1樓：匿名使用者
提高教學質量的方法頗多，我們要因材施教，實事求是地採取適合本校條件、情況的具體措施來完善常規教育教學。然而，提高自我，研究課標，活化教材，融洽師生關係，活躍教學氣氛，優化課堂結構，狠抓落實，始終是行之有效的重要方法。只要付諸具體行動，持之以恆，我們的教學就一定會取得事半功倍的效果。
如何指導二年級學生識字寫字
2樓：加菲46日
新課程要通過我們共同的努力變成一種真實的、動態的、發展的現實。經過一段時間的努力，獲取了點滴的教學經驗：其中我喜歡的是讓孩子們在"玩" 中學語文，體驗學習語文的快樂。
一、是在識字方面，這一學期學生學習用部首查字法查字典，學習利用漢字的表意特點來分析字形，並對認字方法有比較系統的歸納整理，學生基本上都學會了運用不同的認字方法來獨立識字。在教學中，我還注重將學生引領到生活當中去識字，激起學生識字的極大熱情。鼓勵學生從不同的角度去整體識記生字，提倡個性化的識字方法。
讓學生尋找出自己認為最有效的識字方法，通過不斷的求異，啟用學生思維，"玩" 出價值。如"闖"字的識字，有的學生說："這是乙隻馬跑進門了。
""不是，這是馬兒被關住了失去了自由，想衝出門到外面呼吸新鮮的空氣。"有的學生說："這是"門"跟門有關係，就是衝進門或衝出門的意思"乙個字有多種識記方法：
看字形認字、跟據部首猜字義等等，學生在發散思維的"玩" 中學得快樂。再如用畫畫的方法記一記會意字；將所學的字、詞貼在家中的實物上"復現"；將課外識記的字剪一剪、貼一貼，製成"小報"；在班級中評選出"識字大王"等方法、活動都為學生識字提供了豐富多彩的"玩" 法。
二、在寫字方面，我把寫字當作美的鑑賞物件和陶冶高尚情操的工具，一直強調學生把字寫得正確、工整、規範、漂亮。《課標》中指出："寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對於提高學生的文化素養起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎。
"乙個人的字寫得好與否，不僅僅是個人的"門面"，而是在一定程度上反映出了他的學習習慣、意志品質及性格特點。因此，教學時我採用了"讀字、範寫、評議、試寫" 的程式："讀字" 時，讓學生討論"寫這個字時哪一筆最關鍵""寫這個字哪一筆最容易寫錯"或"你想提醒大家注意哪些地方"等問題，整體把握寫字的規律；在範寫之時，讓學生評議老師的範字，引導學生觀察、發現、把握寫字的要領；讓學生對老師評頭論足，運用形體動作學寫筆畫、作業展覽、評選書寫閃耀明星等方法，激發了學生寫字的興趣，提高了學生寫字的技巧。
如何加強二年級學生的寫字指導
3樓：小李談心
我們先來說說識字這一塊。現在小學二年級的學生識字量已經很大了，那除了孩子在課堂上所學的知識以外，作為父母，在生活中我們也應該有意識地培養孩子的識字能力。第一，利用網路 電視等多**中介。
我們並不主張孩子上網看電視過度 ，但我們也不能否認這些高科技確實能幫助孩子們更好的學習，尤其是在識字這一塊，所以我們要恰當運用。第二，閱讀，尤其是課外閱讀。家長也是孩子的老師，每天抽出一小時的「親子閱讀「時間是很有必要的，也是相當重要的。
二年級建議家長給孩子選擇帶拼音的書籍，比如《安徒生童話》 《十萬個為什麼》《西遊記》等等一些有益孩子身心健康的讀物。第三，聽孩子讀生詞，讀課本。家長要時刻檢查孩子每天的學習情況，聽他讀讀生詞，讀讀課文。
幫孩子拓展遇到的形近字和多音字，讓孩子不管是在課堂上還是生活中都盡可能多地去識字。
書寫認真的孩子
識字相對來說比較容易操作，那麼寫字就不需要太多方式了。對於寫字我也說三點：一，二年級學生必須要用田字格寫字。
低年級課本要求會寫的字都會列到田字格中，孩子在書寫之前必須要先描紅，認真觀察整個字的佔格，必須觀察字的整體，寫的字不允許出田字格，要求整個字放到田字格中間的位置。二，書寫時一筆一畫。強調再強調，「一筆一畫」很重要。
寫字時必須把每乙個筆畫寫到位，寫字要用力，有的孩子寫字時輕輕畫，寫出來的字看著很亂，最重要的乙個筆畫叫「豎彎鉤「，有些孩子總是寫不到位，需要注意。三，注意力和心態。寫字時，注意力一定要集中，心態一定要平和。
每一位家長都希望自己的孩子更優秀，希望我說的這些方法對大家能有些啟發。當然，說得再多也，沒有踏踏實實的行動也是沒用的。老師和家長都要行動起來，孩子們的明天會更輝煌！！
4樓：愛靜靜愛圖圖
談到寫字識字我們都不陌生，但如何才能讓二年級的學生把識字 寫字做到最好呢？下面我來分享幾點我的心得。
親子共學
我們先來說說識字這一塊。現在小學二年級的學生識字量已經很大了，那除了孩子在課堂上所學的知識以外，作為父母，在生活中我們也應該有意識地培養孩子的識字能力。第一，利用網路 電視等多**中介。
我們並不主張孩子上網看電視過度 ，但我們也不能否認這些高科技確實能幫助孩子們更好的學習，尤其是在識字這一塊，所以我們要恰當運用。第二，閱讀，尤其是課外閱讀。家長也是孩子的老師，每天抽出一小時的「親子閱讀「時間是很有必要的，也是相當重要的。
二年級建議家長給孩子選擇帶拼音的書籍，比如《安徒生童話》 《十萬個為什麼》《西遊記》等等一些有益孩子身心健康的讀物。第三，聽孩子讀生詞，讀課本。家長要時刻檢查孩子每天的學習情況，聽他讀讀生詞，讀讀課文。
幫孩子拓展遇到的形近字和多音字，讓孩子不管是在課堂上還是生活中都盡可能多地去識字。
書寫認真的孩子
識字相對來說比較容易操作，那麼寫字就不需要太多方式了。對於寫字我也說三點：一，二年級學生必須要用田字格寫字。
低年級課本要求會寫的字都會列到田字格中，孩子在書寫之前必須要先描紅，認真觀察整個字的佔格，必須觀察字的整體，寫的字不允許出田字格，要求整個字放到田字格中間的位置。二，書寫時一筆一畫。強調再強調，「一筆一畫」很重要。
寫字時必須把每乙個筆畫寫到位，寫字要用力，有的孩子寫字時輕輕畫，寫出來的字看著很亂，最重要的乙個筆畫叫「豎彎鉤「，有些孩子總是寫不到位，需要注意。三，注意力和心態。寫字時，注意力一定要集中，心態一定要平和。
每一位家長都希望自己的孩子更優秀，希望我說的這些方法對大家能有些啟發。當然，說得再多也，沒有踏踏實實的行動也是沒用的。老師和家長都要行動起來，孩子們的明天會更輝煌！！！
如何培養小學二年級學生的書寫習慣
小學二年級學生怎樣寫好鉛筆字？
5樓：匿名使用者
多練，推薦一本描紅，《魔力鉛筆·愛寫系列》
6樓：匿名使用者
首先要選取正確的書寫教材，內容要包括握筆姿勢、筆畫教學等。其次要比較正規的字帖作為臨摹，例如龐中華的字帖，最好是那種乙份字帖前面有一張白紙可以書寫的那種便於小孩子臨摹。最後要持之以恆，並在以後的書寫過程中時刻提醒孩子要要嚴格按照字帖上的寫法去寫，否則之前的努力就會白費了！
7樓：渡呉
最重要的是孩子真心想學
怎麼才能讓二年級的孩子寫字速度提高，望給指導
8樓：匿名使用者
不要讓他寫那麼來快，應源該讓他盡量寫好。
寫字的bai快du慢和寫字的多少成正比，隨著時間的推zhi移dao，寫字的速度會自然而然的提高，但是寫得好卻不一定，一種寫字習慣一旦養成，也許終身都不會改變了，所以初學寫字時寫好才最重要。
寫字快慢與寫字的多少有很大的關係，比如，雖然你認識的字並不少，會寫的字不少，但是假如你的左手沒寫過字，換左手寫寫試試？肯定不如右手寫得快。
試試沒寫過字的手寫起字來什麼感覺，就應該理解孩子寫字慢和寫不好的原因了，不要急於求成。隨著寫得多了自然就快了。
9樓：
先練好字，等字型定型後，再提速就很輕鬆了，不然一味提速，自會寫的很難看，
10樓：棗陽李寶鵬
這你也管，我打小就慢，但成績好。上了大學，工作了很少寫字了，速度自然能快，等會了電腦，那打字更是一流。沒事兒不要瞎操心，對孩子沒啥用。字先寫好更重要，慢慢他就改變了，不是問題。
11樓：匿名使用者
我是個小學生，但是我2.3年級寫字也不好看，練字也沒有用，可是到了4年級了寫字到是班級裡最好看的，不要強迫孩子
小學二年級寫字課如何上？
12樓：劉孝鳳
首先注意字筆畫順序。一定要寫規範。老師一定要寫規範，學生會潛移默化的學習。祝你成功。
13樓：星yy清
你先示範，手把手教啊
如何提高孩子的寫字速度？二年級的小學生，寫字很工整，但就是慢。
14樓：匿名使用者
一、熟練掌握漢字的書寫規律
漢字的基本筆畫有點、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提等8種。每個漢字都是由這些基本筆畫組成，因此寫好基本筆畫是寫好漢字的基礎。漢字字數繁多，字形各異，但其中也有一定的規律。
要做到：橫平豎直；間距勻稱；主次有別。只有熟練掌握了漢字的書寫規律，寫字時才能舉一反三，觸類旁通，不至於「想一筆，寫一筆」，從而提高書寫的速度
二、培養良好的書寫習慣
1、正確執筆 執筆方法，往往是不提及的。正確的執筆方法應該是：右手執筆，在離筆尖約一寸的地方，大拇指與食指的關節自然彎曲；中指的第一節墊在筆桿下端；無名指、小指依次自然彎曲向手心，並放在中指下方；筆桿後端斜靠在虎口接近食指根處；五指自然有力，掌心要空。
2、想好再寫許多小學生寫字時習慣邊看邊寫，即看一筆寫一筆或看乙個部件寫乙個部件，這樣做不但影響了字的美觀，而且大大降低了寫字的速度。對於一年級剛入學的小朋友來說，一開始可以「邊看邊寫」，但當他們有了一定的寫字基礎時，一定要幫助他們養成「想好再寫」的習慣：認真觀察筆畫的變化、結構的處理，分析筆順的規則，達到「意在筆先」，做到「觀察仔細認真，書寫一氣呵成」。
3、保持良好的心境寫字時保持良好的心境，可以有效提高寫字速度。寫字時，心情愉快，高度專注。當然，安靜的環境至關重要。
4、持之以恆地練習 要想提高書寫速度，熟練是基礎。首先要常練，在課堂教學過程中，老師都留給學生練寫的時間，並提出適當的速度要求。其次是巧練，應該注意引導學生歸納總結字與字之間的區別和聯絡，認識和掌握同一類字的共同點，做到指導乙個字，帶動一類字，在規律指導下練習，在練習中體驗規律，再用規律更好地指導練習，鞏固和提高書寫技能，進而提高學生的寫字速度。
低年級學生寫字速度慢有兩個原因，一是孩子能力差，二是寫字時注意力不集中，邊寫邊玩，常常是用一兩個小時完成二十來分鐘的學習任務。這樣既浪費時光，又影響孩子的身心健康，因此家長要重視提高孩子的寫字速度。
提高能力是提高寫字速度的重要方法。孩子寫字速度慢，往往和他的觀察能力有關，因此，要訓練觀察能力。先是訓練看一筆、寫一筆，然後訓練看乙個部件、寫乙個部件，再訓練看乙個字、寫乙個字。
孩子的能力提高了，寫字速度也會相應地提高。家長可以建立完成作業時間表，首先記錄完成第一次作業的時間，當孩子第二次完成作業時，家長要激勵他所用時間比第一次短。久而久之，孩子會不斷提高寫字速度。
孩子寫字的速度與學習環境也有一定的關係。在家裡，孩子應當有乙個固定的學習的地方，使孩子養成一坐下來就進入學習狀態的好習慣。孩子在學習時，家長要做到不大聲說笑、不看電視、不打牌等，為孩子高效率完成作業創造乙個良好的學習環境。
當然，提高孩子書寫速度的方法還有很多，但是都離不開各位家長的大力支援。不管採用什麼方法，都只有乙個目的：希望我們的孩子能把字寫得又快又好，這是老師和每個家長的共同心願。
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