語文閱讀題《可以活著的眼睛》跪求答案

1樓：匿名使用者

①父親得了癌症，晚期，自從他住進醫院後，我就成了那裡的常客。

②我從沒想過父親會得這病。醫生說，即使有再世華佗，可能也無濟於事。聽了醫生的話，我感到眼前全是黑。

③那段日子，所有的放療、化療都用盡了，父親的病情卻一點都沒有好轉。他的疼痛，已痛入骨髓，每次疼痛發作，他總是咬緊牙關，哪怕身體痛得打戰，臉上冒汗，他也不呻吟一聲。我說，爸，如果你感到疼，你就喊出來，這樣也許會好受些。

我每次這樣和他說時，他總是輕輕地對我說：“我也不是小孩子，再說，那樣會影響別的病人，多不好！”

④父親說的別的病人，指的是和父親住在同一個病房裡的一個年輕男孩。這個男孩剛17歲，患的是一種罕見的癌症，和父親一樣，已經救治無望。當父親這樣說時，我看到窗外的陽光，像天鵝絨一樣，大朵大朵地落在那個男孩潔白的被單上。

我一邊溫柔地撫摩著父親那雙枯瘦的大手，一邊聽他嘮叨著他走後的事，我的淚，竟當著他的面潸然而下。

⑤父親就這樣在痛苦中煎熬著，他的呼吸越來越急促，可那個男孩的病情似乎比父親更嚴重，男孩已經幾度出現昏迷了。

⑥一天，一個年輕的值班醫生來到病房裡，悄悄對我旁邊男孩的父母說：“在醫院的眼科病房裡，有一個女孩急需換眼角膜，你們商量一下，如果你們的孩子走了，你們能否自願捐獻出孩子的眼角膜？”聽說要捐獻眼角膜，沉浸於悲傷中的母親，突然號啕大哭，她一邊哭，一邊推搡著醫生，威脅說：

“誰敢動我的兒子，我就和誰拼命！”看著被推搡的醫生，我終於忍不住了，小聲嘀咕說：“如果你兒子治不好，把眼角膜捐給別人，讓別人有一雙明亮的眼睛，這不是好事嗎？

”誰知，我剛說完，那位歇斯底里的母親，突然就把矛頭指向了我，大聲吼道：“你想做好事，怎麼不讓你的父親來捐？”看著奄奄一息的父親，我突然目瞪口呆，啞口無言。

⑦已是深夜，守衛在男孩身邊的母親，還在小聲地抽泣著。我伏在父親的床頭打盹。睡夢中，我隱約聽到父親在喚著我的小名，我一睜眼，聽見父親吃力地說：

“三子，明天你和醫生說說，看看我的眼角膜，能不能捐給那個孩子?”我懷疑我是不是聽錯了。在我印象中，父親可是一個完美的人，他最諱忌的就是帶著殘缺離開這個世界！

可父親說的話很乾脆，男孩的父母都聽見了，我張大嘴巴，錯愕地看著父親。見我恍惚的樣子，父親盯著我看了半天，又用顫抖的聲音一字一頓地對我說：“孩子，我還不想死，把我的眼角膜捐給別人吧，這樣，我的眼睛還可以活著!

”不等父親說完，我的眼淚瞬間像滔天巨浪一樣翻湧奔騰，我不知道父親接下來說的什麼，我拔腿而跑，飛快開啟房門，轉身進了樓道里，聽任淚水在眼眶裡縱橫捭闔。

⑧第二天，男孩的母親，終於含著恣肆的淚水，在捐獻兒子眼角膜的自願書上籤了字。醫生說，我父親的年紀過大了，不是很適合。後來，那個女孩終於順利完成了眼角膜手術，當記者採訪這個男孩的母親時，她說，她是被我父親說的話感動了，她之所以這樣做，是因為她兒子的眼睛可以活著。

1.概括文章的主要內容。

2.文章第⑥段加粗句運用了哪些描寫方法？有什麼作用？

3.品析文章第⑦段中加粗詞的表達效果。

4.文章中兩次提到“我”流淚，請簡析其原因。

第一次流淚：

第二次流淚：

5.文章中“我的父親”和“男孩的母親”，你更喜歡哪一個人物？為什麼？

1）身患絕症的父親的要捐獻眼角膜的行動感染了同樣得癌症的男孩的父母，男孩的眼睛因此在另一個女孩身上繼續活了下去。

（2）神態，動作，語言

（3）形象地表現出父親的身體快要不行了。

（4）第一次流淚：父親的病很嚴重了，“我”很傷心。

第二次流淚：父親的無私感化了我。

（5）我的父親，因為父親無私地儘自己所能幫助他人。

（水平有限……見諒……）

2樓：匿名使用者

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