1樓：布易文禮娜
一、讀，且熟讀。閱讀的理解的基礎。要產生深刻透徹的理解，就必須反覆閱讀。
古人云「書讀百遍，其義自見」，就是這個道理。文章的主要觀點、中心意思及寫作思路、行文線索都是隱匿於文章之中的，因此只要反覆閱讀、強化感知，才能深刻領悟和準確把握。但有些同學卻急於求成，忽視對原文的閱讀，只「水過地皮溼」般泛泛而讀，不求甚解，草草了事。
因而對原文一知半解甚至形成錯誤的認識。在此基礎上進行理解，豈不是強為「無公尺之炊」？得出的結論，豈不成了「空中樓閣」？
當然，熟讀並不等於機械重複，在熟讀的同時應給予思維一定的時間和空間。
二、思、且深思。只要深思，才有發現。
所謂深思，就是讀者應站在作者的高度，有機結合自身的文化素質和主觀意識，積極、高效、縝密地執行思維，深刻發掘文章深層意蘊的心理過程。任何文章都會給讀者留下一定的思維空間。因此，我們不應惰於思考，不應淺嘗輒止，應深化思考，切中肯綮，惟其如此，問題的解決才如「庖丁解牛」，迎刃而解。
三、取、忌斷章取義。文章是作者的意識整體。
各部分之間，各個層次之間都是血肉相聯，渾然一體的。因此，我們怎能忽視文章的整體性，怎能管窺蠡測，只見樹木，不見森林，而斷章取義呢？正確的做法是應從文章的整體出發，應於文章的高處大處著眼，由淺入深，層層深如，層層確定。
惟其如此，我們的理解才不失之偏頗，謬誤叢生。
2樓：仍夕紅庚
閱讀材料的選取選用適合程度的語言材料是非常重要的。從文章的難易程度來看，如果所讀材料生詞過多，難免要不停地查閱字典，如果句子過分複雜，每句都須反覆推敲，那麼學生必然很快失去閱讀興趣。因此所選材料應以熟悉的詞彙和語法結構為基礎。
遇到少量的生詞可以猜測其意義。猜測對提高外語閱讀能力有重要作用。從文章的體裁來看，所讀材料應內容豐富，題材廣泛，體裁多樣，聯絡社會生活，貼近學生實際。
一旦學生培養起閱讀的興趣，閱讀能力將會迅速提高。
3樓：語文溜溜老師
提高語文閱讀有方法。
如何提高語文閱讀能力
4樓：好聲音
語文閱讀能力是每個學生都應該注重去培養的一種能力，只有具備了良好的語文閱讀能力，在開展學習的過程中，能夠起到事半功倍的作用。特別是中學生，各門學科的難度有不同程度的加深，如果具有良好的語文閱讀能力，就能較好地理解相關學科的內容。以下我為大家整理了提高語文閱讀能力的相關內容，希望對大家有所幫助！
1、要在課堂上加強閱讀指導。
老師在語文教學中，要注重在課堂上加強語文閱讀的指導，引導學生通過科學的閱讀方法，比如，在閱讀文章前，老師可以根據文章主旨、人物、情節、線索等提出問題，讓學生帶著問題去閱讀；或者指出文章中的重點、難點，讓學生在閱讀時加以留意等，從而提高閱讀效率和閱讀理解能力。
2、集中注意力。
看書講究的除了乙個環境安靜外，最重要的就是集中自己的注意力。同樣，提高閱讀速度能力也是，要眼到，心到。
3、要指導學生掌握科學正確的閱讀方法。
掌握科學正確的閱讀方法能夠快速提高學生的語文閱讀能力。老師在指導學生閱讀過程中，要注重引導學生掌握科學的閱讀方法，比如，朗誦閱讀法，評點閱讀法，比較閱讀法，抓住文章中心閱讀法等等。不同的讀物，選擇不同的閱讀方法，能夠取得較好的閱讀效果。
4、學會精讀。
從頭到尾的閱讀一本書不是很多人能夠做到。如果我們只不過掃瞄一下標題、重要章節，還是不能說明你能夠讀懂了這本書。讀書不去思考，與沒有閱讀的區別不大。
精讀能夠使得人們對書中內容有很深的'理解，進而能夠得出自己的理解和分析。可以去豆芽作文這些***或者一些可以提供閱讀練習的小程式上去進行鞏固，加之老師的指導能更快地提公升自己。
5、要注重培養學生的閱讀習慣。
良好的語文閱讀能力並非一日就能練成，這個需要乙個過程。因此，在提高學生的語文閱讀能力的過程中，要注重培養學生的閱讀習慣，讓閱讀融入到學生的學習生活中，並引導學生在閱讀中注重做好讀書筆記、摘抄好詞好句等，不斷地積累語文知識，逐步地提高語文閱讀能力。
語文如何提高閱讀能力
怎樣才能提高語文閱讀能力
5樓：影視達人
語文的閱讀能力是乙個孩子必須有的能力，作為家長，我們該這樣去輔導孩子。接下來我整理了怎樣才能提高語文閱讀能力的相關內容，文章希望大家喜歡！
一、帶著問題閱讀
漫無目的的閱讀，是一種懶惰的閱讀方式。提高孩子的閱讀水平，第一步，就是培養他有目的的`閱讀習慣，孩子一目十行，對什麼都一翻而過，不能算是真正的閱讀。在閱讀之前，家長可給孩子布置12道具體、簡單的問題，告訴孩子閱讀的目的就是解決這12個問題。
二、做標記和做筆記
做標記可以使用顏色標記，也可以使用特殊符號標誌，如畫波浪線等，做筆記的方式主要有：評價式筆記、疑問式筆記、總結式筆記、抄錄式筆記、感想式筆記，要求孩子按照上述5種筆記方式做筆記，然後根據各種筆記的質量，對孩子的成果做評價，可促使孩子提高筆記的質量。做標記和做筆記的意義，不僅加深對文章的理解，而且這種好習慣會終身受益。
三、訓練概括能力
閱讀一篇好文章，不能對它做歸納和濃縮，說明孩子沒有很好的理解文章，對文章的概括一般是：「誰+在什麼情況下+做什麼事+結果如何」只要把這些關鍵的詞語串聯起來，就可以基本上概括出文章的主要內容，孩子每讀完一篇文章之後，可讓他用自己的話簡單講一下原文內容，或者讓孩子口頭描述一件事情，可以是電影、電視的情節，記憶中的人，事物，家庭、學校，孩子喜歡的歌曲等，這不僅能積極調動大腦思考，還能完善孩子的邏輯思維能力。
需要注意的是，即便有時候孩子的情況可能與文章有些出入，但家長也不能過於苛責孩子，避免傷害孩子的自尊心，多點鼓勵與讚揚，才能提高孩子閱讀的積極性。
四、發散閱讀訓練孩子的發散思維
一篇文章的資訊量畢竟有限，家長可根據文章內容，結合自己的經驗，與孩子一起進行思維發散，這種發散閱讀，可以是詞彙的發散，也可以是相關知識的發散。比如，可根據文章設計下面的問題，與孩子一起**。
怎樣提高語文閱讀能力？
6樓：厸你毛
一、反覆閱讀選文。
平時講解課文之前要求學生要預習、閱讀課文，其目的在於讓學生熟悉課文、讀通課文、讀懂課文。要答閱讀分析題，自然也不例外，讀是基礎。何況現在的選文大多是文質兼美的文章，它們或注重思辨、啟迪學生智慧型，或展示科技新貌、開拓學生視野，或寓理於情、引導學生形成正確的審美觀、人生觀，有的還代表著新的文化觀念等，這些材料對大多數同學而言是陌生的，因此對材料進行瀏覽、細讀、品讀是必不可少的。
二、抓住文體特徵。
閱讀是解答題目的前提，要答好題，如果僅是讀懂選文，而沒有一定的知識積累，不掌握一些基本技能，可能也會無從下手。各類文體的特徵就是必須掌握的知識。因為許多閱讀材料一般都有較明顯的文體特徵，只有掌握各類文體的基礎知識，答題才容易「上路子」。
例如，記敘文常涉及的是記敘的六要素、記敘的線索、敘述的方式、表達的方式等；說明文常考的是說明方式、說明順序、說明物件及特點、說明方法等；議**則側重對議**的三要素考查，如文章的論點、論據的型別、論證的方法等。這些都涉及到相應文體的基本概念，有共性的內容。如果對選文的文體型別辨別無誤，基本概念認識清晰，那麼答題時就不會張冠李戴，這樣基本分就不會丟失了。
三、準確把握材料。
每篇選文都是有血有肉的。但是閱讀過程中，如不能很快地抓住主要內容或主題思想，而被一些具體瑣碎的材料遮住視線，答題就會吃力不討好。怎樣很快地抓住文章的主幹和靈魂呢？
大體有以下三種方法：
1、抓題目。
2、抓住中心句。
3、抓議論、抒情句。
四、區別題型作答。
1、選擇題。通常採用排除法。閱讀分析題的內容涉及到的不僅僅是內容，有時對課內知識也多有勾連考查。因此對課內掌握的知識如能或排除或選擇，就無形中降低了知識的選擇難度。
2、延伸題。如根據有關內容默寫名句等，對此要避難就易，寫自己最有把握的答案。否則容易吃力不討好。
3、基本概念題。要做到抓住語段的主要內容來答題，不能撿芝麻，丟西瓜，更不能一葉障目，不見森林。
4、綜合分析題。對於這類題，則要在整體認知的基礎上扣住命題內容解答，不能斷章取義，更不能答非所問。這類題往往是最能見學生語文能力高下的題，答題應努力做到：
簡明扼要，言簡意賅，一般不超過30字；句子要通順，語言表達沒有漏洞，符合邏輯推理；要圍繞文章內容，突出重點，不能信馬由韁，胡亂扯談。
祝你學習快樂！
7樓：丹格教育
每天堅持親子閱讀，可以鍛鍊孩子的記憶力，孩子對故事的記憶也將會不斷加深，時間愈長，記憶力提高得越快。
每天堅持閱讀當然要做，一來可以養成堅持閱讀的學習習慣，二來閱讀也是吸收知識的一種方式。尤其是在大語文時代，語文將是考試的核心，閱讀和寫作能力也會成為考察的重中之重。那麼這些能力應該如何提高呢？
答案只有乙個——那就是來自平時的閱讀積累。
那麼，除了在圈打卡的這種模式外，還有沒有其他辦法能夠幫助孩子們養成好的學習習慣呢？其實幫助孩子養成良好的閱讀習慣，除了在固定的時間做固定的事，如親子閱讀，還可以幫助孩子營造乙個良好的學習環境。比如，學習的房間要收拾得乾淨利落，學習用品要簡單，零食、玩具等與學習無關的東西要收好，避免孩子因這些東西而分心。
一位一線小學教師曾提出乙個「橡皮定理」，孩子在學校的課堂上認真與否，家長只要回家看看他的文具盒裡面的橡皮就知道了，如果橡皮被弄得千瘡百孔，那麼上課可能就有開小差。
低年級正是學習習慣養成的關鍵期，因此家長們要讓孩子養成認真閱讀的習慣，就要為他們營造乙個良好的學習環境，將與學習無關的東西收好非常重要。如果孩子能夠完成得比較好，家長要給予適當的鼓勵。
低年級正是學習習慣養成的關鍵期，因此大家要注意讓孩子養成在規定時間內完成任務的習慣。如果孩子能夠完成得比較好，家長要給予一定的鼓勵。家長要把握好循序漸進的節奏，不能一味要求太多，要求太多則過猶不及，也容易讓孩子產生逆反心理。
採取循序漸進的方式，培養孩子愛閱讀的習慣。
閱讀也是一件需要毅力的事情，不能因為平時的學習忙而不去做，堅持去做，一學期之後必定會有所收穫。
語文如何提高閱讀能力，如何提高語文閱讀能力
如何提高語文閱讀能力 語文閱讀能力是每個學生都應該注重去培養的一種能力，只有具備了良好的語文閱讀能力，在開展學習的過程中，能夠起到事半功倍的作用。特別是中學生，各門學科的難度有不同程度的加深，如果具有良好的語文閱讀能力，就能較好地理解相關學科的內容。以下我為大家整理了提高語文閱讀能力的相關內容，希望...
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如何提高語文閱讀理解能力的方法，怎樣提高語文閱讀理解能力
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