1樓：閱讀與表達
《唐才子傳 王維傳》供參考：
王維，字摩詰，太原人。九歲就能撰寫詩文。尤其擅長草書隸書，嫻熟音律。
岐王非常看重他。王維將要參加科舉考試，岐王對他說：「你的詩清秀拔俗，可抄錄幾篇，配上琵琶新樂，能譜寫一支曲子，我們一起到九公主府第。
」王維按照岐王的話去做。這一天，幾個伶人簇擁王維獨奏新譜的曲子，九公主問是什麼曲名，王維回答說：「這是《鬱輪袍》。
」王維於是拿出詩卷。九公主說：「這些都是我經常誦讀的（詩作）。
我以為是古人之作，竟然是你的佳作啊！」於是請王維到上座說：「京城能得到這個讀書人作解元，實在榮幸啊！
」九公主因此全力推薦王維。開元十九年王維考取狀元，提拔做右拾遺，不久公升遷給事中。叛軍攻陷長安洛陽，皇帝出逃，王維隨從護駕，行程中掉隊，被叛軍擒獲。
他服藥假裝不能說話，但安祿山愛惜他的才華，他仍被逼迫至兩京之一的東都洛陽任原來的職務，並被拘禁在普施寺。叛軍在凝碧池設宴，全部召見梨園樂工合奏各種器樂。王維痛悼賦詩：
「萬戶傷心生野煙，百官何日再朝天？秋槐花落空宮裡，凝碧池頭奏管弦。」詩在皇帝駐留的地方傳誦。
叛亂平定以後，凡是在叛軍中任偽職的，朝廷都定了罪，只因皇上知道了王維在凝碧池吟詩所表露出的心跡，他才得以倖免。王維後來又官至尚書右丞。王維的詩被列入妙品上上等，他的畫的構思也是這樣。
至於(王維)山水(畫)中的平曠深遠的意境、雲彩的情勢、山石的顏色，都是他卓越的天賦才能達到的，並不是(別人)能學來的。他自己曾作詩道：「當代謬詞客，前身應畫師。
」後世人評價王維「詩中有畫，畫中有詩」，確實如此啊。有乙個客人把《按樂圖》給王維看，王維說：「這是《霓裳》第三疊最初的節拍。
」客人一對照原來的曲子，果真是這樣。晚年，王維誠心信奉佛教，長期吃蔬菜，穿樸素衣服，死了妻子也不再娶，孤獨地過了三十年。王維的別墅在藍田縣南面的輞川，亭館相對。
王維曾經描寫那裡的景物和奇特的風光，每天與丘為、裴迪、崔興宗等文人學士遊歷覽勝，寫詩，彈琴飲酒，自得其樂。後來上表，請求把自己的住宅變為佛寺。臨終前，寫信辭別親友，停下筆就坐化了。
代宗尋求王維的文章，他的弟弟王縉將他的詩文編纂成集共十卷，獻給皇上，他的詩文至今流傳於世。
2樓：似水db流年
你要誰的？請說清楚問題
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唐才子傳 杜牧 文言文閱讀
3樓：
侍郎以峻德偉望中的以:憑
則請以賦見還中的以：把
然敬依所教的所：……的。所教，指教的。
多焚所為文章的所：……的。所為，所寫的（所做的）。
（多焚所為文章：把自己寫的很多文章都燒掉了）【譯文】
杜牧，字牧之，京城長安地區人。擅長寫文章。是唐文宗大和二年（828年），狀元韋籌那一榜的進士，與厲玄是同一年考中的進士。
當初沒有考取進士的時候，他來到東都洛陽（參加進士科考試）。當時任主考官的禮部侍郎是崔郾，太學博士吳武陵騎跛足驢慢騰騰地來拜見崔郾說：「您憑著崇高德行，巨大聲望，為聖明的君王選舉人才，我怎敢不略給予如微塵滴露般的微小幫助。
以前我偶然見到十幾個文士，情緒極其興奮激昂，一起讀一捲文章。我看了文捲，是進士杜牧的《阿房宮賦》。此人有輔佐君王的大才。
」於是就拿出《阿房宮賦》的文捲，把笏插在腰帶上，（騰出手來雙手持卷）朗讀起來。崔郾大加讚賞。吳武陵說：
「請您點他為頭名狀元。」崔郾說：「第一名已有人了。
」吳武陵說:「如果不能當狀元，就請讓他為第五名進士。如果還不行的話，就把這篇賦還給我！
」語氣和面容都很激烈嚴厲。崔郾說：「學生們很多都說杜牧為人放縱曠達，不拘小節，但是我恭敬地按照您的指教，不敢改變。
」後來杜牧又應試考中了賢良方正科。沈傳師（江西觀察使）上奏章推薦他到江西當團練巡官，後來杜牧擔任了牛僧孺（淮南節度）的淮南節度府掌書記。後來又被朝廷任為侍御史，逐步公升到左補闕，又歷任黃州、池州、睦州三州刺史，以考功郎中的職務為皇帝起草詔書，後調任中書舍人。
杜牧性格剛強正直，有不平凡的節操，不為小事而謹小慎微，敢於一一論述國家大事，指明和陳述國事的利弊尤其急切。兵法和軍事策略，平時都盡心留意。曾經因為堂兄杜悰出將入相，而自己仕途困頓挫折，怏怏不樂，心氣難平。
50歲的時候去世，臨死的時候自己寫了墓誌，把自己寫的很多文章都燒掉了。他的詩很豪邁，用語都很驚人。賞識他的人把他和杜甫相比，所以稱「大杜」「小杜」來分別他們。
【注釋】
韋籌榜：該榜的狀元是韋籌，稱韋籌榜。
及第：科舉時代考試中選，特指考取進士。
主司侍郎：主司，科舉考試的主考官。侍郎，六部的次官。唐玄宗開元二十四年，規定由禮部主持科舉考試，以禮部侍郎任主考官。
策蹇：騎跛足驢。
微塵滴露，喻事物微小不足稱。
揚眉抵掌：揚眉，笑時揚起眉毛；抵掌，擊掌。形容極其高興喜悅。
縉笏：把笏插在腰帶上。
率：大率，大概，大致。
《買櫝還珠》完整文言文閱讀答案是？
4樓：萌萌的小太陽
翻譯如下：有乙個楚國人把他的珠子賣給鄭國人，他用木蘭做了乙個匣子，用桂椒去薰染它，用珠子和寶玉來鏈結一起，用美玉來做裝飾，用翡翠去點綴它。鄭國人買下了他的匣子卻退還了珍珠。
這可以說這個楚國人是善於賣匣子，而不能說是善於賣珍珠。
知識延展：
原文如下：楚人有賣其珠於鄭者，為木蘭之櫃，薰以桂椒，綴以珠玉，飾以玫瑰，輯以翡翠。鄭人買其櫝而還其珠。此可謂善賣櫝矣，未可謂善鬻珠也。
啟示:鄭人只重外表而不重於內在可笑,而楚人的不分主次也讓自己沒賣出珍珠。告訴我們凡事要從實際出發.。
文言文閱讀題及答案
5樓：candy糖果風味
牛角掛書，比喻讀書勤奮。《新唐書·李密傳》：「聞包愷在緱山，往從之。以蒲韉乘牛，掛《漢書》一帙角上，行且讀。」
原文密以薄韉乘牛，掛《漢書》一帙角上，行且讀。越國公楊素適見於道，按轡躡其後，曰：「何書生勤如此？
」密識素，下拜。問所讀，曰：「《項羽傳》。
」因與語，奇之。歸謂子玄感曰：「吾觀密識度，非若等輩。
」玄感遂傾心結納。大業九年，玄感舉兵黎陽，遣人入關迎密。
翻譯李密用薄草做的鞍韉騎牛，在牛角上掛一捲《漢書》，一邊走一邊看書。越國公楊素正巧在路上看見，慢慢地跟在他後面，問：「哪來的書生這般勤奮？
」李密認識楊素，從牛背上下來參拜。楊素問他讀的是什麼，他回答說：「《項羽傳》。
」楊素於是和他交談，覺得很驚奇。回家後對兒子楊玄感說：「我看李密的見識風度，不是你們能比的。
」玄感因此就傾心結交李密 。隋煬帝九年，玄感在黎陽起兵，派人入函谷關迎接李密。
賞析我們要學習他牛角掛書的讀書精神。
6樓：匿名使用者
以蒲韉乘牛，掛《漢書》一帙角上，行且讀。越國公楊素適見於道，按轡躡其後，曰：「何書生勤如此？
」密識素，下拜。問所讀，曰：「《項羽傳》。
」因與語，奇之。歸謂子玄感曰：「吾觀密識度，非若等輩。
」玄感遂傾心結納……大業九年，玄感舉兵黎陽，遣人如關迎密。
1.用「/」劃分節奏
越 國 公 楊 素 適 見 於 道
2.解釋下列加點的字
適見於道（適） 何書生勤如此（如此）
奇之（奇） 吾觀密識度 （觀）
3.翻譯
吾觀密識度，非若等輩
4.楊素歸謂子玄感曰「吾觀密識度，非若等輩」，而玄感不大沒有責怨，相反卻「傾心結納」從楊素父子兩的表現，我們可以看出具有怎麼樣的特點？
5."牛角掛書"中國歷史撒謊能夠非常著名的勤學的古詩，你知道的勤學故事還有哪些？寫出來（至少2個）4個字概括故事內容 寫出故事的主人公 越 國 公 楊 素 /適 見 於 道
適逢 這樣 對。。。感到奇怪 觀察
我看李密的見識氣度，不是你們能比的
求賢若渴，聰明
囊螢映雪 車胤(chēyìn) 用口袋裝螢火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學
7樓：匿名使用者
(李密)用蒲草作的鞍韉騎牛，在牛角上掛一捲《漢書》，且走且讀。越國公楊素正巧在路上看見，慢慢地跟在他後面，問：「哪來的書生這般勤奮？
」李密認識楊素，從牛背上下來參拜。楊素問他讀的是什麼，他回答說：「《項羽傳》。
」楊素於是和他交談，覺得很驚奇。回家後對兒子楊玄感說：「我看李密的見識氣度，不是你們能比的。
」玄感因此就傾心結交李密。 。此事被傳為佳話。
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