1樓：侍格格
王老師佈置的這兩道數學題，第一道題45個人中呢，只有33個人做對了，第二道題，45個人中了，只有28個人做對了，那麼第一題沒有做對的，應該有45-33有12人，給第二道題沒有做對的，有45-28=17人，把12+17=29，那麼用45-29=16，那我就16個人，就是這兩道題都做對的的人數，因為上面這二十九個人呢？就是隻對的一個，或者是一個也沒對的，通過牌照的方法得出了最後兩道都作對了的人數
2樓：老張頭付之一笑
這道題無解，因為條件不足，即全錯的人數不確定。答案隨著全錯人數的變化而變化，剛才看到有的網友解題只是在假設沒有全錯的情況下的思路。
3樓：岔路程式緣
王老師出了兩道數學題，在全班45人中，做對第一題的有33人，做對第二題的有28人，兩道題都做對的有幾個人？
解：這個題的答案不是唯一的。
下面分兩種極端情況來討論，兩道題都做對的最少有多少人和最多有多少人？
一.最少有多少人？
假設全班45個人中，每一個人至少做對一道題，先從45個人中選出33個人，假設他們都做對了第一題，還剩下45-33=12人，然後讓這12個人都做對了第二題。
根據題目的說法，一共有28個人做對了第二題，現在做對第二題的還有28-12=16人，那麼這16個人就是那33個做對第一道題的人之中的了，最後的結果就是至少有16個人兩道題都做對了
二.最多有多少人？
從全部45個人中去選出33個人，假定他們都做對了第一題，而另外的45-33=12個人一個題也沒做對，那麼做對第二題的28人全部是做對第一道題的33個人之中的人，這樣的話就有28人做對了全部兩道題，也就是最多的人數了。
最後的結論是：兩道題都做對的，最少有16人，最多有28人。
4樓：匿名使用者
最多28人
最少(33+28-45＝16)人
5樓：莫邪小冷
33+28-45=16
6樓：龐浩宕
23+28=51
51-45=6 (人)2題都對
王老師出了兩道數學題，在全班45人中，做對第一題的有33人，做對第二
7樓：尨蓇厵菭
全部做對的有
33+28-45=16人
~回答完畢~
~\(^o^)/~祝學習進步~~~
8樓：匿名使用者
33+28-45=16(人)
9樓：匿名使用者
全部做對的最多是28人，
最少是32+28-45等於16人
王老師出了兩道數學題，在全班45人中，做對第一題的有33人，做對第二題有28人兩道題都做對的有幾
10樓：匿名使用者
在全部學生至少做對1道題的
情況下，我們可以得到做對2道題的人數為16人。
可以採用列方乘解應用題的方式，分別將只做對第一道題的、只做對第二道題的、兩道題都做對的人數，設為不同的未知數，根據題意列出方程求解即可。
解體過程如下：
解：設只做對第一道題的有x人，只做對第二道題的有y人，兩道題都做對的有z人。
x＋z＝33,
y＋z＝28,
x＋y＋z＝45,
求得z＝（33＋28）－45＝16人
答：兩道題都做對的有16人。
11樓：幻想小狂人
設僅對1題的有a人，僅對2題的有b人，兩題都對c人，都錯d人，則a+b+c+d=45，a+c=33，b+c=28，→a+b+2c=61→a+b=61-2c→c=16+d，因為老師並沒有給出二題都錯這個關鍵資料，所以從數學邏輯的嚴密性來說這個題目是無解的，現在一些題目本身就存在問題，會給一些思維嚴密的同學造成嚴重的困擾，像這道題如果按網友推薦答案為標準答案，那麼就會讓學生的解題思路失去至關重要的邏輯嚴密性，有誤人子弟之嫌喲，我不知道老師的標準答案是什麼，如果也是16那麼我們的學生是否會想當然地接受老師的標準答案，還是會勇於提出自己的不同見解，我希望是後者
12樓：泥潭的瑤山
33+28-45=16
13樓：匿名使用者
設僅僅做對第一題的有a， 設僅僅做對第一題的有b, 設做對第一和第二題的有c.
a+ b +c =45
a +c= 33
b +c= 28
c=16
16人兩題都對。
請問，黃老師出了兩道數學題，在全班45人中，做對第一題的有33人，做對第二題的有28人，兩道題都做
14樓：匿名使用者
請問，黃老師出了兩道數學題，在全班45人中，做對第一題的有33人，做對第二題的有28人，兩道題都做對的有6個人。
15樓：捂尺之師祖
這個是集合的知識 不過感覺你這個題不嚴謹 應該加一句 沒有一個題都答不出來的人
只做對第一題 x人 只第二題y人都做對 45-x-yx+45-x-y=33 y=12
y+45-x-y=28 x=17
45-x-y=45-12-17=16(人)
16樓：匿名使用者
這個題的問題應該是：兩道題都做對的“至少”有幾個人吧？至少人數為33+28-45=16人。至多人數為28人。
17樓：敏
問兩道題都做對的至少有多少人？
同時做對兩道的儘量少，做的的總人次又是固定的，就是考慮儘量讓更多的人都做對一個，也就是每個人都對一道題，之後如果還有多餘對的題，那就只能有那麼多人對兩道了。33+28-45=16人
18樓：cxs雪時
33加28減45等於16
19樓：
33+28-45=16
一班有45人進行測試兩道題都做對的有12人第一道題做對的有39人第二道題做對了多少人 怎麼算？
20樓：中公教育
您好，中公教育為您服務。
給你分享一個公****(http://gz.offcn.com?wt.mc_id=bd11588)複習備考方法。希望對你有用。
1、重做真題，把握規律
吃透真題是複習備考的必備之選，真題是一切趨勢變化的源泉，掌握了真題就掌握了公****的命脈。因此，建議考生在後一階段的複習中，可以通過重做真題，發現和總結自身不足，進一步把握省考出題規律和考試重點，為最後的衝刺複習做好準備。考生在重做真題時要注意：
（1）重新購買或列印真題，以免受到上次做題的干擾；
（2）作答完畢後要認真對照答案，與第一次做真題的情況比較，尤其是對一錯再錯的題目要重點分析，發現自己的不足所在；
（3）對所做真題的材料和試題特點進行研究，明確省考出題規律，尤其是對常考題型進行總結，記誦一些常用公式，實現在考場上快速解題。
2、專項複習，查漏補缺
經過前期的複習，水平已經有了一個較大的提升，但是考生要真正成為“考試達人”，還必須在短板上下工夫，針對自己的不足進行專項突破，比如有的考生數**算較差，一直難以提高，這個時候千萬不能放棄，考生可以通過專項複習，攻克短板，實現解題能力的提高。
（1）考生要對專項中每一種題型做全面、細緻的掌握，尤其對試題特點與答題規律和方法認真地學習，這是一個重要步驟。
（2）通過做練習來鞏固自己掌握的題型和解題技巧，通過不斷的練習實踐來總結出自己的答題經驗，保證自己的答題方法既省時間又有正確率。
（3）對易錯題、難題進行標註，下次著重複習。
3、模擬練習，最後衝刺越是臨近考試，考生越是不能放鬆模擬練習，以免考試時因生疏而造成的緊張、答題速度下降的情況發生。在考前一個月在按部就班實行日常複習計劃的同時，中.公教育專家建議考生可採用實戰模考模式進行復習，即將自己的作答時間調整到與公務員行測考試的時間(上午9：
00—11：00)一致，以培養思維的敏感度，快速適應真考環境。
嚴格按照考試的時間安排進行實戰模考，可以提前適應考場氣氛和考試節奏，有利於掌握答題時間，既消除了考生在考場中由於時間控制不好造成的緊張情緒，也可以讓考生及時發現自己在實戰中可能會失利的地方，及早做好應對。
如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。
21樓：紅色警戒
‘每人至少做對一道題’有這個嗎
如果有，即為
設有x人，則39+x-45=12得x=22做的不好請多包涵。
老師出了兩道題目讓全班同學來做，結果做對第一題的有33人，做對第二題的有35人，兩題都做對的有8人，沒有
22樓：尼瑪我不取名了
做錯第二題的人數為33－8＝25人
做錯第一題的人數為35－8＝27人
班上總人數為25＋27＋8＝60人
23樓：非是非非
60人答對第一題的33人加上答對第二題的35人，再減去兩題都答對的8人，就是這個班的人數了
24樓：匿名使用者
太簡單了！做對第一題的加第二題的，減去重複的8人，即： 33 + 35 - 8 =60（人）
老師出了兩道數學題，在40人中做對第一題的有31人，做對第二題的有28人，兩道題都做對的有？人
25樓：歡歡喜喜
兩道題都做對的有：(31+28)-40=19人。
解法二：利用兩個相交圓，其中一個大圓表示做對第一道題的31人，別一個小圓表示做對第二道題的28人，則兩圓重疊部分就表示兩道題都做對的人（有19人）。
26樓：有趣的數學
首先31+28=59是第一題和第二題一共有多少人做對，然後59-40=19是兩道題都做對的人數，因為他們算了兩次，所以減去40就是他們的個數
27樓：匿名使用者
19人31+28-40=19,因為老師出的題學生肯定都做了,所以才這樣做,如果有沒做的那還要加上沒做的
28樓：zwb啟東
解：兩道題都做對的有：31+28-40=19人。
29樓：匿名使用者
這題有解嗎?
作對兩道的最少有19人最多有28人
只能做到這個底部了
30樓：匿名使用者
（31＋28）－40＝19人
老師出了兩道數學題，在30個人中，做對第一題的有21人，做對第二題的有18人，兩道題都做對的有多少人？
31樓：月考給力吧
21+18-30=9人 一共有9個人全做對了
求解這兩道題，誰會這兩道題。
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