1樓：**的盡頭
學歷史最好的方法就是讓自己愛上歷史、喜歡歷史，並且融入歷史。
其實很多學生不喜歡歷史，是因為沒有從小培養歷史興趣，所以想要學好歷史，要慢慢培養自己的愛好，短期不會見成效，需要長時間積累。
如果僅僅只是為了應付考試，那麼死記硬背就行，但是這樣會和真正的理解存在一些差異。
因此建議要讓自己開始喜歡歷史，這樣才能學好歷史。
2樓：
首先我們學習歷史，學好歷史最直接的想法不就是考好嗎？
那麼請聽我說，歷史時期永遠重要，選擇題如果題乾沒有給出具體歷史時間，那麼時間一定會是這個題解題的關鍵。
那麼如何把握歷史時間？
當然首先要讀好歷史課本，拋開內容，先把每個單元的標題和每節課的小標題抽取出來，通讀一遍就可以掌握大概歷史框架，隨後要做的就是細讀課文向每個歷史時期填充知識點。
每個時期都會圍繞著政治、經濟、文化思想 三大板塊敘述，所以跟隨老師做好筆記，畫出橫向歷史時間軸幫助記憶理解是很重要的。
而且，看真題可以發現，給的材料永遠都是新的，那麼掌握課本之外更多的歷史背景也顯得尤為重要。
19年山東考生文綜240勉強可答。
文科學霸談：我是如何學習歷史的
3樓：匿名使用者
總的來說高中歷史知識還是比較有趣的，但是想要學好歷史靠死記硬背很難，歷史更需要理解，脫離書本談能力是不現實的，被動聽課做題或者“跟著感覺走”，翻課本、練模擬，只會造成自我感覺良好、考試成績不佳的結果，想要學好初中歷史必須從以下幾個方面入手。
1.讀歷史教材
讀歷史教材”需要“讀”目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、註釋、思考題和大事年表。第一，在理解章節目錄及內在聯絡的基礎上明確此章節講了什麼問題，以及圍繞此問題講了哪幾方面的內容。第二，根據教材，分析、歸納每個方面講了幾點，每點都包括哪些基礎知識，並用簡明扼要的文字表達出來。
第三，找出書上的核心詞、關鍵語，明確哪些是必須記住的，劃出來加強記憶。上課要專心聽，下課後多記、多背，對一些歷史年代要聯絡上下文的內容來記憶。學到某個歷史事件時，首先要對歷史事件的背景有個清晰的瞭解，然後弄清它的意義、作用、影響等，做到理解記憶。
多閱讀一些歷史課外書，除了能增長見識外，還幫助你理解歷史課文。
2.“溫故知新”和善於思考。
歷史的學習是以記憶為基礎的，所以不斷地回顧以前所學知識和對新的歷史知識進行思考是很有必要的，這樣不僅能增強記憶，還能鍛鍊解決問題的能力。如，在閒暇之餘，突然想到一個歷史名詞或者某個故事中涉及歷史，應該馬上回憶教材上的知識，如果有可能的話追本溯源，思考通過其他渠道得到的歷史知識和教材所述知識的聯絡，把知識弄清楚，這樣也算是時間的充分利用。
3.激發學習興趣，提高記憶能力
在歷史教學中，學生對你所講的知識感興趣，或者認為重要，他的注意力就能集中。集中注意力對提高記憶水平有舉足輕重的作用。在激發學生學習興趣方面我採取了以下幾種措施：
4.注重新課的匯入。
一堂課的成功與否，匯入新課一環非常重要。在講述文藝復興一課時，我作了簡短的《蒙娜麗莎》和的故事情節介紹，然後著重指出：“蒙娜麗莎只是一位普通的世俗人物，畫作擺脫了以神為題材的傳統，宣揚了人文主義精神，這就是文藝復興的指導思想”。
採用與課文有關的傳聞、祕史，有利於吸引學生的注意力，但講述必須簡潔，否則會出現喧賓奪主之感。
5.從基礎知識的實用方面入手。
學生學習歷史，從某種意義上講是為了考試，我們不能迴避這個問題。在歷史教學中遇到一些重點課，在匯入新課時，我就強調這一章節的重要性，在歷屆中考中常出現一些題，我們在學習時應重點抓幾方面問題。在講述《日本明治維新》一課時，我作了這樣的交待：
①日本歷史上有哪兩次改革？對日本的歷史發生了什麼影響？②日本歷史上兩次改革是在什麼歷史條件下出現的，有哪些內容？
這種方法開宗明義使學生一開始就瞭解到學習這章應該掌握哪些知識，同哪些章節有聯絡。學生認為所學的知識重要，注意力就集中，講述課文時，學生的興趣就提高了，記憶力水平也能相繼提高。
6.要有紮實古文基礎
這很好理解，沒有紮實的古文基礎，如何能認識那些生僻的字，如何能理解《史記》、《漢書》中那些晦澀的詞語。
7.最後想學好歷史還得是地理的發燒友。談歷史還必須將時間和空間聯絡起來，將時間和空間割裂開談史完全是空談。
就像我們談一場戰爭，比如赤壁之戰，操軍兵發幾路，長江集團軍戰略意圖從赤壁渡江，殲滅周瑜部隊；漢江集團軍沿漢江而上，指向武漢地區；支軍臧霸自淮陰出發，進攻孫權吳郡，陳登進攻丹陽郡，李典自合肥進攻廬江，李通自信陽攻擊江夏之北。這些問題不懂得地理沒有空間概念如何能理解。且古代地理和今之地理差別很大，無論地名地域都有很大差別。
8.解題的思考。
進入高三，考試會相應增多，所以合理安排考試策略並鍛鍊一定的解題能力是我們最大的目的。策略需要結合自己的需要相應作出調整，而解題則需要注意：
一是“解”，即想盡一切辦法解答問題；
二是“思”，即解題後的回顧和反思，總結出解題方法並糾正思維誤區；
三是“歸”，即將獲得的知識經驗與教材相印證，迴歸課本~
有沒有高考文科學霸，交流一下學習歷史的方法吧
4樓：小艾喜歡小櫻花
首先是歷史記憶法： 歷史難記，容易忘記，這是同學們在學習歷史中的普遍反應。因此，要想學好歷史，必須根據歷史學科的知識特點，掌握科學記憶的方法。
1.必須在理解上下功夫。歷史學習中要想記得多、記得牢，關鍵在於理解，因為只有真正理解了的知識才不會忘記。
上歷史課和上其他課一樣，一定要專心聽講。有些同學認為上課聽不聽無所謂，反正課文內容都看得懂，只要考試前去背背，同樣可以應付，這種想法是十分錯誤的。儘管有些簡單內容可以死記硬背，但複雜一些的內容光靠死記是不行的，有許多歷史知識必須弄明白這個知識是什麼，為什麼會是這樣，意義何在，有什麼影響等等。
所以一定要抓住歷史現象的因果關係和來龍去脈；如果上課不專心聽老師分析講解，自己也不開動腦筋積極思考，幻想考試前去突擊硬背，臨場時必然會顛三倒四或張冠李戴，有的則束手無策，不知所云。 2.善於化繁為簡，化難為易。
有些歷史事件和現象比較複雜，光靠硬記是記不住的，我們可採取一些有效方法，儘量化繁為簡，才能熟記，主要方法有： (1)公式記憶法。在回答一些複雜的歷史問題時，如同解數學習題一樣，可以總結歸納出一些基本公式，然後按公式來記憶和解答。
如歷史事件＝時間＋地點＋人物＋簡單過程＋結果＋意義。經過＝準備＋發生＋結果。意義＝作用＋特點＋影響。
人物＝姓名＋時代＋事蹟(包括思想、活動或著作)＋影響。作品＝作者＋成書年代＋內容＋意義(或影響)。用這種方法可將複雜的內容進行簡化概括，形成網路記憶。
也就是抓住幾個要點作為支點，然後進行擴充，就能較快地熟記基本內容。掌握這個方法，在巧記重大歷史事件、歷史人物和古今中外名著方面就能收到事半功倍的效果。 (2)比較記憶法。
人類歷史遵循著一定規律向前發展，在其發展過程中，各種歷史事件或現象之間有著一定的聯絡，同時又受到時間和空間的制約，使其具有各自的特點。比較記憶法就是把兩個以上具有一定聯絡的事件或人物進行歸類比較，找出它們之間的異同點，這樣可防止張冠李戴。比較記憶法是歷史學習中一個重要的記憶方法，具體做法有以下幾種：
①把性質相同而特點不同的歷史現象進行比較，如秦、隋相比，漢、唐之比較等。②把某些表現相似而性質不同的歷史現象進行比較，分清不同性質，形成不同概念。③把性質相同但發生在不同時期的歷史事件加以綜合比較，區分異同。
如中國近代許多不平等條約及其對中國社會的影響等。
5樓：
學霸正在複習中，學渣等你來開講
6樓：想像世界
我知道一本專講學習方法，很有名的，要知道嗎
我想問問做雙眼皮哪邊好，我想問問你們都是在哪裡做的雙眼皮？
生活已在路上 你可以考慮一下超聲波雙眼皮，他是一種不開刀的做雙眼皮方法而且沒有疼痛感。對於做手術的人群也沒有什麼特殊要求，不會因為年齡季節疾病影響手術效果。超聲波雙眼皮是一項安全性很高的技術，它沒有切口 傷痕 不灼燒 不損傷 組織 血管 眼輪匝肌等，而且它絕不損傷眼睛或者視力，也不必擔心術後拆線帶來...
朋友，認識下，我有點問題想問問你，南韓篡改歷史到底有多少是真的
應該是一些南韓的學者的無稽之談，不過說實在的，南韓這種上上不去，下下不來的國家是最討厭的。他們比上不足，比下有餘，所以就喜歡用一種高人一頭的姿態看待中國。即使那些篡改歷史不一定是南韓民眾的想法，但是怎麼可能他們會一點關係沒有，最起碼有相當一部分的人引起了中國人的反感，才會反韓吧。現在去南韓的人越來越...
我就是想問問你們女生，為什麼還沒結婚沒什麼的，就要把錢管起來，我們男人都不會攢錢嗎，氣人
你傻啊，她這樣做是為什麼，還不是為了你啊 為了你們更好的將來 愛所以怕失去。不過藉著管錢的因頭也不可取。最好是雙方商量好由乙個人主管，或者各自拿出一部分共有，作為家庭，親友之間關係用。各自手頭留一些自己隨便用 你問的問題好多 1 管錢問題 老話不是說了 男人有錢就變壞 她是防你變心才管你的 因為她愛...