1樓：少時宋詩書
作為家長一定要知道，小學六個年級都有什麼區別。
一年級，二年級，並不是用來學知識的。嗯，是讓孩子有一個學習的過程，養成一個良好的學習習慣。
所以說呢，在這個過程之中，家長一定要配合好學校，讓孩子有一個良好的學習習慣，服從學校的規章制度以及老師的管理，還有一定讓孩子融入到這個集體當中去。
三年級的時候是一個分水嶺，三年級的孩子一般都是十歲左右，他們將開始學習一些真正的知識啦。這些知識對於大人來講是非常容易和簡單。但是對於孩子來說呢，還是比較困難的。
如果這個孩子比較聰明，那麼就讓他保持這個學習進度，同時讓他端正態度，不計較，不煩躁，也不要驕傲。
家長就坐的是在家提前幫他預習，一定要猜測跟老師溝通好看這堂課會學什麼，那堂課會練習一些什麼，這個必須要考慮清楚。
四年級，五年級是一個考試的分水嶺，會出現有一些所謂的好學生跟壞學生。如果這個孩子是一個好學生，那麼讓他保持住，如果他學習成績比較差，那麼家長讓他端正好心態，讓他知道有人在幫助他讓他慢慢的學習變好。
2樓：匿名使用者
輔導上小學的孩子學習，必須要掌握一項原則，那就是要激發孩子的學習興趣，培養孩子好的學習習慣。
3樓：伊傲玉
小孩子自制力較差，家長開始要在旁邊輔導他，陪著他，等成了習慣就好了。
4樓：匿名使用者
孩子學習，重在從小培養良好的學習習慣，如果大了，還沒培養好，那就影響學習了。
5樓：
剛上學的孩子課業負擔不多，所以首先要培養孩子多讀書的習慣，平時多去圖書館和書店，親子共讀和討論，讓孩子多朗讀經典，背誦詩詞。重視正確的閱讀書寫姿勢和習慣養成，重視作業完成的質量，家長一定要把好關。
6樓：
1.對孩子要多表揚，要看到孩子的優點，加以鼓勵，不能進行嚴厲的批評。2.
一定要注意基礎教育，夯實基礎，切不可揠苗助長。3.孩子寫作業時陪在孩子身邊，耐心陪伴。
多帶孩子出去玩，開闊眼界，增長課外知識。
7樓：五葉蓮
必須要"陪太子讀書"，否則無法輔導！
如何輔導一年級的孩子學習
8樓：熊孩子俱樂部
對於小學生的家長來說，最頭疼的問題之一就是孩子當堂課學習的生字，下課回家忘得一乾二淨，更別提聽寫了，而且字跡也寫的非常潦草。針對家長的這一苦惱，下面我們就來聊一聊如何幫助孩子解決孩子學習寫字難的問題。
寫字是一項重要的語文基本功，也是一項重要的語文實踐活動，是對識字的鞏固。加強寫字教育是小學語文教育的一項主要任務。根據《語文課標》的學習目標中提到小學1-2年級要求認識常用漢字1600個左右，其中800個左右會寫；3-4年級要求會寫1600個左右；到了5-6年級要求會寫2500個。
但是往往有一部分孩子在學校學的挺明白，可是下課回家後就忘得一乾二淨。這樣，課後複習的任務自然就成了家長的了。
相信很多家長都看到過孩子因為聽寫生字不會而被罰抄寫，十遍甚至是幾十遍的抄寫直到寫會為止。這樣重複的懲罰，導致的結果就是：孩子不但沒有真正的鞏固記憶生字，反而會產生厭煩、牴觸的情緒，孩子就失去了主動識字、寫字的願望，這與《課標》的要求是背道而馳的。
同時，孩子為了能留出更多的時間玩耍，會用最快的速度結束罰寫任務，這樣一來孩子的字跡怎麼可能會工整呢？
所以，既然問題已經出現了，作為家長就要用科學的方法幫助孩子來解決問題，下面我和大家分享一些小方法。
當孩子有了寫字的興趣後，我們再幫助孩子完成寫字的要求。孩子寫字前要強調：身坐直、腳放平、筆拿穩、寫端正。
讓孩子注意寫字的姿勢，注意觀察字的結構、筆畫以及偏旁部首，然後才是寫字。（在後面的文章中會和大傢俱體聊一聊孩子的寫字習慣問題）
同時家長要重點和孩子強調一下漢字的筆順規則，孩子在初期學習寫字時，筆順一旦記錯，由於是先入為主，後期再為孩子更改，真的是非常困難。
下面和大家分享一些基本的漢字筆順規則：
剛開始學習寫字，孩子字跡潦草，筆畫不到位，是難免的，但是不要表現出一種心浮氣躁的情緒。筆畫到位是指字在田字格的位置是否合適，讓孩子先觀察老師的例子在田字格的位置，利用橫中線和豎中線來調整字的位置。孩子寫字時，不要慌張，要平心靜氣，一筆一畫，筆筆到位，大小一致，不能出格。
小學生的字跡潦草容易糾正，習慣一旦養成，將受用終身。一旦孩子有進步，家長可以適當的提出表揚和鼓勵。同時讓孩子對比自己字，讓孩子學會審美，看到寫的漂亮的字，和孩子一起去欣賞、感受漢字的形體美。
相信通過孩子的努力，家長的督促和指導一定能幫助孩子養成良好的寫字習慣，寫出一手漂亮的字。
9樓：匿名使用者
對於小學來說，一年級是十分重要的，因為它是小學生入門的關鍵。俗話說，萬事開頭難，只要找到了入門的方法，以後的學習就會更輕鬆。作為家長如何引導自己的孩子入門，如何輔導孩子的學習呢？
可以從以下幾個方面入手。
一、 加強孩子學習習慣的培養。
如果孩子養成了良好的學習習慣，家長在孩子以後的學習中將少操心，同時，孩子也將在以後的學習中終身受益，所以，家長一定要特別注意孩子學習習慣的培養。
早上，孩子上學時一定要叮囑孩子不能在路上玩耍，要直接到學校，放學時，要叮囑孩子不能在路上玩耍，要直接回家。回家後，要先做作業。寫作業時要認真、仔細，書寫工整、美觀。
寫作業要一口氣做完，不能邊做邊玩、做一下玩一下。完了作業要準備好明天的學習用具（包括削好鉛筆，準備好擦子，把各科的作業放在各科書中）、收拾好書包，然後最好看一會兒課外書後才能去玩。晚上，八點半以前必須**睡覺，家長要給孩子一個良好的睡覺環境，不要家長叫孩子睡覺，父母則開大音量看電視或大聲講話。
二、 加強孩子學習的輔導。
孩子從幼兒園進入到小學一定有很多的不適應，同時，孩子這時的注意力集中時間十分短，上課時老師講的知識就有可能聽漏，如果，家長每天輔導一會兒孩子的學習，孩子就會覺得學習十分輕鬆，就會對學習更有興趣。家長可以從以下幾方面對孩子進行輔導：
1、拼音
對於一年級的孩子來說，拼音的拼和聲調（特別是二聲和四聲容易混淆）。家長輔導孩子的拼音可以從讀、聽寫、默寫等方面著手。剛開始時只讀《語文》書和老師佈置的作業；拼音快學完時，可以買一些帶拼音的課外書讓孩子讀。
這樣，孩子不光鞏固了拼音，而且還提前預習了字，同時還拓寬了孩子的知識面。聽寫拼音時，家長先把聲母和韻母都念出來，等孩子對拼音比較熟悉時就可以不念出來了。默寫主要是默寫整個聲母、韻母、整體認讀音節。
默寫時，不能寫漏、寫錯，連順序和格式都不能錯。
2、生字
每課的生字都要聽寫，一單元學習完了要聽寫一單元的生字，一本書學習完後要聽寫整本書的生字。前三個單元，因為認識的字少，所以可以只聽寫生字，後面的單元就必須把生字放在詞語中聽寫。在學習了拼音後，每次聽寫都必須帶上拼音。
最重要的是聽寫完後，家長必須仔細檢查字和拼音寫對沒有，如果有錯，家長就必須給孩子重新聽寫。
3、作業的檢查
孩子把所有作業寫完後，家長要檢查一遍，看一看寫對了嗎？書寫工整嗎？如果有錯，就叫孩子改正；如果書寫差，就叫孩子重寫。
4、預習
作業寫完後，叫孩子預習明天要學習的地方後，再讀幾頁課外書。預習課文包括：讀通順課文（至少讀三遍），勾出文中帶生字的詞語，給生字組詞。
5、背誦
古詩一定要孩子在理解的基礎上背才容易揹著，同時，背誦時要求孩子找出文章的規律再背誦。
6、加強書寫習慣和閱讀習慣的培養。
要注意孩子的握筆姿勢和坐姿是否正確，看書的習慣和方法是否得當，這些會直接影響到孩子的健康。保護眼睛從現在開始。
7、加強數學能力和數學意識的培養。
對於學生不懂的數學作業，家長千萬不要把答案直接了當地告訴孩子。要耐心地弄清楚不懂的原因，是題目的意思不理解，還是當天沒有專心聽講等等，並及時採用相應的方法進行教育。
三、加強品德方面的教育。
一位教育家曾這樣說：“身體差的人是廢品，能力差的人是次品，品德差的人是毒品。”這可見一個人的好品德是多麼重要。
同時，一個人品德好了，別人才更願意與他相處，他才更有可能成為一個成功的人。所以，家長要時刻關注孩子的品德，教育孩子如何做人。
1、做一個有禮貌的人，見到老師、同學或其他認識的人要主動問好，受到別人的幫住要說謝謝，妨礙了別人做錯了要說對不起。
2、做一個守時、守信的人。
3、做一個講衛生的人，勤洗頭，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，男生勤理髮，女生要把頭髮梳好。出門之前照一照鏡子，看看自己儀容是否整潔。
4、做一個愛勞動的人。洗碗、掃地、擦桌子、收拾房間、洗內衣、洗襪子、洗紅領巾等事都可以叫孩子做。
5、做一個善於與人溝通的人，不管發生什麼事情，能與人好好說。
6、做一個關愛他人的人，關心、愛護、尊重自己身邊的每一個人，懂得稱讚、寬容別人。
7、做一個有責任心的人。作為一個學生，有責任努力學習；作為一個孩子，有責任尊敬父母、長輩……
8、做一個會與人合作的人。俗話說：“一個好漢三個幫。”只有學會與人合作，才能取得更大的成就。
9、做一個自信的人。家長對孩子以表揚為主，讓他樹立自信，讓他認為自己很能幹，他學習起來就會更起勁。但是，如果孩子的確錯了，家長還是必須指出來，進行講道理或者批評教育。
10樓：手機使用者
為人父母，總是希望能給孩子最好的。穿最合適的衣服，吃最有營養的東西，送孩子去最好的學校。
正因為如此，一些文化水平不太高的父母，常常會為給不了孩子最好的家庭教育而自責。
確實學歷不高的父母，輔導孩子學習難度是會大一點，但菠菜老師想說：如果注意教育孩子的技巧，積極引導他們學習，就算父母沒什麼文化，一樣能教出優秀的孩子。（覺得自己文化水平不錯的父母，也可以看看，下面的3點是不是都做到了~）
01跟孩子一起學習
明星的孩子一般對歌舞比較感興趣，運動員的子女也會更愛運動，老師的孩子則更偏愛讀書……
可是很多家長還沒有意識到家庭氛圍的重要性，下班後會邀請同事到家裡打牌，吃過飯就跑去看電視節目，閒了再去洗個碗，殊不知孩子在這種環境下根本看不下去書。
家長應該有意識地給孩子創造一個良好的學習環境，無論住房多麼緊張都要給孩子安排一個“學習角”，放張書桌，一個檯燈，讓他們能夠安心在那學習。
但這還不夠，爸媽也需要不斷學習，放下手機，關上電視，與孩子共同進步。
比如定一些期刊、雜誌和參考書，週末和孩子一起翻閱，遇到不懂的問題和孩子共同查資料，或者向身邊的朋友、鄰居、網路求助，給孩子樹立一個勤學好問的好榜樣。
如果自身知識儲備不夠，甚至可以拜孩子為師，經常像孩子請教一些問題，不僅能鞏固所學知識，還極大地激發孩子學習興趣。
既然我們家長可以是孩子的第一任老師，為什麼不能成為他們第一任學生呢？
02瞭解孩子的學習情況
如果把不關心孩子學習情況這個“罪名”扣在家長頭上，很多爸媽都會覺得委屈，因為孩子對自己的學習情況總是閉口不言，自己實在是沒辦法。
不過仔細想想，我們對孩子的學習真的做到盡心了嗎？就拿前段時間的期中考試來說，你有認真地陪孩子一起找出失分原因，並制定補救方法了嗎？
所以啊，平時不關心他們，只在考試後問一句：這次考得怎麼樣？孩子當然不願意跟你說啊。如果孩子現在還什麼都不說，那麼你可以先從幫孩子檢查作業開始。
檢查作業也是有技巧的，文化水平不太高的家長雖說不能解決很多孩子作業的難題，但是可以幫孩子檢查算術，或者書寫規範等，要知道基礎知識也是考試的重點內容。
如果孩子有不會的題，恰好你也不會，可以把題發到家長群裡，自己先學會在一步步引導孩子理解。
當然，你還可以主動跟老師溝通，瞭解一些作業上不能反映的學習情況。都說家長與學校配合得好，教育才會好，不過菠菜老師發現，很多家長跟老師的溝通僅停留在家長會上。
如果每位家長都選擇在這天跟老師溝通，老師精力有限，根本無法把孩子的儘快說清楚，只能把孩子成績還有一些大的錯誤指出。
最好的做法是，當孩子出現一些異常舉動，必須馬上跟老師溝通，避免出現不可挽回的後果。
不過家長要注意和老師溝通的方法，一定要態度誠懇，用請教的姿態，誠懇的語氣交流孩子在家的情況，只有我們尊重老師，孩子才會信服他們。
03尊重孩子的成長規律
今天一大早，我一個朋友就火了。
連續發了好幾條朋友圈，大致都是在說：兒子一直在磨蹭，起個床要幾十分鐘，吃早飯半個小時也吃不完，跟他說，一點也聽不進去！
這是我們眼裡看到的，可是看到的一定就是真實的嗎？
我也是一個急性子的人。有次小橙子穿條褲子，都5分鐘了，還沒穿好，我衝進房間，準備催的時候。
小橙子趕緊解釋道：爸爸，不要急，我最近胖了，褲子有點小了，可能還需要幾分鐘，能在給我點時間嗎？
當時我就慚愧，他們怕我發脾氣，或者為了證明自己穿褲子，小臉憋著通紅也在堅持著，而我卻不明就裡的計算著時間，還以為孩子磨蹭是故意的。
想想有時候，等急了還會向孩子大吼大叫，使用一些語言暴力，比如孩子在慢慢吃飯時，不小心手滑把碗打碎了，然後會換來一句：都這麼大了，碗都拿不住，你還能做什麼？
而通常我們會在說完氣話之後，又會陷入深深的愧疚裡，因為我們都知道，語言暴力不會立刻產生傷害，但它就像是一把刀子，在孩子的心口狠狠拉上一道，這個傷口，有的孩子可能一輩子都好不了。
其實，很多時候父母的催促，往往來自內心的焦慮，跟文化水平無關。書讀得少，照樣也能知書達理，懂得尊重孩子的磨蹭，尊重孩子成長的發展規律。
真正的教育是一場修行，是孩子的純真、努力洗滌大人的浮躁、功利的過程。
好的教育，應該是父母通過孩子這把鏡子，不斷髮現自我、修正自我、挖掘自我，並用新的自我給孩子做榜樣，只要你有一顆愛學習的心。
最後你會發現，在教育孩子的過程中，自己也變得越來越優秀了。
如何更科學的輔導孩子學習，在家如何輔導孩子的學習？
有的家長認為孩子以學習為主，時間都應該花在學習上，於是要求孩子每天長時間地學習。可是學習好的訣竅絕不是只有在時間上下工夫，學習時間與學習效果不一定成正比。學習效率與學習效果成正比。有的孩子整天被家長 看押 著學習，成績並不好 學習主動的孩子，很少被家長催著趕著監督著，學習效果卻很不錯。其中關鍵不在於...
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清晨，深藍色的天空還沒有舒他疲倦之意，瑟縮著籠罩萬物。帶著冰稜味的風以排山倒海之勢在樓房小巷中來回穿梭。我立了立衣領，坐在小房間裡，以日復一日的心態聽著英語。窗外面無表情的防盜窗囚禁著我的視野，一格格的長方形彷彿將世界隔得沒有聯絡。當困倦的感覺來襲時，窗外 嗤啦 的一下油炸聲著實引起了我的興趣。我趕...
家長如何對孩子學習進行輔導，家長怎樣輔導（初中）孩子學習？
我對孩子學習進行輔導，家人的話對孩子學習進行輔導，可以根據孩子的興趣來進行輔導。如何對孩子學習進行輔導？你應該找相應的乙個方法，還有乙個學習的，乙個技巧性，這幾種在一塊就可以 作為家長肯定要對孩子學習進行輔導，這樣小孩子學的容易一點點。現在很多孩子的課程都是比較難的，很多家長也是有心無力，作為家長應...