1樓：冬夏
第一，教育具有文化的傳遞的功能。文化是人類在活動中創造的，對個體來說是後天習得的，它不可能通過遺傳的方式延續，而只能通過傳遞的方式發展下去。
第二，教育具有文化選擇的功能。文化選擇是文化變遷和文化發展的起始環節，它表現為某種文化的自動選擇或排斥。
第三，教育具有文化更新與創造功能。文化是人類創造的，教育不僅負有對既有文化的傳遞功能，還具有更新、創造文化發展的功能。
第四，現代教育的開放性還促進文化的交流與融合。文化是一定時期特定地域人們的思想、行為的共同方式，在這個意義上，任何的文化都具有地域性和封閉型。
擴充套件資料：
任何社會的教育總是在一定的文化環境中發生發展的,教育目的、教育內容、教育方法等都是一定社會文化的表現。任何乙個國家的教育無不體現該國的文化精神。
另一方面，文化總是通過教育的傳承作用，促使個體參與文化實踐、實現文化創新來儲存發展文化的。沒有教育，文化就不可能發展。教育促進文化的延續和發展，表現為教育的文化功能。
教育不僅僅是傳遞固有的文化，而且要隨著時代的發展和社會的變遷，在人類已有的舊文化中力求更新與創新。使之適應新的社會環境。人類為了自身的生存與發展也必須不斷地創造與更新文化。
而人類正是通過教育，把已有的文化財富內化為受教育者個體的精神財富，培養、造就他們與文化發展相關的個性和創造力，從而使文化得以發展和更新。
更新與創造文化主要表現在兩方面：教育對文化選擇、批判、融合、構建新的文化特質和體系，使文化得到不斷更新發展;教育要創造一種新的文化：直接途徑(直接生產新的文化)和間接途徑(創造性人才的培養)。
沒有文化的更新與創造，就沒有文化的真正發展。教育更新、創造文化的功能主要表現在兩個方面：
（1）教育通過培養具有創新精神和創造能力的人來發揮其文化創造的功能。人及既是文化的產物又是文化的創造者。
（2）教育直接創造新的文化。新的文化包括新的作品、新的思想、新的科學技術等。
2樓：漫步白雲端
1、教育具有傳播文化的功能；
2、教育具有改造文化的功能（選擇和整理、提公升文化）；
3、教育具有傳播、交流和融合文化的功能；
4、教育具有更新和創造文化的功能。
教育學 簡述現代教育的文化功能
3樓：阿沾
從文化繼承的角度看人類文化，是人類生產與社會活動的產物，同時又是人們創造新的社會生產與社會生活的基礎和必要條件。人類的文化與教育是密切聯絡著的。
人類的生存和發展創造了文化，而文化的傳播與發展又依賴於教育，即教育從一開始就成為了傳遞和儲存人類文化的重要手段。文化作為一種精神力量，能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉化為物質力量，對社會發展產生深刻的影響。
現代教育的特性：
培養全面發展的個人的理想和理論走向現實世界。
這是現代教育區別於以往教育的基本特徵。
現代教育之所以稱為現代教育，首要之點就在於它能提出培養現代人即全面發展的個人這一目的並將它付諸實施。以往一切教肓都不能做到這一點。換言之，如果不能培養全面發展的個人，就不能認為是現代教育。
4樓：
一、具有文化傳遞的功能
教育通過使人類掌握文化傳遞的手段和工具實現文化的傳承和儲存。人類通過教育不僅可以繼承文化、儲存文化而且教育亦可使受教育者掌握繼承和儲存文化的工具和手段。
伴隨著社會的前進和科學技術的進步，各種新的文化傳媒不斷湧現，教育一邊利用這些傳媒高質高效地進行文化傳播和儲存，同時，也把使用這些傳媒的方法教給了學生。
二、教育具有文化選擇的功能，教育進行文化選擇的標準：
（1）選擇有價值的文化精華；
（2）選擇符合一定社會需要的主流文化；
（3）根據受教育者的年齡特點和教育、教學的規律，選擇適合教育過程的文化。
三、教育具有文化更新和創造的功能
（1）教育總是基於對既定的社會文化的一種批判和選擇，根據人的發展需要而組織起來的一種特定文化，這樣乙個選擇、組織、生成、傳播的過程，就是文化的重組和更新過程，教育因此形成了一種新的社會文化因素；
（2）教育可以通過科學研究，從事文化創造，產生新的思想、觀念和科學文化
成果，這是文化創造的乙個直接途徑；
（3）教育可以為社會文化的不斷發展，輸送具有創新精神的各方面人才，通過
這些人才再去創造新的文化，從而使學校間接成為文化的創造地。
四、現代教育的開放性還促進文化的交流和融合，這一功能的發揮具有兩大途徑：
（1）通過教育的交流活動；
現在的教育活動非正常注重交流活動。
（2）通過對不同的文化、不同的思想不同的觀點的學習。現在教育也非常注重文化交流。比如說，經常組織儒家思想學習交流會、中西方文化差異交流會等活動。
5樓：三人行走必有我師
教育從中國的這個發展來看，一直以來都是受國家關注的乙個話題，因為從一間簡陋的房子到現在的教學樓，它的發展變化是令人驚人的，現在人才的競爭就是社會的競爭，就是國家的競爭，只有有人才才能讓國家富強。
6樓：漫步白雲端
教育的文化功能：
1、教育具有傳播文化的功能；
2、教育具有改造文化的功能（選擇和整理、提公升文化）；
3、教育具有傳播、交流和融合文化的功能；
4、教育具有更新和創造文化的功能。
7樓：匿名使用者
（1）教育的文化傳承功能 （2）教育的文化選擇功能 （3）教育的文化交流功能 （4）教育的文化創新功能
8樓：閃亮登場
現代教育制度的文化功能：
(1) 加強學前教育並重視與小學教育的銜接。許多國家都將學前教育納入了國家教育系統，並重視與小學教育的銜接。
(2) 強化普及義務教育並延長義務教育年限。19世紀末，歐美一些國家開始實行初等義務教育並逐漸延長義務教育年限。現在世界上2/3以上的國家實行9年或9年以上的義務教育制度。
(3) 普通教育與職業教育朝著相互滲透的方向發展。普通教育主要是以公升學為目的，以基礎科學知識為主要教學內容的學校教育；職業教育是以就業為目標、以從事某種職業或生產勞動的知識和技能為主要教學內容的學校教育。二戰後出現了普通教育職業化、職業教育普通化的趨勢。
(4) 高等教育的型別日益多樣化。隨著社會生活的豐富多樣化和高等教育的大眾化，傳統的以學術性為標準的單一大學逐步發生變化。在形式上、內容上、入學目的和考評方法上也多種多樣。
(5) 學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化。隨著一次性教育相終身教育的轉變，以獲得文憑為受教育目的的程度逐漸降低，通過教育補充知識、豐富人生的目的越來越強，社會教育的程度越來越高，學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化。
(6) 教育制度有利於國際交流。交通、通訊技術的發展，使得世界正在縮小，國際文化交流越來越重要，也越來越現實，這就要求各國的教育制度有利於國際間的交流，增加學制、學位、學分等的互通性。
簡述教育對社會文化的選擇功能（333教育綜合的題目）
9樓：卯芬
答：對文化進行選擇是教育的重要功能之一，其主要表現在：
第一，教育根據培養人的規律進行文化選擇。受教育者有其身心發展的規律，教育作為一種培養人的活動也有其自身的規律，其中之一就是必須遵循人的身心發展規律，因此教育不能簡單地用現成的文化對青少年進行文化傳遞，而必須對文化進行選擇和提煉，把教育內容加工成青少年易於接受的，符合青少年身心發展規律的形式。 第二，教育按照嚴格的標準進行文化選擇。
文化本身是不斷發展著的，其中既蘊含著精華，也包含著糟粕，既蘊含著有利於社會，青少年身心發展的因素，也包含著不利於社會，青少年身心發展的因素，我們的教育必須依據科學的、時代的、民族的、辯證的要求進行文化選擇。
第三，教育通過多種途徑進行文化選擇。教育可以通過培養目標、教育過程、課程標準、教師群體等途徑進行文化的選擇。第四，教育在動態發展中進行文化選擇。
教育對文化的選擇不是靜止的，而是隨著社會的發展、文化水平的提高而不斷變化，一些新的文化因子總會被不斷地充實到教育當中，而那些舊的不再適合社會或青少年發展的因子則會被淘汰。
答案來自《酷考333教育綜合應試題庫》第20頁第2題。
教育學簡述現代教育的文化功能，簡答題 教育學 簡述教育的社會功能有哪些
阿沾 從文化繼承的角度看人類文化，是人類生產與社會活動的產物，同時又是人們創造新的社會生產與社會生活的基礎和必要條件。人類的文化與教育是密切聯絡著的。人類的生存和發展創造了文化，而文化的傳播與發展又依賴於教育，即教育從一開始就成為了傳遞和儲存人類文化的重要手段。文化作為一種精神力量，能夠在人們認識世...
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