1樓：中公教育
一、促進有效教學。
pck與學科知識的區別在於它是為了有效地傳授一門學科所必須擁有的知識，而不是知識本身。它是一種有關如何組織、呈現具體內容、問題，並使之適應不同學習者的興趣和能力的理解，其中包括最有用的呈現知識的形式、最有力的模擬、圖表、例證、解釋和證明，總之就是那些呈現學科知識並對其進行公式化陳述，以使其他人能理解的那些方法。[7]相對其它的知識來說，pck能夠促進有效教學。
二、區分教師與其它的學科專家。
pck是教師區別於其它學科專家的根本特徵，是教師所特有的、作為其專業基礎的知識。舒爾曼說：「確認教學的知識基礎之關鍵就在於學科知識和教育知識的互動作用（intersection），就在於教師擁有的下面這種能力，即將他知曉的學科知識改造成（transform）在教學意義上有力的、能夠適應學生不同能力和背景的形式上。
」如cochran等所言：「教師區別於生物學家、歷史學家、作家和教育研究者不在於他們掌握專業知識的質量和數量，而在於他們如何組織和使用知識上。」
教師專業成長基本目標是什麼？
策略成長是什麼意思
2樓：小魔仙碎碎念
簡單的說就是在成長股內按照一定的選擇策略來選股。
以學為中心，對於教師的專業成長 有哪些含義與要求
新手幼兒教師的專業成長途徑.j是什麼意思
3樓：容與見南山
不語多聽。
多看多記。多整合多選擇多嘗試。
」成長」是什麼意思？
4樓：hao大森
長到成熟階段、向成熟階段發展的意思。
成長讀音。[ chéng zhǎng ]
基本解釋。1. 長到成熟階段。
2. 向成熟階段發展。
詳細解釋。1. 長大；長成。
北齊 顏之推 《顏氏家訓·教子》：「驕慢已習，方複製之，捶撻至死而無威，忿怒日隆而增怨，逮於成長，終為敗德。」 唐 韓愈 《祭滂文》：
「將謂成長，以興吾家，如何不祥，未冠而夭！」 王西彥 《古屋》第五部一：「小雞仔都在成長以前發瘟死掉了。
」2. 向成熟的階段發展。
《北齊書·王昕傳》：「我弟並向成長，志識未定，近善狎惡，不能不移。」 聞捷 《海燕》：「他懷著父親關懷兒子的感情，注視我們每乙個偵察兵的成長。」
造句：（1）、為了我們健康成長，老師可謂煞費苦心。
（2）、讓我們到驚濤駭浪中去鍛鍊成長吧。
（3）、回顧自己的成長歷程，每一步都充滿艱辛。
（4）、嚐嚐人生的酸甜苦辣，對自己的成長有好處。
（5）、老師時時刻刻關心我們的成長。
5樓：鯨娛文化
養成係指的是乙個遊戲種類，在這類遊戲中，你可以將遊戲中的主角，經過悉心的培養，等待主角長大，並且使主角發展成你自己喜歡的樣子！在現實中，也很流行養成系，粉絲一路見證自己偶像的蛻變，這個過程也被稱作養成系。
教師的專業發展是什麼？
6樓：匿名使用者
教師專業發展是指教師作為專業人員，在專業思想、專業知識、專業能力等方面不斷完善的過程，即由乙個專業新手發展成為專家型教師的過程。
教師專業發展內容。
1.專業理想的建立。
2.專業知識的拓展與深化。
3.專業能力的提高。
4.自我的形成。
7樓：匿名使用者
一，教育學裡有提到這個，教育學裡有提到這個，教師專業化發展的內涵：
隨著資訊化社會的到來和新課程改革的不斷深入，教師專業化發展的問題越來越引起教育界有識之士的關注。
二，教師專業化發展的內容：
1，專業精神的發展，包括：教育理念、專業態度、師德等。
2，，專業自覺的發展。
3，，專業能力的發展。教師專業能力的發展主要指教師專業思維的發展。
三，教師專業化發展的途徑。
1，要善於學習。
2，要善於反思。
3，要善於實踐。
4，要勤於動筆。
四，專家對教師專業化發展的建議。
華東師範大學王儉教授認為，教師專業發展，要堅持教學相長，在師生交往中發展自己。
五，真個教師隊伍的專業化：
亦稱教師專業化，是指教師在整個專業生涯中，依託專業組織，通過終身專業訓練，習得教育專業知識技能。
六，教師專業化發展的方向：
教師專業發展是指教師作為專業人員，在專業思想、專業知識、專業能力等方面不斷完善的過程，即由乙個專業新手逐漸發展成為乙個專家型教師的過程。
教師的專業發展是什麼？
什麼是教師專業成長，什麼是教師專業發展
教師專業的成長是教師個體不斷更新知識結構，增長專業能力的過程。教師專業成長包括專業知識結構，專業工作水平和專業情感態度三方面的發展。教師專業化成長是課程改革的乙個重要取向，是教師教育實踐中關注的乙個重要問題。教師的專業知識結構，包括專業課程知識 專業教學論知識和教育學 心理學知識。教師的工作水平，指...
幼師專業是什麼？幼師專業有哪些專業？
幼師專業是學前心理學 學前教育學。專業理論課。原理性教學內容建議使用講授法 啟發式 發現式 設計教學法 注入式等方法，藉此解決教學規律 教學思想 新教學理論觀念與學校教學實踐直接的聯絡問題。操作性教學內容建議使用講授法 談話法 演示法 參觀法 練習法 討論法 讀書指導法 實習作業法等。注重學習方法指...
關於《教師的幸福人生與專業成長》的簡介
阿k第五季 教師的心態也要像陽光那樣，是平常的 達觀的 寬容的 感恩的 積極向上的。我們只有擁有這樣的陽光心態，才能做乙個幸福的教師。能讓教師過上幸福生活的法寶，最主要的是有個好心態。作者用乙個計算公式論證了他的這一觀點 我們對待工作 生活的態度能夠使我們的生活達到100 的圓滿，也就是心態決定著你...