1樓：匿名使用者
1、認識還不夠到位。主要表現在四個方面：一是有的把責任制寫在紙上、掛在牆上、訂在本上，只說不做搞形式；有的把黨風廉政建設責任制與工作目標責任制脫離開來，形成「兩張皮」，年中考核不掛鉤、年終考核淡兌現，出了事故不追究，使責任制形同虛設。
二是怕追究上級領導影響仕途，迫追究同級領導影響關係，怕追究下級領導影響工作。三是少數單位把工作停留在**檔案、照搬規定、馬虎應付上。四是把落實責任制簡單地等同於責任追究，出了問題再追究，沒有問題也就不用抓。
2、工作還不夠規範。主要表現在：有的沒進行責任分解，沒有明確領導班子成員的責任，有的責任條款過於籠統，照搬上級的分解辦法，結合自身業務工作不夠，有的沒有進行責任考核，有的考核指標不科學、考核標準把握不嚴，存在政策界線不明確，追究責任程度把握不准，量紀處理時隨意性較大。
3、獎懲還不夠分明。對落實黨風廉政建設的好壞沒有明確的評價標準，沒有形成一整套客觀、公正、可靠的評價機制，考核結果不能真實準確的反應被考核單位的工作情況。因此考核結果一般沒有與領導幹部的獎懲、任用掛起鉤來。
這樣，抓責任制工作基本上是抓與不抓是乙個樣、抓好抓壞是乙個樣。
4、追究還不夠嚴肅。一是不願追究。有的單位對責任追究案件視而不見，沒有組織力量予以調查，上級督辦也故意迴避，甚至還捂「蓋子」；有的單位「一把手」故意為下屬開脫；有的大事化小，小事化了，連違紀的當事人都不進行嚴肅處理，根本談不上對失職、失察的領導幹部進行責任追究。
「好人主義」盛行，放棄黨性原則，不願得罪人。或者對被追究者有同情心，消除不了心理上的障礙。二是不敢追究。
有的沒有很好的進行責任分解，責任不明確，到出了問題要追究責任時，不好確定對誰進行追究；有的「一把手」本身有問題，擔心被追究者在追究之後捅起漏子；有的擔心被追究者「後台」硬，招惹麻煩。三是混淆概念，把責任追究等同於對違紀違規當事人的處理
2樓：篤行在路上
警示教育中存在的主要的問題，
就是對於一些違法亂紀的事情。
沒有詳細的一些整治措施，
還有就是。感覺處罰力度不夠嚴厲。
警示的作用稍顯的有點不明顯。
警示教育中有哪些做法針對性強效果好
3樓：
中國教育存在的問題：
學習效率低下
在自然環境下，學生對自己的學習活動的認知是混沌的，對於哪些知識掌握了，哪些還未掌握，每天應學多少為宜，什麼時間複習最為有效，如何只學習尚未掌握的知識等等的認識是模糊的，無法做到精準。因此，在學習過程中常常掌握的東西還在花時間學習，未學會的知識不能及時複習，很多時間花在重複學習、無效或低效學習上，造成學習效率低下。
2. 學生學業負擔過重
在中國現行教育體制下，我國中小學生的學業壓力過大。周一到周五平均每天不低於6節課，初
三、高三更是基本沒有週末，加上大量的考試和課外作業，給人的印象是中國學生普遍是上不完的課、考不完的考試和做不完的作業，造成學生學業負擔過重。中國青少年研究中心發布的中日韓美四國高中生學習意識與狀況比較研究調查報告顯示，中國學生的學習時間最長，課堂學習行為最積極，不良學習行為最少，但對自己成績的滿意度最低。 同時，北京大學中國社會科學調查中心公布的2023年「中國家庭動態跟蹤調查」跟蹤調查了北京、上海、廣東三地的1995個家庭。
調查顯示，發現三地在校學生每天平均用於學習的時間為12小時，其中，北京的學生學習的時間最長，為12.7小時。
3. 教師壓力過大
在現有國情和現行教育體制下，由於公升學的壓力及家長的預期，教師的壓力也過大；教學任務繁重、加上大量備課、備考、批改作業、輔導學生以及素質教育難以實施等等也造成很多教師身心疲憊。
4. 學習過程無法監控
在現有學習和教學環境下，教師、學生、學校以及家長對學習和教學活動都無法做到同步監控。學生在課堂和課外的學習活動只有通過課堂測驗、期中和期末考試才能夠得到評估。然而，這種評估有三個重大缺陷。
其一，測試無法覆蓋學生所需掌握的所有知識點；其二，由於評估滯後，無法對學生學習活動即時提供指導；其三，無法精確地知道每個學生哪些知識點已掌握，哪些知識點還沒有掌握等學習進步情況。
5. 學習效果無法保證
在現有學習和教學環境下，課堂教學無法保證學習效果。千百年來，教育基本是「師傅領進門，修行在個人」。現有教育模式的乙個基本預設是，老師只能保證「教」，並不能保證「會」。
即使是再好的教師也只能做到課堂教學深入淺出，引人入勝，旁徵博引。能否掌握所有所學的知識，並將知識轉化為能力，還需要學生在課外進行大量的複習。
談談開展警示教育作用的不足在哪
4樓：匿名使用者
如何圍繞「兩個責任 」，開展警示教育？ 為推動黨風廉政建設「兩個責任」的有效落實，開展調研摸底，針對基層在落實「兩個責任」工作中存在的職責任務認識不清、落實措施不夠具體、監督檢查不夠有力等問題，週至縣委和縣紀委精心籌畫，組織開展落。
預防職務犯罪警示教育心得體會
反腐倡廉警示教育片有哪些
5樓：有嗨咩
為進一步加強對黨員領導幹部的廉潔教育,切實增強廉潔自律意識,進一步推動「講政治、...中層領導幹部**警示教育片《貪與悔-佳縣縣委書記辛耀峰嚴重違紀違法案的警示》...
教育存在哪些問題，存在教育問題，今後如何改變
當前中小學教育中存在的主要問題 1 注重教書，而忽略了育人。2 忽視學生的能力發展。創新能力缺失，重視教師的教，忽視學生的主動學。扼殺學生的創新思想和創新思維。3 忽視中小學學生心理健康的引導與教育。追求分數，忽視心理健康輔導，心理健康教育課程名存實亡。4 忽視中小學學生心理健康的引導與教育。5 農...
農村基礎教育問題，農村教育存在哪些問題並提出解決措施
看見永恆 1 學校師資問題，一是教師缺編，二是教師編制不足，通過 兩基 攻堅，學生數大幅增加，但沒有及時核定和調整教師編制，致使一些學校只能通過聘用代課教師來完成教育教學任務。三是教師結構不合理問題，在鄉鎮，普遍缺少英語 體育 美術等學科教師。2 幼兒教育成為基礎教育的瓶頸，多數鄉鎮沒有幼兒園，只有...
意識 專題教育存在哪些問題，四個意識 專題教育存在哪些問題
一 遵守政治紀律態度不堅決大局觀念和長遠發展意識有待加強，有時不顧長遠發展追求短期效果和成績。政治敏感性不強，對黨員幹部的教育不足，有的幹部在公開場合口無遮攔，對黨的路線方針政策說三道四，甚至捕風捉影 有的自視 訊息靈通 透露一些所謂 內部訊息 還有的對社會上 網路上出現的一些政治謠言和錯誤言論，不...