1樓：
從花叢中走來，你是一縷迷人的芳香；從嫩綠的枝頭走來，你是一個甜甜的笑臉；你從夜空中走來，你是一束銀潔的星光。啊！女孩——你什麼都是，又什麼都不是。
女孩是幻想的天使。女孩的心裡認為：是幻想美化了生活，而生活也補充了幻想。幻想，撩起了女孩心頭不滅的希冀，同時也烙下了一道心的軌跡。
女孩是色彩的傳人。她們迷戀著色彩，對色彩如痴如醉。心血來潮時會想用各種不同的花來編一個花環。
最常見的是，在女孩的課本里，可以找到春天最後一朵紫色的無名花，夏天最後一瓣金色的玫瑰，秋天最後一片閃光的紅葉，冬天最後一朵似黃似白的臘梅。一次又一次的收集，很快就告別了童年的柳絮，迎來了青春的花蕾。
女孩是詩的化身。她們只知道花是香的，夢是美的。喜歡在雪下嬉戲；喜歡在夜裡獨自靜聽雨的淅瀝聲；喜歡三三兩兩去踏青。在一次次的與生命、青春相結伴的時候，心頭便有了彩霞的朦朧美。
女孩是春天的風景線。她們身穿著花樣的衣服，在春風中，柔和的風兒吹起了她們的“衣腳”，撩起了她們的“秀髮”，吹開了她們臉上的花朵。她們的心向著美好的未來敞開著，種下了一朵四季常開之花。
心中一顆美麗的流星滑落，纖纖的情感擋不住那流星燦爛的閃爍的光芒的呼喚，所以要好好珍惜那溫馨環境中的花蕊——女孩！
2樓：匿名使用者
1、炯 脆 yǔn yāo
2、他是一個活力四射的孩子
3、郎郎———琅 朗——郎
4、海水彙集所有的大河，雨水聚成所有的小溪5、生命的脆弱，是指肌體被病魔侵襲；生命又真的很頑強，則指阿明頑強的拼搏精神，不屈的昂揚鬥志，阿明對生命的珍愛。
6、“閃爍的燈光”指阿明不屈的精神。因為精神是抽象的，而用旗幟作比，就將阿明對生命的態度，對理想的追求。這諸多精神因素，向人們展示出來了，形象而動人。
7、如：《魯濱遜漂流記》中魯濱遜
天堂裡的老師這篇文章給了我們什麼啟發
3樓：瘋瘋由
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這是對祖國辛勤的園丁——教師——最恰當的描寫，也是對徐老師最真實的寫照。——題記
徐老師，我的初中班主任，是一位親切，細心，有責任心的人。她對待學生盡心盡力，把每一個學生都當做自己的親人看待；對待工作，充滿熱情，充滿激情。
記得剛上初中時，學校開新生歡迎會，會議結束後，按秩序散場。但因為長時間的不活動，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來，結果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來個親密接觸，徐老師卻把我穩穩地接住了。
她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊安慰我，讓我安心。陽光照耀在她的身後，我彷彿看到了微笑的天使。從此，我記住了一個姐姐般親切的老師。
初二時，我終於盼來了去坊子進行社會實踐的機會。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。徐老師發現後特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，並叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。
從此，我又記住了一個慈母般細心的老師。
中考前一個多月，我的學習成績直線下降，徐老師是看在眼裡急在心裡，她多次找我進行談話，並時常詢問我的學習情況。我的歷史不是很好，徐老師就經常叫我在歷史課堂上回答問題，回答不上來就受罰。從此以後，我又記住了一個嚴父般嚴厲的老師。
軍訓時，她會幫我擦額上的汗水；下雨時，她會提醒我帶雨具；降溫時，她會提醒我多穿衣服；寒冷的冬天裡，她會給我熱雞蛋讓我暖手；當我對學習懈怠時，她會督促我；當我感到迷茫時，她會指引我正確的方向。
她對我的愛，像春天裡的一場雨，給我送來衝出泥土的力量；像黑夜裡的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬裡的一抹陽光，給我帶來溫暖。
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范悅欣枚時 1.雯君 啊，流血了，一定很疼，先用手帕包紮一下吧！秦敏 真是太謝謝了，太讓我感動了！失主 真是乙個誠實的好孩子！小女孩 這是我該做的。2.在生活中，我們要仔細觀察身邊的事物，去發現知識和奧秘。3.最廣闊的是人與人之間相互關心幫助。誠實的精神是最廣闊的。閱讀題 什麼最廣闊 的題目及答案 ...
打往天堂的電話閱讀答案
1.本文通過敘述一個到深圳打工的女孩去居民小區旁邊的報刊亭，藉助一根 線和一個根本就不存在的 號碼給已故 遠在天堂 的媽媽的打 的故事，表達了女孩對親人及家鄉的思念之情，同時表現了報刊亭主人文叔的心地善良 樂於助人。意對即可 12.因為小姑娘在徘徊猶豫 或很糾結 她很想給親人打 可又不知道該打給誰。...
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唧茉 女巫 1.張燈結綵 撥弄絲絃 燃放禮花等.2.一隻只高傲的海燕從波濤洶湧的海面上滑過，像一道道閃電，在蔚藍的天空中留下一道道黑色的影子。3.因為第三次遊周莊正是周莊舉辦旅遊節,節日的周莊更美,詳寫第三次更能體現古鎮水鄉的生機和魅力,反映了周莊人的幸福生活.copy一下，你就知道 1.線索 作者...