1樓：牽手看那夕陽
和田是新疆維吾爾人最為集中的乙個地區。提起和田，我們可能知道那是古絲綢之路的重鎮和產玉石的地方；提起維吾爾族，我們眼前會浮現載歌載舞的情景。除了這些，課文還給我們介紹了許多饒有趣味的維吾爾族風俗。
課文首先講「我」在和田的一次經歷，親身感受到維吾爾人特有的豪氣與樂觀。「沙塵暴鋪天蓋地地撕扯著黑暗中的一切」，飛奔的馬車上「乙個漢子嘶著沙啞的嗓子在迎風引吭」。作者用擬人手法生動形象地描繪惡劣的天氣，反襯出維吾爾漢子的豪氣與樂觀，表達出「我」的驚奇。
第2、3自然段詳細介紹維吾爾人熱愛土地的程度令人驚嘆，「香噴噴的烤肉是在土堡似的土饢坑里烤熟的」，「饢，也是在土饢坑里烤成的」，連牧人最喜歡吃的「庫乃其」也是在沙土火灰中烤熟的，而且維吾爾老鄉還「喜歡把洗過的衣服直接攤鋪在沙漠上晾曬」。課文用列舉法說明維吾爾人熱愛土地的程度，字裡行間透出作者的敬佩和驚嘆。第4自然段寫惡劣的自然環境並沒有扼殺維吾爾人愛美的天性。
第5自然段寫維吾爾的姑娘漂亮，小伙俊朗，能歌善舞。姑娘「像花兒般綻放在風沙裡」，「歌舞已成了他們日常生活不可缺少的一部分」，生動的比喻和準確的描述，說明了維吾爾人漂亮俊朗、浪漫風趣的特點。第6自然段寫維吾爾人喜歡聚餐，目的不在於吃而在於載歌載舞。
最後乙個自然段與第一自然段前後照應，總結維吾爾人豁達樂觀的性格特徵：縱使生活再苦，感覺也是甜的。
條理清楚，層次分明，結構嚴謹，生動形象是本文在表達上的特點。作者生動、準確、感情充沛地對和田維吾爾人的特點及民族風俗加以說明，融知識性與趣味性於一體，增強了文章的可讀性和感染力。
選編這篇課文的目的，一是讓學生了解和田維吾爾人勤勞質樸、豁達樂觀的特點及民族風俗，汲取傳統民俗文化中的精神營養；二是體會作者的語言表達特點，並學習運用到自己的習作中去。-
2樓：聖誕老人
我只知道小學六年級下冊的第9課是《看不見的大力士》謝謝
人教版小學語文六年級下冊第20課小練筆
功夫不負有心人 功夫不負有心人 是一句很有名的俗語，它告訴人們只要勤奮，就沒有什麼做不成的事。比如懸梁刺骨的孫敬，他是乙個晉朝人，每晚讀書時，他為了不打瞌睡，就用繩子繫在自己的頭髮上，另一端繫在房梁上，每當頭往下垂時，繩子就會將他扯醒，醒後便繼續讀書，就這樣他成了乙個用懸樑來防止自己睡著的名人。還有...
怎樣寫人教版小學六年級下冊第10課《十六年前的回憶》的讀後感
本文通過對李大釗 前到 後的回憶，展示了革命先烈忠於革命事業的偉大精神和麵對敵人堅貞不屈的高貴品質，表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。除開頭外，文章是按 前 時 法庭上 被害後的順序來敘述的。前寫父親燒掉檔案和書籍，工友閻振三被抓，反映出形勢的險惡與處境的危險 時寫了敵人的心虛 殘暴與父親的處變不...
六年級下冊第2單元作文，六年級下冊第7單元作文600字
手機使用者 我的生活中有許許多多的 第一次 而令我最難忘的就是第一次在校園講臺上演講的事。在我讀五年級時。上半學期競選各種校幹部。抱著試一試的心情，我報名參加了 勞動委員 的校幹部競選。我滿心歡喜的開始準備起演講稿來。再把自己的演講稿拿給爸爸修改。爸爸該好後馬上就拿給我了 他十分支援我這次競選 我便...