1樓：砂粒
把鐵路修到拉薩去的第3自然段第2句用了擬人的修辭手法。
擬人是指把物（包括物體、動物、思想或抽象概念）擬作人，使其具有人的外表、個性或情感的這樣的修辭手段。擬人可以通過形容詞、動詞或名詞表現出來(起步、跨過、穿越、到達)。
把鐵路修到拉薩去的第3自然段第2句原文：一條長長的“鐵龍”，從柴達木盆地深處的工業新城格爾木起步，跨過巍峨的崑崙山，將通過這裡，穿越“世界屋脊”青藏高原，到達雪域聖城——拉薩。
2樓：古今文化之旅
把鐵路修到拉薩去的第3自然段第2句原文如下：
‘一條長長的“鐵龍”，從柴達木盆地深處的工業新城格爾木起步，跨過巍峨的崑崙山，將通過這裡，穿越“世界屋脊”青藏高原，到達雪域聖城——拉薩。’
在這一句裡使用了四種修辭手法：
（1） 比喻：用“鐵龍”比喻火車，和用“雪域聖城”比喻拉薩。
（2） 擬人：用“起步”、“ 跨過”、“ 通過”、“ 穿越”、“ 到達”等描述人類動作的詞彙描述火車的運動。
（3） 誇張：用“盆地深處”讓人聯想到工業新城格爾木的邊遠，用“世界屋脊”讓人聯想起青藏高原之高和巨集偉壯觀。
（4） 排比：用“跨過巍峨的崑崙山”，‘穿越“世界屋脊”青藏高原’，“到達雪域聖城——拉薩”等結構相似的句子，它們語氣一致、意思相關聯，是三個排比句。
3樓：匿名使用者
不到我忘啦還是沒學過我是瀋陽人課本不一樣吧很想幫你
把鐵路修到拉薩去！這句話用了怎樣的修辭手法？
4樓：匿名使用者
把鐵路修到拉薩去！這句話多次在課文**現，用了反覆的修辭手法，表明了把鐵路修到拉薩去的堅定決心,既是築路大軍的誓詞,也是作者的行文線索
這篇文章主要是寫什麼，文章是圍繞第幾自然段的，第3自然段運用了2個什麼的修辭手法?
5樓：碧瓷碎
如果這篇文章只有四段的話，那麼主要內容是寫文竹的生長環境以及形象特徵。文章是圍繞第二自然段開始寫的，圍繞“觀察了我家文竹生長的全過程”寫的。第三自然段運用了擬人（探出頭來）和比喻（牛毛細雨）的修辭手法。
火燒雲的2和3自然段用了什麼修辭手法
6樓：清韻如斯丶
天上的雲從西邊一直燒到東邊,紅彤彤的,好像是天空著了火.（誇張）
這地方的火燒雲變化極多,一會兒紅彤彤的,一會兒金燦燦的,一會兒半紫半黃,一會兒半灰半百合色.葡萄灰,梨黃,茄子紫,這些顏色天空都有,還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色.（排比）
把鐵路修到拉薩去運用的比喻句有哪幾句
e拍 1 風火山，這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭！2 風火山，這座萬年冰山露出了猙獰的面目，給築路大軍來了乙個下馬威！3 青藏鐵路這條 鐵龍 在不斷向前，向前，拉薩已經遙遙在望 比喻句的基本結構分為三部分 本體 被比喻的事物 喻詞 表示比喻關係的詞語 和喻體 打比方的事物 又有明喻 暗喻 隱喻...
幫個忙拉！我要《把鐵路修到拉薩去》的，不是課文急 急 急！急！拜託了，謝謝
青藏鐵路是當今世界海拔最高 最長的高原鐵路。線路經過地區海拔4000米以上的地段有960公里，翻越唐古拉山線路最高處達5072米 經過多年連續凍土地段550公里，經過九度 烈度區216公里。沿線高寒缺氧，生態環境脆弱，地殼運動活躍。在這樣的區域修建鐵路，具有很強的探索性和科研性，建設任務艱鉅。風火山...
怎樣理解第3自然段中「老人看出他眼睛裡已經沒有生氣了」
人的眼睛能說話，我相信這句話的，而且，人的眼睛能表達各種不同的情緒，喜怒哀樂。 通過的眼神變化了解對方精神狀態 沒信心了就是，或者是身體不適 能告訴我是哪篇課文嗎，謝謝 瘋狂花菜找老號 這個不知道呢，大概表達了老人善良把 這是乙個課文裡的吧 課文都沒有怎麼理解 傾世小丸子 就是老人家已經不生氣啦 閱...