1樓：帖平露吉晶
第一種意見：長方形長的那條邊叫長，短的那條邊叫寬。
不贊同這種提法的老師們認為，這和以後長方體中中所碰到：長方體的長和寬是根據其所在的位置來定義，而不是以長和短來定義，認為第一種意見很容易和後面長方體的有關內容造成混淆。
第二種意見：和水平面同方向的叫做長，反之就叫做寬。
不贊同這種提法的老師們，三年級的學生用第二種意見不容易判斷，再者如果碰到斜放著的長方形就更不容易判斷了。至於長方形中的長和寬與長方體中長和寬不用同一種方法來定義，是因為從平面到立體的轉化，與位置有很重要的關係，離我們近的那條是長，遠的那條是寬。等學長方體的有關知識時，對學生強調這種定義法後，應該是不會造成認知上的混淆的。
2樓：好學者百科
長方形長與寬的定義：
第一種意見：長方形長的那條邊叫長，短的那條邊叫寬。
第二種意見：和水平面同方向的叫做長，反之就叫做寬。
長方形的長和寬是相對的，不能絕對的說「長比寬長」，但習慣地講，長的為長，短的為寬。
長方形的長和寬如何定義，長方形的長和寬的定義
1長方形的長與寬是約定俗成的,我們解題時,一般約定長大於等於寬 但是，也有很多人認為，長方形的長與寬不應當加以限制，到了現在長方形已經 成了矩形，長和寬只要模糊地記為邊長即可。長不一定大於寬！2本週三年段全體數學教師在備課組備課活動中，針對本週的教學內容 什麼是周長 遊園 花邊有多長 進行研討，其中...
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