1樓：啥名字好呢呢呢
可以從三個方面去評。
一是對教材的處理是否恰當。包括教學內容的呈現方式，對有關細節的處理。當然也可以評價該老師的板書是否合理、教學過程中的各環節的所用時間安排是否合理等等。
二是教學過程中的雙邊活動情況。主要是學生的參與程度及學習熱情，是否被調動起來，或者說老師的教學是互動的還是只是自己講的。
三是學生掌握的效果如果。
如何評價一節數學課
2樓：精銳林夕老師
看上課時重難點突出不突出，與學生的互動還有是否給學生思考的時間
3樓：離岸
可以偷偷偷懶啊，？！？！？！
怎樣上好一節數學公開課？
4樓：匿名使用者
知道怎麼講數學就講語文好了
5樓：匿名使用者
你是站在講台上講課，還是坐在講台下聽課呢？
怎樣才能上好一節數學公開課
6樓：墜及嗇瓷
一、備課(熟悉教學內容、教學重難點、教學目的要求、教具準備、課件、教學過程）
二、試上（請有經驗的老師、專家聽課點評，發現問題）三、改進，針對發現的問題與不足進行改進
四、反思成敗。
7樓：練凝陽篤禹
你好！！！
一，備課。
備課很關鍵，你需要蒐集大量的資訊，以使你的講課更加充實，更加豐富。另外，要想到你在講課時的語言應該如何組織，你所面對的不只是可愛的學生，還有挑剔的家長。所以你的語言組織很重要。
最好是在備課時就把這些都準備好，到講課的時候就不慌了。
考慮一下你講課時的著裝問題。一定要大方得體，乾淨整潔。如果你是女性，我建議你化淡妝，這樣不僅能給自己增加自信，同時也會給他人留下美好的印象。
二，講課。
當你有了充分的備課，那麼在講課時就不要再拘謹，按照自己的教案盡情發揮吧，簡單地說，就是不要緊張，放鬆的心態能是人的思路更加開闊。
如果有可能的話，在課堂上可以考慮加一點學生家長老師三方的互動，會使你的課堂氣氛活躍起來，不過，要把握好尺度，活躍過了頭可就不好收拾了。
三，下課。
下課了，但是你的任務並沒有結束。課下要注意與家長的溝通和交流。這樣給人感覺你是個很負責的老師。
在此，我衷心祝願你講課成功！
8樓：銀溪枚曜
1.首先最重要的一點就是心態，要放輕鬆，當成一節普通的數學課去上。
2.一定要學生多多參與進去，要與學生頻繁互動，不能是單純的講課和聽課。要互相配合，讓學生成為課堂的主人，引導學生深入課堂內容，深度地參與進去。
3.講課之前做好充足的準備，像是多準備一些問題、例題，難度不能太小也不能太大。在課堂上找學生來答題，並結合學生反應調整教課內容的難易。
總之就是要多做準備，不打無把握之仗。
如何打造一節優質課評價語
9樓：芥末留學
可以從三個方面去評。
一是對教材的處理是否恰當。包括教學內容的呈現方式，對有關細節的處理。當然也可以評價該老師的板書是否合理、教學過程中的各環節的所用時間安排是否合理等等。
二是教學過程中的雙邊活動情況。主要是學生的參與程度及學習熱情，是否被調動起來，或者說老師的教學是互動的還是只是自己講的。
三是學生掌握的效果如果。
怎樣才能算是一堂好課 ——談優質課的評價標準
10樓：雪戰神
1、談談您心目中好課的標準。 評價一堂課成功的關鍵要看學生，要把學生放在第一位來考慮，把老師的表現放在第二位。要看看整堂課是否以學生為本，是否把學生當成了課堂的主人。
所以我說評價一堂課時，關鍵是看學生的表現。從學生的課堂表現就能科學、正確地反映教師的素質。 第一，從學生的課前準備，看老師對學生養成教育的培養 聽課時，聽課的教師一般先於授課老師到教室，這時我們可以觀察一下學生的學習習慣。
要授課的內容是否已經預習，筆記是否放在課桌上，本節課所需的學習工具是否準備妥當，等等。通過這些基本的課前準備，我們可以看到這位授課老師平時對學生學習習慣養成的情況。只有充分準備了，才能在課堂上與教師積極配合，共同完成學習任務。
第二，從課堂上學生的學習氛圍，看教師對學生的調動能力 從課堂上的學習氛圍，可以很好的看出一名教師加於課堂、啟發學生的能力。在教授優質課的時候，由於評委老師多，聽課老師多，學生拘謹，老師緊張，所以把課上得死氣沉沉、毫無生氣的情況也就不奇怪了。有的老師看學生不配合，乾脆就乙個人表演了。
雖然有回答問題的同學，也只是個別平時表現較好的，一堂課被叫起無數次，老師還樂此不疲。問而不答，於是就不問；啟而不發，於是就不再啟發。至於個別竊竊私語者、昏昏欲睡者，也就顧不顧來了。
對課堂上學生的種種表現的考查，就是對教師加於課堂的能力的考查。 第三，從學生對問題的回答，看教師對學生綜合素質的培養 學生理解能力的高低，思考問題的角度，見解的獨到行，表達的條理性，及理論聯絡實際的能力，這些不是一朝一夕就能形成的。有的老師為了把這堂課上好，不知在課下演練了多少次，可是一道真槍實彈的課堂上，學生的表現就差強人意了。
這種臨陣磨槍，彩排過不知多少次的課，毫無新意可言。從學生機械生硬的回答中，可以看出授課老師平時缺乏對學生綜合素質的培養。 第四，從學生完成的課堂習慣，看學生對知識的掌握 我們上課的目的就是把知識傳授給學生，培養學生理解問題、解決問題的能力。
你以為該講的都說了，目標就完成了，自我感覺還不錯，其實，實踐才是檢驗真理的唯一標準。如果三個學生到黑板上做題，結果兩個做錯了，這就不是一堂成功的課。 總之，學生在評價一堂課好壞最好標準。
如何評價優質課
果果和糰子 1 評教學目標 綜合這四處得出的單元教學目標一般情況下是準確的。看目標是否適度，主要依據教材和學情，尤其應遵循學情和 一課一得 的基本原則來衡量。即問 這一課應該讓學生學會什麼？是否完成主要問 學生學會了嗎？2 評教學環節 評教學環節，一要看預設的教學環節是否必要。二要看教學環節的先後順...
怎樣評價一節課，如何評價一節課是否是 好課
首先，基本的上課程式是否否合教學大綱，比如 匯入多長時間，教學過程多長時間，怎樣結課，板書怎麼樣。其次要看所上的內容是否符合大綱要求。以上都做得很好的話，那麼就要看您個人的上課風格，您的課堂魅力能否讓學生學得輕鬆，有效！這要看是什麼課啊，文科理科和副科都是不同的評價方案課的內容和教學目標是否明確，課...
如何備好小學數學課，如何備好一節小學數學課
焱炎火 答 首先是準備好基礎知識。當然，這對您來說很容易。還有很重要的一點是 從孩子的思維方式著想，用孩子的思維考慮孩子的問題，充分考慮他們的接受能力，適當地多準備一些易於被孩子們接受的教學方法，這個很重要，比如說，怎樣活躍課堂氣氛？怎樣讓孩子們能夠更加認真地聽講？怎樣更加充分發揮孩子們的想像力和創...