1樓：
我來幫你回答這3個問題
1 兩個「一搖一晃」是為了突出英子的身體有殘疾，不是病句或者作者詞彙量的貧乏，是為了突出 著重強調。
2 因為英子為自己身體有殘疾而非常自卑，同學們的掌聲是善意的鼓勵的，使原本自卑的英子不再糾結於自身的殘疾，變得熱愛生活，變得積極向上，使她從乙個原本不起眼的小女孩變成奮發向上的優秀學生，可以說這掌聲改變了她的一生。所以說是「生命的掌聲」。
3 掌聲是指他人的關懷和鼓勵。讀後感是人要不吝嗇於給予他人關懷和鼓勵，你的關懷和鼓勵會給予那些對自己沒有信心的人不相信自己能夠改變命運的人信心和力量。
以上是我的回答，希望出題者能夠滿意。呵呵。
2樓：風之歌唱
1、一搖一晃既點出了英子的殘疾，又與同學們的掌聲形成反差，突出了同學們沒有歧視英子。
2、因為這掌聲讓英子重新面對生活，生命因此而改變所以是生命的掌聲3、這裡的掌聲應該指的是一種鼓勵，一種欣賞，一種尊重，一種肯定和支援。
感受：人與人相處，要學會互相尊重，平等對待。
不要太在乎別人的看法，走自己的路，活出自己的精彩。
3樓：匿名使用者
1 一搖一晃既照應了前文英子有殘疾，又說明她行動的艱難。
2 因為從開學到現在沒有人鼓勵她，使她失去了信心，而這次，她得到了全班的掌聲，有了勇氣面對世界，所以是生命的掌聲！
3 指鼓勵
我們每個人都不可能一帆風順，這個時候我們需要別人的鼓勵，平時如果你的朋友失落時，也請你鼓勵一下他，給他生命的掌聲。
《生命的掌聲》閱讀答案
4樓：匿名使用者
4.第四自然段中，作者抓住（動作）、（表情）的描寫
5樓：愛笑娃娃欣
7.給下面詞語中加橫線的字注意。（
4分）（1）蜷縮（quansuo） （2）麻痺（mabi） （3）驟專然（zhouran） （4）歧視屬（qishi）
8.第（4）段「英子的眼圈紅了」，第（5）段「英子的淚水流了下來」的原因各是什麼？
第4段 因為她怕自己表現不好，讓別人取笑，讓老師厭煩。 第5段 也許因為感動也許因為害怕，害怕自己不能表現好，會讓老師失望。（4分）
9.英子從掌聲中得到什麼啟示？
同學們和老師給她鼓勵，她就能成功！（2分）
10.第（7）段劃橫線的「奇怪的是，自從那次演講之後，英子就像變了乙個人似的。」與文中哪句話相呼應？（2分）
才明白英子變得開朗活潑的原因
11.第（9）段「掌聲，是一種尊重，更是對乙個生命的鼓勵和肯定。」一句在文中的作用是_總結全文，點名主題，你對這句話的理解是 __掌聲對人來說是很重要的，因為它可以帶給人自信，給他人鼓勵，因為掌聲很溫暖，你鼓掌，說明你肯定了他，他也會努力的___ 。
（3分）
6樓：楓葉
8.英子一開bai始是因為害怕同學
du老師的笑zhi話和一樣的眼神，自卑自己的dao殘疾，糾內結自己怎麼做容
，內心的複雜使她難受的眼圈紅了。後來則是因為她受到了肯定，一是自己戰勝了自己，二是同學們和老師的鼓掌讓英子明白同學們沒有歧視她，是感動的淚水，是在那麼長時間內心的自卑後重獲新生喜悅的淚水。
9因為它使她明白，同學們並沒有歧視他。他明白自己應該鼓起勇氣微笑著面對生活，那次掌聲給了他第二次生
命……10這才明白英子變得開朗活潑的原因
11.呼應題目，深化主旨。
7樓：匿名使用者
8.英子一開始copy是因為害怕同學老師的笑話bai和一樣的du
眼神，自卑自己的殘疾zhi，糾結自己怎麼做，內心的複雜使她難受的dao眼圈紅了。後來則是因為她受到了肯定，一是自己戰勝了自己，二是同學們和老師的鼓掌讓英子明白同學們沒有歧視她，是感動的淚水，是在那麼長時間內心的自卑後重獲新生喜悅的淚水。
9因為它使她明白，同學們並沒有歧視他。他明白自己應該鼓起勇氣微笑著面對生活，那次掌聲給了他第二次生
命……10這才明白英子變得開朗活潑的原因
11.呼應題目，深化主旨。
還有第七題我不是很懂題目的意思。這是個人的，希望能幫到你
生命的掌聲 閱讀答案
8樓：痴痴_為你笑
第一次掌聲：演講時段：英子演講開始的時候。地點：講台第二次掌聲:演講時段：英子演講完畢的時候。地點：講台英子的眼圈紅了：自卑
英子的淚水流了下來：感動
英子從掌聲中得到的啟示是什麼：同學們並沒有歧視我。我應該鼓起勇氣微笑著面對生活
奇怪的是對應：她不再是那麼憂鬱了
9樓：匿名使用者
1.「英子的眼圈紅了」是因為當時她心中充滿了自卑與尷尬，心中認定會遭到羞辱，感到十分傷心。
「英子的淚水流了下來「表明她聽到掌聲之後，知道自己並未被歧視和嘲弄，聽懂了大家對她的鼓勵，忍不住留下了感動的淚水。
2.永遠不會忘記那一次掌聲，因為它使我明白，同學們並沒有歧視我。我應該鼓起勇氣微笑著面對生活，那次掌聲給了我第二次生命……
3.後來，英子給我來信說：「永遠不會忘記那一次掌聲，因為它使我明白，同學們並沒有歧視我。我應該鼓起勇氣微笑著面對生活，那次掌聲給了我第二次生命……」
10樓：double_l觴
1.寫出了英子膽怯,怕面對同學的退縮心理.
2.抓住了人物,情節,動作,神態.
3.不完全相同,第一次是對於英子鼓勵帶有點同情的掌聲,而第二次則是被英子樂觀的精神所感動,折服發出內心的讚嘆.
4.給人鼓掌，尤其是當別人身處困境的時候。其實，人都是需要掌聲的。在人生的舞台上，誰不希望自己的演出得到喝彩？掌聲，是一種尊貴，更是對乙個生命的鼓勵和肯定。
5.因為這樣乙個簡單的動作喚醒了乙個被命運不公所遺忘的年輕女孩的鬥志.
呵呵,你也把這文章看看吧,蠻感人的.
生命的掌聲閱讀答案
11樓：匿名使用者
你是六年級的吧？我們現在才做這篇閱讀。1.寫出了英子膽怯,怕面對同學的退縮心理.
2.抓住了人物,動作,神態.
3.不完全相同,第一次是對於英子鼓勵帶有點同情的掌聲,而第二次則是被英子樂觀的精神所感動,折服發出內心的讚嘆.（第二題我找到了動作和神態，還有乙個沒填出來。）
12樓：帥哥郡
自己做啊，靠別人學不到知識的，望lz採納！！！！！！！
13樓：匿名使用者
1.寫出了英子膽怯,怕面對同學的退縮心理.
2.抓住了人物,情節,動作,神態.
3.不完全相同,第一次是對於英子鼓勵帶有點同情的掌聲,而第二次則是被英子樂觀的精神所感動,折服發出內心的讚嘆.
4.給人鼓掌，尤其是當別人身處困境的時候。其實，人都是需要掌聲的。在人生的舞台上，誰不希望自己的演出得到喝彩？掌聲，是一種尊貴，更是對乙個生命的鼓勵和肯定。
5.因為這樣乙個簡單的動作喚醒了乙個被命運不公所遺忘的年輕女孩的鬥志.
生命的掌聲 閱讀答案 急急急急急急急~~~~~ 10
14樓：匿名使用者
不平凡的掌聲
童年的很多事情都凋謝在記憶的深處，可是，一次掌聲卻永遠讓我記憶猶新。
小學的時候，每到「六一」學校總會組織文藝演出，讓各班出節目。不知是什麼原因，老師對我十分器重。那次大型舞蹈給了我乙個露臉的機會。
由於當時離「六·一」還有兩周，但我們的舞蹈卻還有許多不盡如人意的地方，老師讓我們加緊排練。那天一直練到了7點鐘還沒休息。
有人曾說「天氣就像孩子的臉，說變就變」，這話一點不錯，剛才還是晴空萬里，可不一會就烏雲密布，天空中落下了雨滴。而窗外陸陸續續站滿了為孩子們送傘的家長，這讓本來就不太能跟上節奏的我，更跟不上了。窗外的人對我指指點點，可我還是堅持跳著。
當父親的臉在窗外出現時，我突然就不會跳了，像個傻子似的站在那兒。人們向我投來了詫異的目光，這讓我那顆幼小的心靈備受打擊。我噙著淚水向父親望去，父親卻笑了。
他先向我伸出了大拇指，然後張開雙手，將兩隻手撞在一起，再分開，再撞到一起，父親重複地做著這個動作。我也笑了。
窗外的人，看著父親，目光中有絲絲敬意，於是也跟著父親拍起了手。但我並沒有像某些孩子，因為受到鼓勵完成了自己根本無法完成的事情，反而跳得更糟了，以至於被老師刷了下來。但從那次以後，我在人生的舞台上，有了勇氣。
因為我得到了父親給我的掌聲和那份濃濃的愛。
在生活的大舞台上，演藝著多彩的節目．在節目的任何的表演的任何乙個精彩的細節，都會有掌聲的響起．生活需要掌聲．
當生活遇到了困難，挫折，掌聲將給予支援，從而打破了阻止前進的厚障壁；當生活獲得成功，掌聲將給予鼓勵，使生活不斷上進；當生活慘遭失敗，掌聲將給予安慰，使生活奮發前進；當生活走如歧途，掌聲將給予原諒，當生活陷入絕境，掌聲將給予希望，當生活恐懼不安時，掌聲將給予溫馨．．．．．．
可見生活無處不需要掌聲，無論是成功，還是失敗，前進還是後退，這生活中的沒一處細節都需要掌聲．倘若沒有掌聲，生活就不是那麼完美的，正因為有掌聲，生活才因他而變得光彩奪目，像乙個美麗的夜明珠．
有一首歌，其中有一句歌詞是這樣唱到的」如果感到幸福你就拍拍手」，這樣做也不就正是鼓舞自己奮發向上，追求幸福生活的表現嗎？
生活需要掌聲．掌聲能使生活成為乙個七色板，你的一次鼓掌對你來說是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，請也給別人一點掌聲。
15樓：依稀之歌
英子懼怕和同學們在一起 他害怕他們會歧視她2動作 神態 心裡
3不一樣 第一次是鼓勵 第二次是讚賞
4我永遠不會忘記馬一次掌聲，因為它使我明白，同學們並沒有歧視我。我應該鼓起勇氣微笑著面對生活，那次掌聲給了我第二次生命。」
5因為這次掌聲 給了英子敢於面對生活的動力 她學會了勇敢面對生活
16樓：唯一愛l昊
1、線索是時間。按時間順序寫的。
2、不相同。第一次是鼓勵的掌聲，第二次是肯定的掌聲。
3、學會了給人鼓掌，尤其是當別人身處困境的時候。其實，人都是需要掌聲的。在人生的舞台上，誰不希望自己的演出得到喝彩?掌聲，是一種尊重，更是對乙個生命的鼓勵和肯定。
生命的掌聲閱讀答案。
生命的掌聲閱讀本文後的感想
17樓：知道de太多
《生命的掌聲》我學會了給人鼓掌，尤其是當別人身處困境的時候。其實，人都是需要掌聲的。在人生的舞台上，誰不希望自己的演出得到喝彩？掌聲，是一種尊重，更是對乙個生命的鼓勵和肯定。
感想：能得到他人的掌聲鼓勵是對自己努力的肯定，乙個人最怕失敗時，不是害怕失敗本事，是害怕沒有人肯定自己的努力。我上學的時候，每每希望得到老師的表揚和肯定，那樣會更有學下去的動力，要是這個老師不聞不問，這科成績往往不好。
因此我懂得了給別人肯定讚揚的可貴，而這些掌聲會帶來很多的正面效應。
18樓：
在生活中，人人都需要掌聲，尤其是別人需要幫助和鼓勵的時候。掌聲既是對別人的一種尊重，也是對別人的一種肯定。合掌之勞，不需要花費太多，卻能給人以信心和勇氣，我們何不給別人更多的掌聲呢？
生命的掌聲閱讀答案，生命的拐杖 閱讀答案
回念 我常常想起乙個關於掌聲的故事。那時我上高中一年級的時候，班裡有位叫英子的女孩兒，文靜漂亮，但是總愛蜷縮在教師的一角。上課前，她早早的就來到了教室，下課後，她又總是最後乙個離開教室。後來我們才知道，她的腿因為的了小兒麻痺症而落下了殘疾，她不願意讓別人看到她走路的姿勢。演講課時，老師讓同學們走上講...
生命的掌聲讀後一句話感受，生命的掌聲閱讀本文後的感想
嘟嘟 生命可貴，要珍惜，並活出精彩。 文章的主人公是乙個叫英子的殘疾人。上高一的時候，他十分自卑，他的自信誕生在一節演講課上，因為英子收穫了一陣又一陣熱烈的掌聲。打那以後，英子就像變了乙個人似的，不再那麼憂鬱，自備了，他開始和同學們一起遊戲，談笑 至還走進學校的小舞廳。英子的成績也越來越好，去參加全...
生命的掌聲閱讀答案急急急急急急急
鬱金香 1 答案 奼紫嫣紅 在陽光的照耀下，在鬆軟的花壇濕土中生長 潔白如雪 雪白 白花花 在沒有陽光，潮濕 陰涼 骯髒的環境中生長 2 答案 要點 空間 樓前樓後開滿鮮花 時間 白天晚上都有花開 色彩 色彩紛呈 3 答案 要點 無論在怎樣的環境中都不怨天尤人 努力奮發向上體現自己的生命價值 4 答...