1樓：未來大空喃
作為教師，要想成為學生心目中的好老師，應該做到以下幾點：
真心地對學生感興趣，記住他們的名字，平等民主地對待學生
要贏得學生們的尊敬和愛戴，首先對自己的學生感興趣。一位教師，只有當他真心地對自己的學生感興趣的時候，才能記住學生的名字，了解學生的基本情況，才能最大限度地激發出他對教學和學生思想政治教育與管理工作的熱情，才能全身心地投入到教育事業中去，才能平等民主地對待自己的學生。也唯有如此，他才能夠得到學生由衷的尊敬和愛戴。
有些老師經常抱怨自己的學生愚蠢，自己反覆講授多遍的問題也都不理解或誤解其意，正說明了他沒有真心地對自己的學生感興趣，所以在教育學生上缺乏足夠的信心和耐心。
二、在講台上把自身的個性顯示出來，用自身的魅力感染學生
對於每位教師而言，講台就是教師表演的舞台。登上講台，教師就是一位演員，而每一節課、每一次會議、每一次活動的計畫和安排，都是上演的一台節目。俗話說：
台上一分鐘，台下十年功。乙個成功的演員，決不會隨隨便便對待任何一次演出的，他們總是在演出之前精心設計好自己在台上的穿著打扮、一舉一動、一言一行，然後不厭其煩地進行一次又一次的排練，直至設計、布局非常完美和到位，言語、動作非常嫻熟，然後才登台演出，在台上用嫻熟的演技把自己的個性展示出來，從而深深地吸引觀眾，才能給觀眾留下深刻的印象。有的老師往往不願意認真備教案，或者備好教案就不願意再花時間去熟悉教案。
他們總認為講這麼簡單的知識，根本就是小菜一碟。殊不知，這短短的一節課不僅僅關係到你能不能把知識點講清楚的問題，還將極大地影響你在學生心目中的形象。無論多麼熟悉的內容，我們都應當在課前認真的備好詳細的教案，然後盡可能把教案熟記，而且臨上課前還要對自己在上課時的語言、動作、表情、節奏、語氣進行反覆的構思。
在課堂上，最好不用翻看教材教案而能流利、生動、自然地講解教學內容，從而牢牢地抓住學生的注意力。
三、搞好師生關係，樹立教師尊嚴
教師必須樹立教師的尊嚴，但不是威嚴。在課堂上要民主，不應該以家長式的作風對待學生；人格上要平等，但不是朋友式的隨便。搞好關係不是為了讓學生接近你而放棄教師的形象地位。
命令式的語言和訓斥式的語言決不能隨便使用。如學生違反課堂紀律時，可用嚴肅的語氣提醒他，用嚴厲的眼神暗示他，學生會敬而聽之。動輒就訓斥，挖苦或聽之任之都是不對的。
要樹立形象並不是一件容易的事情，靠的是平時課內課外的努力，特別是對出問題的學生的思想政治工作，必須耐心、誠懇，平等人格地進行教育。反對無論大小事都把學生叫到辦公室或者在大庭廣眾之下處理問題，因為這樣會傷害學生的自尊心，激起他們的逆反心理，反而達不到教育學生的目的。在批評學生的時候，必須注意日常用語。
我們不要誤會與學生細聲細氣的講話，會給學生一種教師軟弱的感覺。而是要在嚴與松之間留下教師發揮的餘地。
四、對學生應多鼓勵，多表揚，要掌握批評的藝術，注意批評的方式
對每一名學生，能表揚的地方應盡可能多表揚、多鼓勵，學生回答問題，對錯過半的可表揚對的部分。多用引導的方式使學生從不懂到全懂。少批評或不批評學生的各種學習過程和學習結果。
有些情況下，可用我建議、我認為等語氣告訴學生應該怎麼做，而不是直截了當的批評。批評一般用在對待不良學習態度的學生，但也應盡可能委婉表達，不宜使用訓斥、嘲笑、挖苦、看不起的語氣。教師應該把自己放在與學生平等人格的位置來說話，才不會在語言表達、語氣語調上流露出訓斥、嘲笑的不良表現。
那麼該用什麼樣的語言來表達呢？引導，只有引導才是教學強有力的方法，用提示的方法把學生的思維導向正確。其次，學生是學者，對老師所教的知識往往處於似懂非懂的狀態，這正反映出他的缺陷，需要教師幫助他找到通向正確的方法。
五、發揮教師的主導作用，努力為學生解決困難和問題
大學生在學校，由於不同的原因存在著不同的困難和難以解決的問題，要從大學新生開始做起，深入學生實際，了解學生的困難和問題，理順困難與問題的原因，逐一給予解決。平常我們所說的溫暖，怎樣去理解，我認為解決其困難與問題就是送溫暖；當他孤獨無助時，老師的幫助使他解脫了困境，把整個的精力用在了正常的學習生活中，這就是管理育人的效果。如果用慈母之心、嚴父之態真心的把學生當作自己的子女，這樣才能真正的打動學生的心靈。
教師只要對自己的學生感興趣，記住他們的名字，真誠對待每一位學生，盡力為他們解決困難和問題，你就會得到學生的尊敬和愛戴，你的教育和管理工作就能夠取得事半功倍的效果。
2樓：壽向摩宜然
常站在學生的角度思考問題，多和學生談心！當然，自己不能表現的太軟弱了。最重要的是自己總結啦！回答完畢，望老師採納！謝謝！
怎樣做乙個學生心目中的好老師
3樓：迪總
一、不斷提高自己的業務素質。向學生傳授知識固然重要,但引導學生走向正確的人生軌道,建立正確的人生觀,世界觀在現代社會更顯得重要。所以教師除要精通本專業業務外,還要懂一點心理學,教育學及本專業以外的橫向科技發展概況和專業知識。
這樣,與學生的交流會收到意想不到的效果,教師在學生心目中的形象也會更加高大,更加有說服力。我們還必須看到,現代知識更新速度非常快,所以我們教師一定要擺正自己的位置,努力學習、加強交流、優勢互補,積極進取,不斷提高自己的業務素質,以適應教育教學現代化的需要。
二、建立老師在學生心目中的威信。這對提高教學質量,保證教學效果,與學生溝通.做學生的思想工作等非常關鍵,但這個威信不是教師自己要出來的,而是教師在實際生活中創立的,你的言行舉止,才智能力,敬業精神等,學生會給出乙個正確的評價。
評價高的,教師威信就高,學生才能服你,才能按您說的辦,才能聽你的話,那麼一切問題就能迎刃而解。相反,如果教師的威信不高,學生對教師不服氣,教師讓向東,學生偏偏向西,那還如何提高教學效果呢?
三、要有一顆愛心,把學生當朋友,當親人,平等對待,不靠壓服,不當家長和長輩,不要站在學生的上面呵斥教訓,要讓學生感到溫暖,親切。學生的困難能積極幫助解決,學生的疾苦能及時幫助排除,這樣學生會跟你敞開心扉,教師跟學生才會真正融合到一起,才能及時發現和判斷學生的傾向和思潮,及時修正學生的不良行為,正確引導學生,努力激發學生興趣,提高學生學習積極性,以取得最好的教學效果。 「注意是知識的門戶,興趣是最好的老師。
」「知之者不如好之者,好之者不如樂之者。』」興趣是推動學生學習的直接動力,教學中首要的是激發學生的學習興趣。興趣越濃,注意力越集中,興趣越濃,學生學習的主動性和積極性就越高漲。
抱有興趣,學生才能學起來心情舒暢,思維活躍,才會敢想,敢說,敢問,學習才有積極性。教師的鼓勵甚至乙個的滿意的微笑,輕輕的點頭認可,及時的口頭表揚、鼓勵性的評語,學校與社會對學生成績的肯定、嘉獎,都會使學生產生新的動機力量,強化學生興趣心理。相反,教師對學生不正當的批評,指責,甚至嘲弄,就會使學生喪失信心,興趣掃盡。
在教學中,應及時發現學習有困難的學生,幫助學生分析原因,找出改變現狀的途徑,引導他們去戰勝困難,使學生在失敗的時候也能看到成績、看到光明,感受成功的喜悅,使學生對學習興趣得到強化。
愛心,人皆有之,但愛心的方式各有不同。我認為師愛的著眼點應體觀為既是良師,又是益友。良師,即不僅教會,教好你的那門學科,還要對學生的思想行為、道德品格進行教育;益友,即以平等的態度,友好的方式啟發,誘導學生如何對待生活中遇到的各種問題。
既為師,就應有師的尊嚴,對待學生要嚴格要求,快樂教育中也應做到活而不亂;既為友,就要注意消除師生之間的易產生的隔閡因素,使學生感覺你平易、親切,願意和你接近。課上,保證學習紀律的同時,不時穿插幽默詼諧的語言以活躍課堂氣氛;課間,在批作業,輔導學生之餘,用學生的語言與他們交流,在其樂融融的嬉笑中,實現了師生之間零距離接觸。另外,因故未能上課或學習有困難的學生需要補課時,堅持**補課或輔導,使他們感受到老師的關懷。
四、育人無小事,教師的每一點小小的失誤,都會在學生心目中造成很大的陰影,這個陰影也許要陪伴他的一生。所以,教師的工作應該細之又細,慎之又慎,馬虎不得。特別是現在的小學生從小嬌生慣養,幾代人看護著長大,一直是衣來伸手,飯來張口,要啥有啥,在家是小皇帝、小公主,受不得一點委屈,承受不了一點挫折,所以教師更應該小心謹慎,既要傳授知識,更要讓他們學會如何做人,應該以勤奮、認真,虛心和求實的工作態度來對待自己的崗位。
乙個老師只把課教好是遠遠不夠的,他還必須熱愛學生,用心靈去關愛他們,教育他們,塑造他們,這就是「人類靈魂的工程師」的真諦,否則,充其量也只不過是個教書匠,
當乙個教師難,當乙個受小學生喜歡的好教師更難,他除了要求教師的專業知識和專業能力外,還要做到關心愛護學生,從小學生的心理出發,既教書又育人,因此教師一定要擺正心態,無怨無悔,盡心,盡力,盡職,盡責。
怎樣做學生心目中的好老師
4樓：未來大空喃
作為教師，要想成為學生心目中的好老師，應該做到以下幾點：
真心地對學生感興趣，記住他們的名字，平等民主地對待學生
要贏得學生們的尊敬和愛戴，首先對自己的學生感興趣。一位教師，只有當他真心地對自己的學生感興趣的時候，才能記住學生的名字，了解學生的基本情況，才能最大限度地激發出他對教學和學生思想政治教育與管理工作的熱情，才能全身心地投入到教育事業中去，才能平等民主地對待自己的學生。也唯有如此，他才能夠得到學生由衷的尊敬和愛戴。
有些老師經常抱怨自己的學生愚蠢，自己反覆講授多遍的問題也都不理解或誤解其意，正說明了他沒有真心地對自己的學生感興趣，所以在教育學生上缺乏足夠的信心和耐心。
二、在講台上把自身的個性顯示出來，用自身的魅力感染學生
對於每位教師而言，講台就是教師表演的舞台。登上講台，教師就是一位演員，而每一節課、每一次會議、每一次活動的計畫和安排，都是上演的一台節目。俗話說：
台上一分鐘，台下十年功。乙個成功的演員，決不會隨隨便便對待任何一次演出的，他們總是在演出之前精心設計好自己在台上的穿著打扮、一舉一動、一言一行，然後不厭其煩地進行一次又一次的排練，直至設計、布局非常完美和到位，言語、動作非常嫻熟，然後才登台演出，在台上用嫻熟的演技把自己的個性展示出來，從而深深地吸引觀眾，才能給觀眾留下深刻的印象。有的老師往往不願意認真備教案，或者備好教案就不願意再花時間去熟悉教案。
他們總認為講這麼簡單的知識，根本就是小菜一碟。殊不知，這短短的一節課不僅僅關係到你能不能把知識點講清楚的問題，還將極大地影響你在學生心目中的形象。無論多麼熟悉的內容，我們都應當在課前認真的備好詳細的教案，然後盡可能把教案熟記，而且臨上課前還要對自己在上課時的語言、動作、表情、節奏、語氣進行反覆的構思。
在課堂上，最好不用翻看教材教案而能流利、生動、自然地講解教學內容，從而牢牢地抓住學生的注意力。
三、搞好師生關係，樹立教師尊嚴
教師必須樹立教師的尊嚴，但不是威嚴。在課堂上要民主，不應該以家長式的作風對待學生；人格上要平等，但不是朋友式的隨便。搞好關係不是為了讓學生接近你而放棄教師的形象地位。
命令式的語言和訓斥式的語言決不能隨便使用。如學生違反課堂紀律時，可用嚴肅的語氣提醒他，用嚴厲的眼神暗示他，學生會敬而聽之。動輒就訓斥，挖苦或聽之任之都是不對的。
要樹立形象並不是一件容易的事情，靠的是平時課內課外的努力，特別是對出問題的學生的思想政治工作，必須耐心、誠懇，平等人格地進行教育。反對無論大小事都把學生叫到辦公室或者在大庭廣眾之下處理問題，因為這樣會傷害學生的自尊心，激起他們的逆反心理，反而達不到教育學生的目的。在批評學生的時候，必須注意日常用語。
我們不要誤會與學生細聲細氣的講話，會給學生一種教師軟弱的感覺。而是要在嚴與松之間留下教師發揮的餘地。
四、對學生應多鼓勵，多表揚，要掌握批評的藝術，注意批評的方式
對每一名學生，能表揚的地方應盡可能多表揚、多鼓勵，學生回答問題，對錯過半的可表揚對的部分。多用引導的方式使學生從不懂到全懂。少批評或不批評學生的各種學習過程和學習結果。
有些情況下，可用我建議、我認為等語氣告訴學生應該怎麼做，而不是直截了當的批評。批評一般用在對待不良學習態度的學生，但也應盡可能委婉表達，不宜使用訓斥、嘲笑、挖苦、看不起的語氣。教師應該把自己放在與學生平等人格的位置來說話，才不會在語言表達、語氣語調上流露出訓斥、嘲笑的不良表現。
那麼該用什麼樣的語言來表達呢？引導，只有引導才是教學強有力的方法，用提示的方法把學生的思維導向正確。其次，學生是學者，對老師所教的知識往往處於似懂非懂的狀態，這正反映出他的缺陷，需要教師幫助他找到通向正確的方法。
五、發揮教師的主導作用，努力為學生解決困難和問題
大學生在學校，由於不同的原因存在著不同的困難和難以解決的問題，要從大學新生開始做起，深入學生實際，了解學生的困難和問題，理順困難與問題的原因，逐一給予解決。平常我們所說的溫暖，怎樣去理解，我認為解決其困難與問題就是送溫暖；當他孤獨無助時，老師的幫助使他解脫了困境，把整個的精力用在了正常的學習生活中，這就是管理育人的效果。如果用慈母之心、嚴父之態真心的把學生當作自己的子女，這樣才能真正的打動學生的心靈。
教師只要對自己的學生感興趣，記住他們的名字，真誠對待每一位學生，盡力為他們解決困難和問題，你就會得到學生的尊敬和愛戴，你的教育和管理工作就能夠取得事半功倍的效果。
如何做一名小學生心目中的好老師
迪總 一 要有滿腔熱情 孔子曰 知之者不如好知者，好之知者不如樂知者。教與學的過程都需要充滿熱情，即教師對教書育人的熱情和學生對學習的熱情。對學習充滿熱情的學生能夠把學習當成一種享受，對教學充滿熱情的老師能夠把上課當做一種事業。上好一堂課，教師首先要培養自己的熱情，把上課當作是自身價值的體現，在講台...
張文巨集獲學生心目中好老師，好老師變網紅老師？
好老師一樣也可以變成網紅老師的，當然網紅老師也會變成好老師，二者是密不可分的。是的，因為現代網路非常的發達，只要是好人好事都是傳播的比較快的，所以作為一名好老師，學生和家長都很認可他。是的，張文巨集現在確實是網紅老師，但是好老師和網紅老師不存在衝突，可以兼顧。張文巨集榮獲 最美教師 稱號，他是否值得...
怎樣做好老師，怎樣做一個好老師？
下崗牧翁 要做一個好老師,應努力做到 一 勤學好問 博學多才 做一個好老師，他們的文化底蘊要豐厚，才能在教育教學中遊刃有餘，才能贏得 學生的尊敬和信賴，學生才會佩服信服，才能在學生中樹立崇高的威望。學生對他 的教誨才能心服口服。著名教育人士說過，要給學生一碗水，自己必須有長流水。要使自己水流不竭，就...