1樓：匿名使用者
上小學一二年級時，父母的話可以不聽，老師的話卻是至高無上的聖旨。老師最「狠」的一著就是叫學生帶家長。
上了高小，就有點「油條」了，我時常因打罵同學被老師帶到辦公室處理，當著老師的面我痛哭流涕地懺悔，可一出了老師辦公室就一路蹦蹦跳跳，伸舌眨眼。有時老師實在氣急了，就對我實施體罰，鼻子貼著牆壁站著，一站就是十幾分鐘，搞得我在同學們面前挺沒面子。我不甘心被整，就寫了一封匿名信夾在老師的教本裡，上書「老師，我媽說我這幾天鼻子扁了，請別再罰我站了。
」還有一回，我把紅領巾疊成三角形當手槍玩，躲在廁所的角落裡嚇唬上廁所的同學。有一次，我瞅準廁所外面有人影晃動，掏出「手槍」大喊「舉起手來，繳槍不殺」，可定睛一看，竟是那個經常在操場上叫我罰站的體育老師，真是冤家路窄呀！可這一回，這位體育老師大發慈悲，對我只是笑了笑，「鬼東西，嚇我一跳！
」第二天，上體育課時，老師特地把我叫到一邊，我想這下完了。可哪知道，老師從口袋裡掏出一把木頭刻的手槍塞給我，「別再用紅領巾當手槍！」從那以後，我再也不調皮了。
讀高二時，我養成了天天讀報的好習慣。那時候班上沒有訂報紙，我每天中午就趁老師午休時偷偷溜進辦公室翻閱報紙，有時辦公室的門鎖著，我就從窗戶鑽進去。每次看報紙總有一種做賊的感覺，有一次被一位年長的老師當場抓住，幸虧他是貧寒學子出身，理解求學的艱辛，摸**的頭笑了笑，沒有說什麼。
這位老師後來在文革中因「右派言論」遭受無休止的批鬥，我冒著風險偷鑽「牛棚」給他送這送那，也算是一種回報。
2023年我考上離家一百多里的一所師範院校，那時候因文革的耽擱，我已是兩個孩子的爸爸了，家裡有十多畝責任地要種，愛人起早帶晚也忙不過來，我只好找出種種藉口經常請假回家種地。輔導員為我們的學業著想，批假把關非常嚴格，一次最多給3天假，有時超了假就要吃批評。後來我聽說輔導員家大事小事是在我們學校當校醫的師娘說了算，別看輔導員在我們學生面前一副威嚴的樣子，到了家中，圍裙一系，是個典型的家庭婦男，對師娘言聽計從。
這下我可是絕處逢生了，每次請假直接向師娘請示，說了家中一大堆困難，說老婆在家既要種地，又要伺候二老雙親，還要拉扯兩個不懂事的孩子，多麼不容易，說得師娘眼眶也濕潤潤的，揮揮手說「快回家去看看吧，我跟俺老頭子打聲招呼就行了，呆多長時間不要緊。」我真感謝這位師娘，有一次從家裡帶點土特產給她，她說什麼也不要，還警告我「如果這樣的話，下次別再想請到假」，嚇得我拎著東西趕緊往回跑。
如今我和恩師們天各一方，但他們對我的教誨對我的恩情我一輩子也忘不了。
2樓：哎喲好麻煩
哇！這太好些了吧！【2000字一下】！隨便寫點就好了，比如老師批評我、誤會我、打我、罵我、、、等等，把原因寫好就行啦！
作文 我和書的故事2000字求大神幫助
3樓：進口紅酒
我和書的故事 油墨的香氣激發了你對知識的渴望，乙個個驚心動魄的故事，引發了你對書的興趣。在人類歷史前進的車輪中，或許你瀏覽過許多名家巨作，也曾精讀細品過許多著作，其中必然有你最愛的一本，使你百看不厭。然而，我喜愛的這本書，它不是出自名家之筆，也不是藝術寶庫中的絕筆之作，它是一本普通而又不普通的一本書。
普通是因每人都擁有讀它的權利，不普通是因每個人不能夠讀懂它，這本書就是——「生命」 每個人都擁有生命的權利，也都有讀懂它的權利。大到世界，小到個人，都有生命曲折的歷程。奧斯特洛夫斯基的一部鋼鐵是怎樣煉成的，作者以自己的經歷為基礎，主人公保爾由乙個普通工人成為無產階級英雄的過程，展示出了**從一戰起，經十月革命，國內戰爭到經濟恢復的社會畫面，保爾同外國占領軍.
白匪的戰鬥而身帶彈傷,全身癱瘓,雙目失明後與各種困難作鬥爭的場面,是共產主義新一代人高尚品質的體現,同時也展示了戰爭的殘酷不堪.捷克斯洛伐克伏契克 《絞刑架下的報告》揭露的是法西斯監獄慘無人道的暴行和法西斯匪徒野獸般猙獰面目,塑造了一位為了歡樂而生,為了歡樂而鬥,為了歡樂而死的共產主義光輝形象,那種堅定的信念,高尚的情操和英雄主義,樂觀精神,都值得為生命去稱讚. 生命同樣在中國的戰場上演繹了一段驚天動地的壯舉,東北林海雪原中的特殊戰鬥,少劍波的小分隊,插入林海雪原,生死搏鬥 ,楊子榮,少劍波劉勛蒼英雄們的赤膽忠心,為革命赴湯蹈火的精神銘刻在心.
《青春之歌》在「九一八事變」和「一二九運動」中放出光彩,林道靜的單槍匹馬反抗而走上革命的知識青年,帶動了盧嘉川,江華等形形色色的知識分子的覺醒,給革命注入了新的生命.《生死場》在哈爾濱附近的村莊中掙扎而起,王婆、金枝、趙
三、二里半等一批勇敢的老一代農民與日寇頑強鬥爭,給中國增添了一道曙光和希望……人民用自己的生命換來了世界生命的光明與和平,世界的曙光是錚錚鐵漢的真實寫照! 《邊城》在和平的氣息中,以情歌對白唱出了詩情畫意的浪漫愛情和那份純樸的寧靜和安詳,清新淡雅的筆調勾勒出了人性美麗的高尚,呼喚了年輕的生命. 世界在歷史的長河中蒸蒸日上,和平的禮花散向大地的每個角落,人民在祥和的氣氛中真誠相待.
而《高老頭》和《歐也妮.葛朗台》在《人間喜劇》中演繹出了一部骨肉相殘的金錢世界，赤裸裸的金錢暴露了人性的醜惡，摘去了偽善、虛榮、自私的面紗，那種冷酷無情，金錢至上的金錢觀使人不寒而慄。《紅與黑》的對比，於連·索黑爾為了權力、地位，而不擇手段，經歷曲折擠身於上流社會，最終遭受慘死而結局，再次說明了人性的自私，貪戀和鬥志，使人深惡痛絕。
世界是一本曲折坎坷的書。一批批悲壯勇敢的英雄，一層層的階級人物，乙份純潔天真的愛情，錯綜複雜的金錢鎖環…譜寫出了一部豐富多彩，可歌可泣的現實長篇**－－「生命」，它是自然的產物。 感謝上天恩賜於每個人的生命，能使平凡的人努力去讀這本自然編撰而成的珍貴之書。
在這本「生命」之書中，鍛鍊出了人們善辯是非的銳利目光，開啟了人們小小的心房，激起了愛國主義的浪花，洗刷了人們智慧型的腦袋，樹立起時代的榮辱觀，漾起了建設祖國的狂潮，帶來了和平安康的時代…..促使我們在生命中咀嚼書海寶庫的魅力，學會稱讚和感嘆，更加的愛惜生命，理解生命，領悟生命！ 一顆沙里看出乙個世界，一朵野花裡一座天堂，把無限放在你的手掌上，永恆在一剎那裡收藏，真締就在「生命」裡收藏！
我和書的故事 從我看她的第一眼起，我的心中就有一種莫名的感覺：「她與我有緣。」以後的日子裡，我便千方百計地接近她，試圖了解她，時間不長，漸漸發覺，我已深深地愛上了她。
也許是厭倦了苦燥無味的abc，也許是為了逃避令人窒息的x+y，我一次又一次地約她出來，從她那泛著清香的扉頁中，走向乙個陌生而又新鮮的世界。 不為「書中自有**屋」，不求「書中自有顏如玉」，不為功利，不為分數，不為文憑，不為學歷，只為心中那份渴望，只為心中那片怡人的「綠地」。 她的知識是那樣的廣闊無垠，她的話語是那樣的富有哲理；她的目光是那樣地溫暖，好像能融化世界上所有冰凍的心田，她的雙手是那樣的溫柔，好像能撫平人世間所有的傷口…… 當我因失敗而痛苦迷惘時，她總這樣對我說：
「真正的光明並不是永遠沒有黑暗的時間，只是永遠不被黑暗所掩蔽罷了；真正的英雄並不是永遠沒有卑下的情操，只是不為卑下的情操所左右罷了；當你要戰勝外來敵人時，首先得戰勝你內在的敵人，你不必害怕沉淪墮落，只要你不斷地自拔與更新。」 當我因小小的成功而手舞足蹈時，她總這樣對我說：「天外有天，人外有人，強中更有強中手，真正的強者，不但要經得起失敗的考驗，還要經得起成功後糖衣炮彈的洗禮，當你沉浸在幸福的甜蜜裡賞花賞月時，只怕別人已到了峰巔了。
」 當我因「微微的困惑」而不能自拔時，她總這樣對我說：「人的一生中會遇到很多人，有的是流星，有的是恆星。流星是美的，可它終究是一顆流星，流星的意義在於瞬間即逝，流星的美也只源於剎那間。
流星畢竟是流星，若追尋長久，只能等待屬於自己的那顆恆星，死死地抓住這瞬間的美，痛苦只能是自己。」 當我畏首畏尾躊躇不前時，她會送來這樣的詩句：「自信人生二百年，會當水擊三千里」；「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」； 「我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙」…… 是啊！
這就是她，不管是樹蔭之外喧囂著浮躁的熱浪，還是窗外肆虐著凜冽的寒風，只要和她在一起，她就會在熱浪之中營造一片清涼，在嚴寒之中托出乙份溫暖。 她就是書，這就是我和書的故事。 書是生活中最好的調味酒，書是身邊最忠實的朋友。
此言不虛，不信證明給你看。 我小時候，用大人的話說就是「悶頭鵝」，我覺得我乙個月說的話都沒有大人一天說的話多，生活對我來說就象一杯白開水，普通乏味。 後來，我可以讀書了，他送一本，你送一本．望著包裝精美的故事書，我愛不釋手。
我抱著書仔細翻閱，從書中我了解了外面的大千世界，無奇不有。我又因看書受到家長的誇獎，頭一次感到生活如此美好。 沒事時，就停下來猜想剛才的故事情節最後結果如何！
於是，我越來越活潑開朗，經常在同學面前滔滔不絕，時而把書中讀後留下的聯想投稿參賽。 我想在我一生裡，如果沒有書，大概生活依舊是一杯白開水，我終日默默無聞，了了此生。 我把書當作朋友，我愛書勝過愛朋友，我從朋友那兒什麼也沒得到，而書卻給我精神的慰藉；朋友會背叛我，書卻永遠忠實。
籍，是人類智慧型的結晶。有了書，才有了知識，才有了無窮無盡的寶藏。讀書，就是讓我們更好的去汲取裡面的精華，從而使自己的精神世界豐富起來。
我也愛看書，書對於我來說就是無價的珍寶。我愛讀書，更愛書。每本殘缺的書，到了我手裡，就像脫胎換骨似的，又煥然一新。
但我總覺得這還比不上書帶給我的好處大： 有一次，老師讓我們寫寫對人生的看法。我怎麼懂得人生呢？
其他同學都說要讓家長指導，可我的爸爸媽媽，乙個遠在東莞出差，乙個又出去購物了，怎樣來指導我完成這次作業呢？我既苦惱又著急。苦惱的是沒有乙個人能來幫助我完成此項作業，著急的是明天老師就要驗收了。
這該如何是好？我急得像是熱鍋上的螞蟻一樣，不停的在客廳裡轉來轉去。眼看著鐘上的指標快要指向九點，我更加著急了。
此時，我的眼前一亮，看到了——書。我高興得一蹦三尺高，為自己的作業解決了而感到高興。我拿出爸爸的《培根人生論》，慢慢翻開，發現自己選對了書。
便把培根的見解再加以改進，加上自己的一些獨特理解。就這樣，我出色地完成了自己的作業。第二天，老師還表揚了我呢。
還有一次，我怎麼也想不到幾句朗朗上口，好聽又好記的諺語。這時，我的好朋友——書，再一次發揮他的作用了。我找出《諺語大全》，翻出了許多好玩有趣的諺語。
把他們給記了下來，並在作文中讓他們現現身。老師再一次誇獎了我，我抱著書，對他感激不盡。 記得前蘇聯作家高爾基說過：
「書籍是人類進步的階梯。」沒錯，書就像一輛小舟，載著我們向波濤洶湧的知識海岸駛去。 （這裡應該夠了吧，你最好編輯一下哦）
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