1樓：鉛筆中流逝
塑造幼兒教師職業形象的必要性
「形象」的含義有兩種不同的內涵。一是外在的，也可以說是物質的，可以憑藉人的器官做出直接的判斷，如人的服飾、語言、行為等。而另一種則是內在的，也可以說是精神的。
如人的審美情趣、高尚品質等。
那麼，什麼是幼兒園教師形象?邱衛東在其《現代教師形象的設計策略》中指出：「『層次結構論』認為，教師的形象是乙個複雜的、綜合的，但又是具有明顯層次性的系統，形象美就是結構的協調美。
教師的形象涉及人格、學識、感情、道德、志趣、能力、經驗、技巧、儀表、生理等方面，是乙個綜合的有機整體。因此，我們將幼兒園教師形象定義為幼兒園教師在幼兒園教育教學過程中所形成的在德、才、學識、體貌、性格等方面綜合的獨特風貌。
《幼兒園教育指導綱要》要求教師成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，成為有專業素養的專業形教師，標誌著我國幼兒教育事業進入了乙個新的發展階段。教師不再是傳統的知識的傳遞，而更加強調了教師在教育過程中的主導地位，強調了教師的個人自我發展需要和職業定性。新世紀教師形象這個名詞的內涵在範圍和層次上都得到了進一步的提公升。
幼兒園教師這一職業正面臨著更大的挑戰。
一、塑造良好的幼兒教師形象有助於教師為幼兒樹立了好的榜樣。葉瀾曾經說過：「我們堅信，沒有教師生命質量的提公升，就很難有高的教育質量，沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放，沒有教師的主動發展，就很難有學生的主動發展，沒有教師的教育創造，就很難有學生的創造精神，總之，教育是乙個是教育者和被教育者都變得更完善的職業，而且只有當教育者自覺完善自己時，才能更有利於學生的完善與發展。
」從這段話我們不難看出教師對學生的深遠影響，尤其是幼兒老師，孩子在擁有獨立的思維之前，主要是靠模仿來學習，模仿是孩子學習的第一步，幼兒教師是「幼兒生活以及各項活動」的組織者,幼兒教師的精神面貌、職業道德、行為模式、言談舉止、衣著服飾等無不潛移默化地影響著幼兒。作為幼兒教師的我們一定要為幼兒塑造良好的模仿環境。所以，塑造良好的幼兒教師形象就顯得尤為重要。
如果孩子接觸的是一群有良好行為習慣的人，其更多模仿並學到的也是良好的行為習慣，反之，不好的行為習慣也會對孩子造成不利的影響，有的甚至會影響孩子正確的人生觀、價值觀的形成。
我們應該在模仿性強、辨別是非能力較弱、道德意識正在形成的幼兒面前樹立怎樣的形象呢?許多家長都感慨地說:「我的孩子寧可聽老師話,都不聽我的話。
」為什麼?只因為在孩子心中老師的形象是最完美的。那麼，我們完美嗎?
我們無時無刻不在追求完美:完美的髮型,完美的化妝,完美的服飾„„卻不知不覺忽略了自己的職業特點,忽略了自己在孩子面前的每乙個細小的動作。有什麼樣的教師就有什麼樣的幼兒。
品德高尚的幼兒要靠品德高尚的教師來培養。幼兒如同一面不會講假話的鏡子，教師在鏡子面前應該端其行，正其影。因此幼兒教師必須提高自身的素質,加強職業道德修養,為人師表、以身作則、嚴於律己,不僅僅體現在課堂上、遊戲中,而更應體現在與幼兒相處的分分秒秒裡,體現在生活的每乙個細小的環節裡,甚至體現在人生的每乙個階段,每一種場合。
孩子就是一張白紙，你給他塗上什麼顏色，他就會變成什麼顏色，而且一旦塗上便很難改變。作為幼兒老師，我們就像是孩子生命中一位很重要的染料師，所以，當我們往上塗抹時一定要清楚我們帶給孩子的是什麼。作為新時代的幼兒教師，我們必須樹立起這樣的意識，嚴格要求規範自己的行為，做好孩子生命中的染料師！
二、塑造良好的幼兒教師形象有利於家園合作。獲得家長的信任是做好家長工作的大前提，只有彼此信任，才能更好的進行溝通，從而團結一致，為了孩子更好的發展而共同努力。因此，為了贏得家長的信任，我們必須樹立良好的教師形象，不僅是良好的儀表形象，還有對幼兒的愛、照顧，對家長的尊重、理解、重視等，這些都是贏得家長信任的重要因素。
其次，雖然家長對幼兒起著至關重要的作用，但並不是所有的家長都懂得如何教育孩子。我們都知道孩子是可以塑造的，不例外，家長也是可以塑造的，這個責任就落在了幼兒教師的身上。那麼，作為幼兒教師，如何才能更好的對家長進行指導呢？
一方面，教師必須取得家長的信任，這是基礎。另一方面，教師必須具備豐富的知識和經驗。這包括廣博的科學文化知識，幼兒教育的專業理論知識，還有教育幼兒的實際經驗等多方面的內容。
這是指導家長工作的重要保障。因此，塑造良好的教師形象對指導家長工作也有重要的意義。
對家長來說，塑造良好的幼兒教師形象有利於家長工作的開展。做好家長工作是幼兒園工作的重中之重，幼兒家長是幼兒園的合作者、評價者、更是幼兒園聲譽的傳播者。只有家園合作才能共同辦好幼兒園。
2樓：home達人
主要要表現出自己專業的水平，要有自信，出口成章
學前教育專業的主修課程有哪些，學前教育專業主修課程是什麼？
哎吖小 主幹課程 普通心理學 人體解剖生理學 教育社會學 兒童文學 幼兒園課程 學前兒童語言教育 學前兒童科學教育 聲樂 舞蹈 美術 學前教育學 幼兒心理健康教育 幼兒心理學 幼兒教育心理學 學前兒童衛生學 幼兒保健學 幼兒教育研究方法等。學前教育專業培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和...
學前教育的前景怎樣，學前教育就業前景怎樣？
隨著人民生活水平的提高，我國幼教事業的迅速發展，對於幼兒教師和管理人員的需求驟增，學前教育專業的畢業生供不應求.近年來全國各地一些院校均增建了學前教育專業來培養幼兒教師，據中國教育報報道 教育部近日公佈了2008年度普通高等學校專業審批結果，今年全國730餘所高校共計新增普通本科專業1662個。統計...
學前教育有什麼專業？學前教育是什麼樣的專業
幼兒教師要有良好的自我形象和個性品質。幼兒教師形象在他們眼中無比高大，老師是幼兒學習的榜樣。因此幼兒教師要格外嚴格要求自己，每一句話 每乙個行動都會給孩子留下深刻的印象。學習幼教專業，會通過學習舞蹈 美術 鋼琴等專業課程提公升自身的氣質，讓幼兒教師的形象深入孩子和家長的心中，從而在日常的學習中改變了...