1樓：酌江月煙波盈袖
可以試著讓學生寫一些學生喜愛的文章型別，或者懸賞徵文。
怎樣才能讓學生愛上寫作
**如何讓學生愛上寫作文
2樓：匿名使用者
一提起作文，很多學生就頭痛，不是唉聲嘆氣，就是一籌莫展。使語文老師犯難，為了上好一節作文課，語文老師想盡辦法絞盡腦汁，可結果往往不盡人意，學生沒有興趣寫作文，為了完成作文而作文，由此抄襲作文的現象很普遍。那麼怎樣改變這種司空見慣的現象呢？
有句名言說得好：「只有熱愛才是最好的老師」。也就是說，只有學生對作品產生興趣，才能激發他們創作的慾望。
那麼如何激發學生的習作興趣？可以從以下幾方面來談。
1.讓學生學會細緻觀察，追求真實
什麼是觀察？所謂觀察就是遠「觀」近「察」。事事留心、時時注意，養成一種習慣。
被譽為世界短篇**之王的法國作家莫泊桑，曾拜當時著名作家福拜樓為師，一天他準備把自己坐在屋裡編的**講給福拜樓聽，福拜樓聽後說：「我勸你不要忙於寫這些虛擬的東西，你每天騎馬到外面轉一圈，把路上看到的一切準確地記錄下來」。於是莫泊桑意識到福拜樓是教他首先學會用眼睛觀察、認識，練好觀察這一基本功。
從此他花了一年左右的時間，每天外出觀察，終於成為世界著名的**家。所以學會觀察是提高寫作水平的第一要素。造成學生怕寫作不愛寫作的原因就是學生缺少觀察，沒真實感，因此無從下筆。
如何改變這種現象呢？我認為老師要利用一定的時間把學生帶出課堂，進行實地寫作。有時就在校園裡讓學生觀察校園樹木、花草等植物，有時需把學生帶到野外寫作，讓學生領略秀美的大自然風光，經過這樣的訓練，不但激發了學生的寫作興趣、積累豐富的題材、寫出真實內容，而且能陶冶道德情操使學生得到美的享受。
2.積累素材，學以致用
杜甫所說「讀書破萬卷，下筆如有神」。「書讀百遍其義自現」，書讀多了，才能博古通今，寫起文章來，才能胸有成竹，得心應手。但是經驗告訴我們，僅僅多讀是不夠的，唐宋八大家的韓愈曾說：
「學以為耕，文以為豪」。這是說閱讀是寫作的先導，沒有讀的耕耘就沒有寫的收穫。所以在強調學生的讀書的基礎上要對讀之書進行熟讀精思，融會貫通。
積累素材，讓它成為自己寫作的活水源頭，並學會運用，使作文內容應筆而生，猶如湧泉，滔滔不絕，內容充實有力。
3.多說多寫，勤寫片段，多記日記
每學完一篇課文，讓學生訓練與課文有關的小片段作文，讓學生多記日記，養成勤寫日記的好習慣。
4.讓學生參與作文指導
作文指導課千萬不能一言堂，如果只是老師講如何去寫學生就會聽得發膩，懨懨欲睡。老師累的夠嗆，學生沒有聽進去。那麼怎樣讓學生參與作文指導呢？
簡單概括為廣開言路，舉個例子來說，如果讓學生寫《這堂課真精彩》的作文，在作文指導課上，老師先啟發學生回憶一下自己以前上的課，那節課最精彩？想好後主動回答。然後老師再啟發學生思考：
這節課精彩到**？怎麼精彩？老師當時怎麼講的？
同學們有的是怎麼聽的？用自己的語言把當時的情境描述一下。學生回答後，接下來進一步啟發學生思考，通過這節課你有什麼收穫或受到了什麼教育？
這樣一步一步啟發思考，同學們的作文思路基本上就清楚了，基本上會寫了。實際上是他們自己參與到作文指導之中。總之，作文指導課，不論什麼題目，從選材立意到謀篇布局等等都要廣開言路，讓學生積極的思考，踴躍發言，學生就會文思泉湧。
5.讓學生參與作文評改
當學生把作文寫好後，老師不要急於自己評改，而是利用一定時間讓學生上講台讀自己寫的文章，其他同學認真聽，一邊聽一邊記該同學作文的優缺點，大到選材、立意、謀篇布局，小到遣詞造句等方面，聽完之後就讓同學們評該生作文的優缺點。這樣就是讓學生參與作文評改這一環節。當然開始訓練時學生可能聽評的能力跟不上，教師要採用有效的方法引導學生積極參與作文的評改活動。
多鼓勵少批評。堅持這樣做下去，不用多長時間就會產生很大的作用，激發學生興趣，因為自己寫的作文不是只給老師看的，全班同學還要評頭品足，這樣會使學生覺得作文有意思，有一種成就感，能使讀的同學知道自己的作文**寫的不好，該如何修改，能使聽的同學借鑑別人的作文，取人之長補己之短。
總之，作文教學作為語文教學的重點，教師應想法設法讓學生參與作文教學之中，從而激發學生寫作文的興趣，提高寫作水平。
怎樣讓學生愛上寫作文？
3樓：指尖輕劃的過去
我當初也很討厭寫作文，那時候老班讓我們天天寫日記，老班每次都是過很長時間才抽查一次，要是沒寫得話就叫家長，說這樣可以鍛鍊我們的自覺性。寫作文，老班每次都找些我們感興趣的作文，讓我們來寫，這樣我們就沒必要去抄書什麼的了。
4樓：磚頭的故事
讓學生多閱讀，然後寫閱讀筆記
怎麼讓學生愛上寫作文
5樓：匿名使用者
估計沒幾個學生愛寫作文吧，如果你是語文老師，可以要求自己的學生每天寫點東西，可以是物體描述，可以是生活感悟等等，字數上不要太多，100來字就可以了，讓他們乙個星期交一次，這樣對寫作的提公升是非常大的。
你可以選其中一些比較精彩、幽默之類的在課堂上讓學生自己讀出來，並給於學生鼓勵，這樣能提高他們的學習興趣。
6樓：匿名使用者
首先是培養學生閱讀的興趣，引導孩子閱讀有益、有趣的讀物。其次是幫助孩子樹立寫好作文的信心，表揚學生作文中的閃光點，哪怕是乙個字的妙處。第三是引導學生投入到大自然中去，激發學生的寫作熱情，「我手寫我心」。
7樓：匿名使用者
最好是通過活動來使得學生從中有所感受，然後，給他們出題，就針對該活動，寫下自己的所見、所聞、所感，從玩的過程中，把自己的真情實感做個文字記錄。盡量不要讓學生無中生有，憑空想象，讓他們有東西可寫。最後，根據各個同學的實際，做不同的輔導。
想象力豐富的，就讓他們寫寫想象的東西，不是那麼豐富的，就讓他們寫些真實的東西，各有各的特點，盡量別眉毛鬍子一把抓，全都乙個樣。
如何讓孩子愛上寫作
8樓：宅媽養娃
先給孩子講乙個有趣的哲理故事，然後讓孩子愛上看書。多帶他去外面，感受大自然，讓孩子多多觀察大自然的一切。然後讓孩子把自己看到的，想到的，講給自己聽。
給孩子買一些課外書與日記本，讓孩子把自己想表達的寫在上面。然後再多多勉勵孩子，開拓孩子的智力與想象力。孩子要留心身邊的事物等。
（因為寫作文，就是把自己想到的，要表達的情感，用生動流利的語句表達的。）
如何讓孩子愛上寫作業，怎樣才能讓孩子愛上寫作業
先做個換位思考，你怎麼才能夠喜歡上工作？有獎金工資高 工作難度循序漸進 有成長有發展空間 那麼孩子也是人，他也需要同樣的激勵才能愛上寫作業，而不是告訴他，學習多麼多麼重要。如果老闆一直給你畫餅，你會努力工作下去嗎？怎麼才能讓孩子在做作業地當下，得到各種激勵，從而愛上寫作業呢？一 尊重兒童心理規律 心...
怎樣才能讓自己愛上人，怎樣才能讓自己愛上一個人？
平平淡淡的我 愛一個人就是付出你的真心去愛她 他 你愛他 她 就會包容他，理解他，支援他，喜歡他，為他高興，為他痛，為他分憂，又為他擔憂，其實愛很複雜，並不是一言兩語能解說的清，不要以為我懂的很多，其實我只是剛剛懂的一點皮毛而以。得付出你的真心,這樣才能讓她感覺得到啊 區別一下愛他 她 還是愛自己，...
怎樣才能讓男人真正愛上女人，怎樣才能讓乙個男人真正愛上乙個女人？
真正的愛不是用言語可以表達的，是發自內心的，愛上乙個人你的整顆心都會被你愛的人所吸引，為他 她 著迷，為他 她 牽掛，但願每一分鐘都可以見到他 她 見不到的時候時時刻刻都會想著他 她 見到的時候你會興奮，心跳加快，在一起的時候你會感覺很溫暖很安全，與他 她 相濡以沫，你會期待用你的全部愛心來帶給他 ...