1樓：新不
1、讀清題目要求（作文要求位於每單元語文天地後的習作），明確我們要寫什麼。要寫課餘生活，就是寫放學後、週末、假期裡你做的事，而且是課餘生活中重要的事，最好是詳細寫其中之一。（讀讀例文，看看別人是怎樣寫的，可以吸納別人的優點，絕對不可照抄）
2、列個提綱：確定這篇文章分幾段寫，每段寫什麼？
例：分四段寫，第一段寫我的課餘生活豐富多彩，例如其中最喜愛的是畫畫。（可以選用例文中精彩優美的開頭，讀一讀）第二段寫我為什麼喜愛畫畫。
第三段寫我在參加畫畫時候的體驗。（重點描寫怎樣畫，畫出的作品是什麼效果。這是全文的重點，要有細節描寫）第四段簡要寫畫畫對我的影響，和第一段呼應。
列好提綱後可以先說一說。
3、下筆成文。不要被任何事情打擾，一口氣把作文寫完。作文要寫在老師發的稿紙上。
4、修改。作文寫完後，讀一讀，修改不通順的地方和錯別字，看看有些地方可不可以再加上一些精彩的語句，讓文章更生動。
5、抄清。如果作文被改得有點亂，要重新抄寫一下。如果誰能一下子寫出字跡工整，內容豐富的作文，說明你能出口成章，很了不起。
要想把這篇作文寫清楚，寫具體，基本上字數要在350—500。
2樓：實是看
剛剛剛剛好古古怪怪剛剛發個古古怪怪
小學語文作文提綱怎麼寫
3樓：匿名使用者
比如，三年級的第一篇習作《我的課餘生活》，筆者就先行示範，出示自己的寫作提綱：
中心思想：從課餘生活的描寫中表現出我對課餘生活的喜愛之情。
材料安排：
第一段：用排比的方式寫出課餘生活的好處，指明自己的課餘生活是看書。
第二段：寫清楚自己看了哪些書，從中獲得哪些樂趣。
第三段：記敘自己最有意思的一次看書經歷。
第四段：與開頭呼應，表達自己對課餘生活的喜愛之情。
通過列提綱的方式，讓學生明白寫作的思路。但是，僅僅列提綱還是不夠，教師還要展示自己寫作的成果，要把提綱下的作文呈現給學生，這樣會更加具體可感。接著就讓學生自己練習寫提綱。
第一次寫提綱，學生花了比較多的時間。有的學生這麼寫：
中心：通過對不同的課餘生活的描寫體現出我課餘生活的豐富，表達我對課餘生活的喜愛。
第一段：寫我的課餘生活很豐富。
第二段：特別寫其中兩項課餘生活：打羽毛球和練鋼琴。
第三段：從課餘生活中我學到了課堂上學不到的知識與技能，我愛課餘生活。
通過教師的示範引導及課堂巡視點撥，學生第一次的寫作提綱完成情況良好，雖然花了不少時間，但是為寫作打下了良好的基礎。“萬丈高樓平地起”，基礎打好了，就不怕高樓建不好。
寫作提綱怎麼寫 三年級上冊全冊作文指導教案，寫作提綱及例文
4樓：匿名使用者
人教版小學語文三年級上冊全冊作文指導、寫作提綱及例文，第一單元《我的課餘生活》作文指導設計，【單元作文題目及要求】，【作文思路點撥】，【提綱設計參考】，提綱：，【作文知識點聯絡】，例文欣賞：，6、寫題材範圍大的作文可使用大中見小的開頭，寫時域廣闊的作文應注重以一當十，寫作提綱：
，我的習作提綱：，人教版小學語文三年級上冊全冊作文指導、寫作提綱及例文第一單元《我的課餘生活》作文指導設計【單元作文題
關於(小學語文作文中語法錯誤)的提綱怎麼寫
5樓：匿名使用者
比如，三年級的第抄一篇襲習作《我的課餘
生活》，筆者就先行示範，出示自己的寫作提綱：
中心思想：從課餘生活的描寫中表現出我對課餘生活的喜愛之情。
材料安排：
第一段：用排比的方式寫出課餘生活的好處，指明自己的課餘生活是看書。
第二段：寫清楚自己看了哪些書，從中獲得哪些樂趣。
第三段：記敘自己最有意思的一次看書經歷。
第四段：與開頭呼應，表達自己對課餘生活的喜愛之情。
通過列提綱的方式，讓學生明白寫作的思路。但是，僅僅列提綱還是不夠，教師還要展示自己寫作的成果，要把提綱下的作文呈現給學生，這樣會更加具體可感。接著就讓學生自己練習寫提綱。
第一次寫提綱，學生花了比較多的時間。有的學生這麼寫：
中心：通過對不同的課餘生活的描寫體現出我課餘生活的豐富，表達我對課餘生活的喜愛。
第一段：寫我的課餘生活很豐富。
第二段：特別寫其中兩項課餘生活：打羽毛球和練鋼琴。
第三段：從課餘生活中我學到了課堂上學不到的知識與技能，我愛課餘生活。
通過教師的示範引導及課堂巡視點撥，學生第一次的寫作提綱完成情況良好，雖然花了不少時間，但是為寫作打下了良好的基礎。“萬丈高樓平地起”，基礎打好了，就不怕高樓建不好。
小學語文作文中語法錯誤
6樓：金玉良言
比如來，三年級的第一篇習作《
源我的課餘生活》，筆者就先行示範，出示自己的寫作提綱：
中心思想：從課餘生活的描寫中表現出我對課餘生活的喜愛之情。
材料安排：
第一段：用排比的方式寫出課餘生活的好處，指明自己的課餘生活是看書。
第二段：寫清楚自己看了哪些書，從中獲得哪些樂趣。
第三段：記敘自己最有意思的一次看書經歷。
第四段：與開頭呼應，表達自己對課餘生活的喜愛之情。
通過列提綱的方式，讓學生明白寫作的思路。但是，僅僅列提綱還是不夠，教師還要展示自己寫作的成果，要把提綱下的作文呈現給學生，這樣會更加具體可感。接著就讓學生自己練習寫提綱。
第一次寫提綱，學生花了比較多的時間。有的學生這麼寫：
中心：通過對不同的課餘生活的描寫體現出我課餘生活的豐富，表達我對課餘生活的喜愛。
第一段：寫我的課餘生活很豐富。
第二段：特別寫其中兩項課餘生活：打羽毛球和練鋼琴。
第三段：從課餘生活中我學到了課堂上學不到的知識與技能，我愛課餘生活。
通過教師的示範引導及課堂巡視點撥，學生第一次的寫作提綱完成情況良好，雖然花了不少時間，但是為寫作打下了良好的基礎。“萬丈高樓平地起”，基礎打好了，就不怕高樓建不好。
我的課餘生活怎麼寫作文，我的課餘生活怎麼寫作文 5
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我的課餘生活作文，我的課餘生活300字作文！！！！
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我的課餘生活作文三年級，我的課餘生活作文286字三年級
第二人生 說起我的課餘生活，那可真是豐富多彩，真像萬花筒一樣色彩斑斕。每當下午第四節興趣課鈴聲敲響時，同學們就像乙隻只活蹦亂跳的小猴子一樣，趕快跑出教室，去參加自已喜愛的興趣活動小組，剛才還沉浸在一片讀書聲的校園裡霎時變得熱鬧非凡。有的參加科技小組 有的參加桌球小組 還有的參加美術小組 我也不例外，...