1樓：虞刻侄形
國際私塾教育集團多年經驗總結，使用這種教學方法時，老師採用盡量保持沉默、觀察，不主動干預的態度，借助特殊的教學掛圖，創造乙個學生可以放膽嘗試的學習環境，引導學生通過已學知識，推導出新知。學生漸漸透過試驗和自我修正，最後達到自發學習的成功效果。學習過程中，學生不僅意識到自己的學習狀態，同時也和同學一起討論、修正、建議或解決問題。
2樓：匿名使用者
不盡然。如果不使用正確的或錯誤的答案，那麼就只能選擇權「。」雖然教學模式和教學方法的建設和應用相關，但不是「教學模式=的教學方法。
」教學方法應該是乙個更廣泛的概念的基礎上，教學方法，不同的教學模式可以構造是可行的。教學模式的構建會受到多種教學方法啟發思路。例如，我聽說教學英語教師可以設計自己獨特的教學模式。
模型是個性化的。但是，一旦廣泛撤退，並在固定期限下來。例如，英語（基於內容的指令）的內容為基礎的教學，是乙個眾所周知的教學模式，但慢慢地人們稱它為教學cbi的。
但在本質上，它是一種教學模式。可以理解，在教學實踐教學模式側重於操作；同時，儘管教學也用於指導實踐，但更側重於從理解的角度教學理念。
沉默教學法的定義是什麼？
3樓：網友
沉默法（the silent way ) 是美國教育家 caleb gattegno設計的一種外語教學法，即要求外語教師在課堂上應該盡量沉默，而讓學生盡量多開口的一種外語教學方法。
沉默法的要點是使用彩圖表和奎西奈彩色棒 (cuisenaire rods).主要的學習理論假設：
1、通過發現或創造，而不是通過記憶和重複學習效果更好；
2、通過相應的物體學習有助於學習效果；
3、通過解決與學習材料有關的問題有助於學習效果。gattegno 對語言理論在外語教學法中的作用公開持懷疑態度。
20世紀70年代，美國數學家和心理學家加特諾(calebgattegno)提出了默示教學(thesilentway)。默示法吸取了已有的其他教學法的特點，大量運用聲色表、字詞表和個奎茨奈色棒作為記憶輔助工具，並要求教師在課堂上盡量保持沉默。
在實際教學中，默示法既有其優點，又有其自身不可避免或克服的侷限和缺點。本文將從默示法的創始人，基本理論，並綜合中外教學實際和評價做出默示法的發展**，以期增進對外語教學的認識，促進自身的發展。
什麼是英語學習的八大教學法
4樓：匿名使用者
asep國際英語du
教學八大全新教zhi學理念組合：dao
pshe教育 （personal social healthy education） 多元智慧型教學法版（multi-intelligence）
全語言教學法（whole language） 手指自然拼。
浸入式教學是什麼樣的教學方式？
5樓：牛皮哄哄大營
浸入式（immersion）是指用第二語言作為教學語言的教學模式。即兒童在校（園）的全部或一半時間內，被「浸泡」在第二語言環境中，教師只用第二語言面對學生，不但用第二語言教授第二語言，而且用第二語言講授部分學科課程。也就是說，第二語言不僅是學習的內容，而且是學習的工具。
浸入式教學使傳統的、孤立的外語教學向外語與學科知識教學相結合的方向轉變。
6樓：匿名使用者
類似於滲透法吧，通過不斷的潛移默化去傳輸知識，慢慢的讓知識成為觸手可及的東西，我的理解是這樣的。
著名的四大**教學法是什麼?
7樓：他城遇她
四大**教學法包括達爾克羅茲教學法、柯達伊教學法、奧爾夫教學法鈴木鎮教學法。
它們的主要內容是：
達克羅士教學法：達爾克羅茲認為：「人類的情感是****，而情感通常是由人的身體動作表現出來的，在人的身體中包括發展感受和分析**與情感的各種能力。
因此，**學習的起點不是鋼琴、長笛等樂器，而是人的體態活動。」
柯達伊教學法：歌唱是培養**素質的最好途徑；採用具有藝術價值的民間和創作的樂曲；**應當成為學校重要的課程；重視**教師的選擇，強調學校的教育作用。
奧爾夫教學法：一切從兒童出發；通過親身實踐，主動學習**。
鈴木鎮教學法：鈴木教學法可說是一種母語教學法，從小即著重兒童潛力的發揮。
拓展資料：
**教學法課程目標是分科教學法之一。高等師範院校**系、**學院和教育學院有關專業和中等師範學校的必修課。研究**教學的理論及其運用。
以中小學**教學大綱為依據，闡述**教學的目的、任務及教材編選原則，研究**教學規律，**樂理、視唱、唱歌、器樂、**欣賞等教學的步驟與方法。主要任務是培養師範生和在職教師將教育學、心理學原理及**專業知識、技能應用於**教育實踐的能力。
8樓：孫一磊磊
1、西德的奧爾夫教學法。2、匈牙利的柯達伊**教學法。3、日本的鈴木**教學法。4、瑞士的達爾克羅斯**教學法。
三種常用的教學模式是什麼
9樓：大風吹不回家
**式教學：以解決問題為中心，注重學生獨立活動的開展。
拋錨式教學：建立在有感染力的真實事件的基礎上，也稱「基於問題的教學」或者「情境性教學」
範例式教學：比較適合原理，規律性知識，是由德國心理學家瓦 根舍因提出的。
10樓：安然如冬
pbl模式（以問題為基礎）
tbl模式（以小組合作為基礎）
cbl模式（以案例為基礎)
小學語文教學法收穫感受，小學語文教學法收穫感受600字？
熊熊鶴 我覺得小學的這樣乙個語文的話，我覺得最大的收穫應該就是我們學習到了如何去努力奮鬥，努力努力教學。 只愛 你可以直接去網上找就行了 鎖旎 小學語文教學法碩受是感受600 師曜燦 小學語文教學法收穫感受600字？隨時 年終盤點 學習語文的收穫 600字作文，急 我的語文學習收穫 語文，是一門博大...
教學法有些什麼內容，教學方法有哪些？
從傳統上說，教學法只指教學的藝術和實踐而言 但因為對兒童和 的學習程式不斷地進行科學研究以及對教育目的和學校課程不斷地進行分析 它現在還包括 教學的科學 這個概念。1.五步教學法 聽 看 做 思 查 五步教學 2.專案教學法 是指通過實施一個完整的專案工作而進行的教學活動,採取小組討論 協作學習的方...
幼兒英語教學法有哪些，淺談幼兒英語教學做法有哪些
英語字母教學法 英語中所有的單詞 句子以及文章都是由簡單的字母組成的，字母是記錄英語這門語言的文字元號。那麼通過對於字母的讀音辨認和書寫訓練，可以使得孩子認識到學習字母就是學習英語這門語言的開始，並且也可以很好地培養孩子們的學習習慣。老師在教學時候可以邊聽邊看，看和聽一定要結合 也可以邊看邊聽邊說，...