1樓：來自江南天真的大海
盡量編成小詩歌，對小學生的教學一定要有趣有效，我們可以結合小學生的個性和特點，把它變成為這小詩歌。
2樓：在思溪逛街的馬更歇狼
學習古詩時教師要通過多種方式幫助學生感知和領悟古詩的深邃意境，這樣的學習方式才會使學生深深地愛上語文這門基礎學科，進而培養學生自主**學習的意識。
1.巧用插圖感受情境。在教學《山行》時，教師可以引導學生觀察書中的插圖，彎彎曲曲的山路上，一輛馬車停在路旁，詩人坐在路邊的石頭上，欣賞著漫山遍野的楓葉。
讓學生通過插圖加深對古詩的理解。
2.古典詩詞語雖短，但意境卻大，是進行語言文字訓練和美育的好題材。但是語言精練優美，表現了深刻的意蘊和動人的境界。
然而，古詩詞畢竟與現在中小學生的距離較遠，是語文教學中的難點，因為它的語法、平仄等現在已經不常用了，如果對其籠統的進行全面教學，耗時費力不說，學了也沒有多大的用處。況且，由於各個學段學生的認知能力不同，因而，小學階段的古典詩詞教學，不能生搬硬套，要符合學生的學習特點，更多的是激發他們學習的熱情，積極主動的進行學習。
古詩詞教學的幾點建議
3樓：匿名使用者
1、語文教師要注意激發學生學習古詩的興趣，2、指導學生學會欣賞古詩，3、挖掘古詩的高遠意境與深刻內涵。
古詩詞是中華民族傳統文化寶庫中一顆璀璨的明珠，語言優美、意境深遠，蘊藏著古代先賢的思想與智慧型。這些被選入課本中的古詩詞更是廣為流傳的經典之作，是學生學習中國傳統文化，進行語言文字訓練和思想品德教育的好素材。然而，古詩詞離現代學生的生活比較遠，大部分學生學習起來具有一定的困難。
古詩詞翻譯，古詩詞的翻譯
每當我走過老師 世人作梅詩，下筆便俗。予試作一篇，乃知前言不妄耳。藤床紙帳朝眠起，說不盡無佳思。沈香斷續玉爐寒，伴我情懷如水，笛聲三弄，梅心驚破，多少春情意。小風疏雨蕭蕭地，又催下千行淚，人去玉樓空，腸斷與誰同倚，一枝折得，人間天上，沒個人堪寄。作者 李清照 朝代 南宋 體裁 詞 格律 平聲 仄聲 ...
描寫雪的古詩詞，古詩詞描寫雪的古詩詞名句
徐舒潭 逢雪宿芙蓉山 劉長卿 日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。江雪柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒山雪。 黃夜雪芬飛，窗前吾看雪。行人趕匆忙，回家喜慶祝。古詩詞描寫雪的古詩詞名句 大雪 宋 陸游 大雪江南見未曾，今年方始是嚴凝。巧穿簾罅如相覓，重壓林梢欲不勝。氈幄擲...
人教版小學古詩詞，人教版小學語文古詩全部
快樂小美眉 給你點練習吧 小學生必背古詩詞80首填空練習 1 紅掌撥清波。詠鵝 駱賓王 2 天似穹廬，天蒼蒼，野茫茫，敕勒歌 北朝民歌 3 花落知多少？春曉 孟浩然 4 兒童相見不相識，回鄉偶書 賀知章5 低頭思故鄉。靜夜思 李白 6 日出江花紅勝火，能不憶江南？憶江南 白居易 7 慈母手中線，誰言...