯...
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