1樓：
學不到技術，確實有這個問題，比方學電子技術的，美國的大學二年級學生可以自己設計出來電路圖，**後，再製作出積體電路來，這個技術在國內，頂尖名牌大小的研究生都達不到，所以確實有這樣的問題。這個原因，其實也很簡單，一代人就那個水平，當了教授後還是那個水平，別指望教出比他們高很多的學生來。這是體質的問題。
再說學生，學生真正愛那個專業的有幾人，像三傻大鬧寶來烏的主角那樣，真的也沒有幾人。現在是學歷教育，所學專業與社會需求嚴重脫節是必須面對的現實。既然是學歷教育，學歷相當於就業時的敲門磚，所以你只能適應這個現有狀況。
還有呢。國內的行業，特別是掙錢的行業，有些真的不是需要太高學歷的學生和知識的人，因為技術含量低，但確實高附加值，也就是賺錢，這個也是社會現實。
所以你不能因為那個說法就不上大學，這是特大的錯誤，其實大學裡知識可有真的不重要，在那個相對非常寬鬆的環境裡成長其實是最重要的。因為在高中我們就 是學蟲，真正思考的東西是沒有的，在大學裡有很多機會彌補以前的沒有的，這是最重要的。當然你不能掛科。
其實現在社會上的好公司非常清楚國內的大學現狀，所以他們錄用人後會搞很多培訓，那個培訓才是有針對性和實用的。但你沒有學歷，人家也不要你。
再有，不同學科還是差別的。我指的是國內外大學的同學科的差別會很大。
2樓：
什麼時候讓中國的學生認清謊言得點真知識?
太陽系中，地球又恰好處於一個適中的位置，太近太遠都不相宜。如果地球距太陽近一些，如水星和金星，則太熱，任何生物都不能存在；如果地球距太陽遠一些，如火星，其表面永遠處於冰凍狀態，則太冷，人就不能活。
地球的自轉公轉週期長短、轉速快慢也正適中；以自轉週期而論，如週期太長、自轉速太慢則其向陽面長期暴露於日光之下，灼熱如火(攝氏400度以上)，背陰面則長期不見陽光，酷寒似冰(攝氏負173度)。如自轉週期太短、則因轉速太快，地面的風速將造成災難。
地球之赤道平面與黃道平面(公轉軌道平面)並不一致，有約23度半的傾角。此傾角如太小，地上將無四季寒暑之分。如果傾角太大，則季節溫差將過分劇烈，而且大部分地區將是夏季永晝，冬季永夜，無法適應人類生存。
地球的周圍大氣層對一般電磁波有如一堵難以穿越的厚牆，但是為滿足生物生命對空氣的需要，氮氣、氧氣、二氧化碳組成也必須調配得當，氧的水平始終保持在非常狹窄的引數內。若沒有氧氣地球上就沒有生命、氧高於25%會自燃，使地面成為一片火海，甚至金屬也會燃燒。若低於15%人類生命會窒息。
那麼是誰把地球大氣調成五分之四是氮氣，適當濃度的二氧化碳，將氧氣稀釋成約21%的水平，正好達到生態平衡、適應動植物和人類的生存呢?
休羅斯(hugh ross)寫的書，有一段是討論地球的 33個特性，來估計這些都剛好適合有生命的機率是多少，結果是 10的 -42次方。他也估計宇宙中最多有 10的 22次方個行星。所以在全宇宙有一個適合人類肉體生命的行星的機率是 10的 -20次方。
但是宇宙全部的原子有10萬個，維持血肉生命體所必需的各種元素卻均勻地集中分佈於地球之上。
物理學家發現，宇宙間的4種基本力有確定的強度：引力、電磁力、強原子核力和弱原子核力，它們中間任何一種力的強度與現在稍有不同，生命就不可能存在。
物質對反物質的略微超過、離心力完全抵消向心力、宇宙中所有星球都在旋轉，各自的引力、離心力和轉速都不同，卻井然有序。難道這真是“自然選擇”，巧合而已?
物理學家和化學家永遠都在解決的，一個永遠解決不了的問題：物質的最微觀本質是什麼？分子－原子－原子核－質子－中子－夸克－輕子－傳播子……。
其實，正如數學中的小數點後的數字，可以永遠寫不完一樣,“物質本質是什麼”的問題也是永遠沒有答案的!這是正規的權威科學家的斷言，決不是人們隨便就能看到的那種。傳了150多年的街談巷議達爾文的童話，“自然選擇”的《物種起源》還要繼續哄下去嗎?
要到什麼朝代才讓人類認清謊言得點真知識?
我們所生存的地球、月球、太陽系中，使我們賴以存活的特性，如：地球表面的溫度、重力、一天的長度、一年的長度、地軸的傾斜、月球的引力與週期、大氣的質量與成份、地球表面的成份、以及陸地和水的分佈，這些都不能出差錯，我們才可能活在這兒。這一切同時發生的機率非常渺小，要想在宇宙中找到適宜人類生存的第二個星球，幾乎不可能。
這矛盾著卻有統一的現像，不論科學發達到多高的程度，人類都是無力設計的，決不可能自然形成的巧合。
即使把最好的打字機交給一個不識字的盲人去敲打，不管他多麼勤奮不懈，也只能打出一些毫無意義的東西，決不可能打出一篇學術**；同理，你即使把全部必要的數字、符號、字母都交給一個不懂事的孩子去隨意拼湊，無論如何，也不可能拼出一部高等數學。如果所有的素材盡是這類毫無意義的東西，不管你怎麼選擇也無濟無事。所以人們應該醒悟，不要再跟著隨大流走入死衚衕了。
如同我們吃的菜，要加多少食鹽，少了沒味，多了不能吃。現今醫學發現，人一天只能吃一啤酒瓶蓋鹽，多了就會引起血管硬化，這是醫學基本知識、涉及人類生命的大事，人人都應該知道並實施的。但是現今年齡稍大的人誰不血管硬化?
我們天天吃菜，天天燒菜，一點鹽都配不好，而這麼大的地球，給人用的空氣及全備的各樣條件卻調得如此恰當，是否會愚蠢地說：“自然會如此湊巧地形成”呢?
若失去了思維能力，只記住150年前落後的“自然形成”《不可知論》當文化，無知和愚蠢只會害死自己也害了下一輩。
阿拉斯加州有一種動物叫“紅桂魚”，到精力充沛的產卵時期，整個身體變得通紅美麗無比。 這時它們會衝過急流險灘，冒著被狼、灰熊捕殺的危險直往上游，為的是繁殖後代。
當雌的結束排卵後，雄的立刻爭分奪秒開始你爭我奪，相互殘殺，為的是爭奪體外受精權，當它們各自完成天命後便張大口、定上神，再也不會動了。沒有人教它,也沒看見自己的父母這樣做，但它們都一模一樣代代相傳。
人與它們區別在哪? 當你完成了整個使命後，最後也不是留了點什麼，自己卻閉上眼睛，世界上再沒有你！那麼隨便怎麼死，都如同紅桂魚一樣，都是悲哀的！
相比僅有45億年曆史的地球，人類的科技文明歷史也僅僅是過去的200年間的一種有思維的生命史。因此，有理由相信137億年 發展史的宇宙及其它星球，那裡應該也有智慧的生命存在，至少人們已經發現、如天體執行規律等無法解釋的更高科技文明的存在。這就是宇宙有一位創造主的存在，那就是人們稱呼的神。
人類雖然虧欠了神，神的愛從來沒離開過人。在未迴歸永恆世界的原點，進入永運沒有死的定性宇宙之前，為適應自己作成的血氣的人；第一個屬地的亞當後裔肉身順利地活著，領受第二個屬天的亞當──耶穌**神性的再造就。專為人類搭配上低能量的第三次元物質世界讓人活到今天。
一個人活了100年，若不知道137億年發展史的宇宙，是有更高智慧生命的存在。如此完美無缺高科技設計的宇宙，若不明白是有一位創造主所創造的，這人只是在這世界經過一下。如同鳥獸昆蟲紅桂魚一樣，只為吃喝拉撒，繁衍後代，等於沒出過世。
為什麼會有外國學生到中國來留學？？他們來中國一般學什麼？？真能學的到先進的知識嗎？
3樓：goodend大愛
外國人來中國可以活得很好，還有就是，吃得很好。。。
4樓：雙子小龍蝦蝦
這個吧，因人而異，就像很多中國學生到國外去一定要學到先進知識嗎？也許家長是讓他們來長見識，體驗不同的文化，再說中國也有很多先進技術
5樓：
中國文化知識千古傳承豐富且有很大的魅力，老外自然也喜歡。
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