1樓：創作者
是記敘文。
作文上的紅雙圈。
是在2023年的5月，我清清楚楚記得那個日子。那一次學校舉辦「紅五月」徵文比賽。
我投了稿，作文題目叫《補考》，是篇很長的作文。我的語文老師同時也是班主任，他總是給我的作文打高分。
一天上午在操場勞動，有人跑過來告訴我：「徵文在報欄裡貼出來了，有你的，上面打滿了雙圈。」我很興奮，即刻就想去看看，卻又矜持，不願在同學面前顯出我的迫不及待。
挨到中午，校園裡寂靜無人時，我像做賊一樣地溜過去，獨自站在報欄前，欣賞我的打滿雙圈的作文。我帶著心跳，從頭到尾乙個個數下來，一共是九十八個紅雙圈。這是我的語文老師給我的評價。
帶著雙圈的作文在報欄裡貼了很久。一天，縣文化館的同志路過這裡，偶爾看見了，就揭下來帶走了。不久，我的作文發表在縣辦刊物上。
縣辦刊物送到揚州地區，被地區刊物選中，第二次發表。幾經周轉，次年，《補考》竟赫然刊登在上海一家出版社的正式刊物上。
其時，我已經下鄉插隊。父親鼓勵我說：既有一，何不能有二？我想想也是，就接著往下「折騰」，後來發表了很多**，成了作家。
沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，會有我今天的一切嗎？人生的路上有無數條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是偶然，更是必然。
永遠感謝我的老師，感謝母校的報欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。
作文上的紅雙圈一文讚頌了什麼?
2樓：
文章以小見大，從一篇作文上的紅雙圈，讚頌老師對自己人生的引領作用。
根據課文內容填空。《作文上的紅雙圈》作者是________，她成為作家的偶然性是____________，必然性是____
3樓：匿名使用者
黃蓓佳 縣文化館裡的同志偶然看見的 作文上的九十八個紅雙圈和爸爸給了他鼓勵 老師對學生的鼓勵。
作文上的紅雙圈一文中是什麼給了作者自信和力量開啟了他文學創作的大門
4樓：鋼芯鐵甲
表面是作文上的98個紅雙圈，實際上是老師對他的鼓勵。
作文上的紅雙圈中你能描述一下作者當時的心理嗎
《作文上的紅雙圈》讀後感
5樓：匿名使用者
最近，我。
讀了bai一篇du名為《作文上。
的紅雙zhi圈》。讀了dao
這篇文章後，我為老師當回初對作者的鼓勵所。
答感動。這篇文章寫的是一次學校的徵文比賽，作者報了名。改作者文章的是作者的班主任，他總是給作者的文章打高分。
幾天後，同學告訴作者他的文章貼出來了。作者去看，發現作文有九十八個紅雙圈。後來有個縣辦工作人員經過，發現了作者的文章，就帶走並登在了乙個縣辦刊物上。
後來幾經周轉，作者的文章赫然刊登在上海一家出版社的一本正式刊物上。於是，作者便接著向下面「折騰」。發表了許多文章，成為了一名作家。
讀完之後，我立馬感受到了老師對作者的期望。正是這種期望，讓老師開始漸漸地鼓勵作者，成就了作者日後的成功，而使作者成為了一名作家。課文中「沒有當年作文中的紅雙圈，會有我今天的一切嗎？
」向我們透露了：沒有當初老師對「我」的鼓勵，就不會有「我」今天的一切，同時，也透露了老師對學生的良苦用心。是的，在這大千世界中，到處都充滿著鼓勵和期望，有老師對學生的，有父母對孩子的，也有老人對新生兒的。
正是有這些期望與鼓勵，才成就了許多國家棟樑，成就了祖國的興榮與強大。使我們偉大的祖國成為世界一大強國，成為了又一顆世界矚目的新星。
作文上的紅雙圈請用一兩句話評價文段中作者的老師
6樓：匿名使用者
作者的老師是一位會挖掘出寫好作文的人，因為這一次的刊登讓作者的成長道路上，一點小小的鼓勵，往往能給人無窮的力量。
作文上的紅雙圈 人生路上有無數條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是偶然，更是必然。說說你的理解
彌錕 理解 如果沒有那次作文的成功,作者也許不會走寫作這條路。人的一生,總會有很多事或情緒影響到未來的路.有因必有果,相輔相承。而他之所以有這樣的結果，是偶然，也是必然。解析人生是個微妙的旅程,沒有人能預料下一秒,所以每一個席位都可能造就不同的未來。走在通向你未來的道路上,往往就是因為不經意間的細微...
作文上的紅雙圈一文中是什麼給了作者自信和力量開啟了他文學創作
這個很簡單一定要仔細讀課文，答案是肯定和鼓勵 開發 論據 我們從古以來,就有埋頭苦幹的人,有拼 五班靜靜 作文上的紅雙圈 作者 黃蓓佳 黃蓓佳,當代知名作家.自1973年發表 作 補考 至今已出版各種文集 長篇 中短篇 散文隨筆集近30部.主要作品有 請和我同行 這一瞬間如此輝煌 目光一樣透明 玫瑰...
《黑板上的記憶》作文怎麼寫，《黑板上的記憶》作文怎麼寫
老師，你往黑板上寫的白色知識就如同傷口上藥還是會留下疤痕一樣，即使用黑板擦擦掉，也還是會留下淡淡的痕跡。雖然淡淡的，但也深深的烙印在我的心中。轉眼，我已經上初二了，已經離開小學兩年多了。一天傍晚，和幾個小學同學去小學看老師，順便懷念一下在小學時的那種親切的感覺。我們幾個男女生相約一起回到小學，因為那...